Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões Classificação dos Seres Vivos – 7º ano

Classificação dos seres vivos: questões desafiadoras para o 7º ano

Por
19 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

A classificação dos seres vivos organiza a diversidade da natureza em grupos com características comuns, facilitando o estudo da biodiversidade. Esse sistema considera critérios como semelhanças estruturais, parentesco evolutivo e organização dos organismos.

Nas questões a seguir, você vai analisar situações que envolvem taxonomia, nomenclatura científica, categorias de classificação e critérios usados para agrupar os seres vivos. Leia com atenção e escolha a alternativa mais adequada.

Questões Classificação dos Seres Vivos – 7º ano

Questão 01

Em uma atividade de campo, uma turma registrou dois organismos: um ave de plumagem semelhante à de falcões e uma planta com sementes protegidas por frutos. Para classificá-los corretamente, a professora destacou que cada ser vivo deve ser inserido em grupos hierárquicos. Qual opção apresenta, de forma correta, uma categoria taxonômica usada nesse sistema?

Gabarito: alternativa B). Correta. Espécie é uma categoria taxonômica básica usada na classificação biológica.

Comentários por alternativa:

  • A) Bioma reúne grandes regiões com clima e vegetação semelhantes, não é categoria taxonômica.
  • B) Correta. Espécie é uma categoria taxonômica básica usada na classificação biológica.
  • C) Ecossistema envolve relações entre seres vivos e ambiente, não classificação.
  • D) População é conjunto de indivíduos da mesma espécie em local comum.
  • E) Habitat é o ambiente onde a espécie vive, não um nível taxonômico.

Questão 02

Ao comparar um lobo, um cachorro e um coiote, um estudante percebeu que os três pertencem ao mesmo gênero, embora sejam espécies diferentes. Em uma classificação científica, o uso do gênero ajuda a indicar

Gabarito: alternativa D). Correta. O gênero reúne espécies aparentadas e com características semelhantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Região geográfica não define gênero na classificação.
  • B) Ambiente físico é o habitat, não a função do gênero.
  • C) Alimentação pode variar dentro do gênero e não é critério principal.
  • D) Correta. O gênero reúne espécies aparentadas e com características semelhantes.
  • E) Função ecológica não define diretamente o gênero.

Questão 03

Em uma aula sobre nomenclatura científica, a professora mostrou o nome Panthera leo para o leão e perguntou por que essa forma é adotada mundialmente. A principal vantagem desse sistema é

Gabarito: alternativa A). Correta. A nomenclatura científica padroniza o nome da espécie no mundo todo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A nomenclatura científica padroniza o nome da espécie no mundo todo.
  • B) O nome científico é padronizado, não excessivamente descritivo.
  • C) A nomenclatura científica busca padronização, não nomes variados por país.
  • D) Nome científico não informa diretamente habitat nem alimentação.
  • E) A nomenclatura não substitui a classificação; ela a integra.
Publicidade



Questão 04

Durante uma visita ao laboratório, os estudantes observaram um fungo, uma alga e uma bactéria. A professora explicou que eles podem pertencer a reinos diferentes porque a classificação atual considera características como organização celular e forma de nutrição. Qual alternativa descreve melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correta. Núcleo celular e nutrição são critérios importantes na classificação em reinos.

Comentários por alternativa:

  • A) Ambiente úmido não define reino.
  • B) Locomoção não é o único fator considerado.
  • C) Cor não é critério taxonômico confiável para reino.
  • D) Tamanho não é o principal critério de classificação.
  • E) Correta. Núcleo celular e nutrição são critérios importantes na classificação em reinos.

Questão 05

Uma aluna afirmou que dois organismos pertencem à mesma espécie quando conseguem cruzar entre si e gerar descendentes férteis. Para a classificação biológica, essa afirmação está associada principalmente ao conceito de

Gabarito: alternativa C). Correta. A capacidade de gerar descendentes férteis é critério clássico para espécie.

Comentários por alternativa:

  • A) População é um conjunto de indivíduos na mesma área.
  • B) Família reúne gêneros aparentados, não define cruzamento fértil.
  • C) Correta. A capacidade de gerar descendentes férteis é critério clássico para espécie.
  • D) Ordem reúne famílias, nível acima de gênero e família.
  • E) Reino é uma categoria muito mais ampla.

