Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões Classificação dos Seres Vivos – 7º ano

Classificação dos seres vivos: questões desafiadoras para o 7º ano

Por
19 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

A classificação dos seres vivos organiza a diversidade da natureza em grupos com características comuns, facilitando o estudo da biodiversidade. Esse sistema considera critérios como semelhanças estruturais, parentesco evolutivo e organização dos organismos.

Nas questões a seguir, você vai analisar situações que envolvem taxonomia, nomenclatura científica, categorias de classificação e critérios usados para agrupar os seres vivos. Leia com atenção e escolha a alternativa mais adequada.

Questões Classificação dos Seres Vivos – 7º ano

Questão 01

Em uma atividade de campo, uma turma registrou dois organismos: um ave de plumagem semelhante à de falcões e uma planta com sementes protegidas por frutos. Para classificá-los corretamente, a professora destacou que cada ser vivo deve ser inserido em grupos hierárquicos. Qual opção apresenta, de forma correta, uma categoria taxonômica usada nesse sistema?

Gabarito: alternativa B). Correta. Espécie é uma categoria taxonômica básica usada na classificação biológica.

Comentários por alternativa:

  • A) Bioma reúne grandes regiões com clima e vegetação semelhantes, não é categoria taxonômica.
  • B) Correta. Espécie é uma categoria taxonômica básica usada na classificação biológica.
  • C) Ecossistema envolve relações entre seres vivos e ambiente, não classificação.
  • D) População é conjunto de indivíduos da mesma espécie em local comum.
  • E) Habitat é o ambiente onde a espécie vive, não um nível taxonômico.

Questão 02

Ao comparar um lobo, um cachorro e um coiote, um estudante percebeu que os três pertencem ao mesmo gênero, embora sejam espécies diferentes. Em uma classificação científica, o uso do gênero ajuda a indicar

Gabarito: alternativa D). Correta. O gênero reúne espécies aparentadas e com características semelhantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Região geográfica não define gênero na classificação.
  • B) Ambiente físico é o habitat, não a função do gênero.
  • C) Alimentação pode variar dentro do gênero e não é critério principal.
  • D) Correta. O gênero reúne espécies aparentadas e com características semelhantes.
  • E) Função ecológica não define diretamente o gênero.

Questão 03

Em