Questão 06

Em uma sequência de classificação, um professor apresentou: reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. Ele explicou que essa organização mostra relações de semelhança cada vez mais específicas. Sobre essa hierarquia, é correto afirmar que

Gabarito: alternativa B). Correta. Espécie é o nível mais específico nessa hierarquia.

Comentários por alternativa:

  • A) Reino é um grupo amplo, não o mais específico.
  • B) Correta. Espécie é o nível mais específico nessa hierarquia.
  • C) Família é mais abrangente que gênero.
  • D) Ordem está acima de família e gênero, não abaixo da espécie.
  • E) Espécie é mais específica que gênero, não o contrário.

Questão 07

Em uma turma do 7º ano, os estudantes compararam um peixe ósseo, um réptil e um mamífero. A professora pediu que identificassem um critério que realmente ajuda a separar esses grupos na classificação dos vertebrados. Qual opção atende melhor ao pedido?

Gabarito: alternativa E). Correta. Características anatômicas ajudam a diferenciar grupos de vertebrados.

Comentários por alternativa:

  • A) Estação do ano não é critério de classificação.
  • B) Nomes populares variam e não servem como critério taxonômico.
  • C) Cor do corpo não define, por si, os grandes grupos.
  • D) Local de observação não determina classificação biológica.
  • E) Correta. Características anatômicas ajudam a diferenciar grupos de vertebrados.

Questão 08

Uma pesquisa escolar comparou dois organismos com nome científico semelhante, mas pertencentes a espécies diferentes. Os alunos perceberam que, embora compartilhem o mesmo gênero, isso não significa que sejam a mesma espécie. Essa situação mostra que

Gabarito: alternativa A). Correta. Um mesmo gênero pode incluir espécies diferentes e aparentadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Um mesmo gênero pode incluir espécies diferentes e aparentadas.
  • B) Gênero não exige organismos idênticos, apenas aparentados.
  • C) Espécie é mais específica que gênero, não mais ampla.
  • D) Nome científico ajuda a indicar parentesco, sim.
  • E) Gênero é usado em toda a classificação biológica.

Questão 09

Ao estudar a diversidade dos seres vivos, a professora comentou que a classificação não surgiu pronta: ela foi sendo aperfeiçoada com novas descobertas. Hoje, além da aparência, também se considera o parentesco evolutivo. Essa mudança é importante porque

Gabarito: alternativa D). Correta. O parentesco evolutivo torna a classificação mais precisa.

Comentários por alternativa:

  • A) Características externas continuam úteis na classificação.
  • B) A classificação pode ser atualizada com novos grupos e critérios.
  • C) Nomes científicos continuam essenciais para padronização.
  • D) Correta. O parentesco evolutivo torna a classificação mais precisa.
  • E) A classificação distingue grupos, não aproxima todos em um só.

Questão 10

Em uma avaliação, a professora apresentou o nome científico Homo sapiens e pediu que os estudantes identificassem o que esse exemplo evidencia sobre a classificação dos seres vivos. A melhor conclusão é que

Gabarito: alternativa C). Correta. O sistema binomial usa gênero e epíteto específico.

Comentários por alternativa:

  • A) Os termos não correspondem a espécie e família.
  • B) A nomenclatura é padronizada, não livre.
  • C) Correta. O sistema binomial usa gênero e epíteto específico.
  • D) Categorias maiores continuam sendo usadas na classificação.
  • E) O segundo termo não é nome popular; é o epíteto específico.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Questões Classificação dos Seres Vivos – 7º ano – parte 2

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre futsal

Próxima Notícia

Questões sobre eletrólise

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre Questões de História – 8º ano Iluminismo – parte 2

Por
20 de julho de 2026
Exercícios

Questões de História – 8º ano Iluminismo

Por
20 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre eletrólise

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre Questões de História – 8º ano Iluminismo – parte 2
  • Questões de História – 8º ano Iluminismo
  • Questões sobre Questões de História – 8º ano – parte 2
  • Questões sobre segregação socioespacial para prova
  • Questões sobre reações orgânicas
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!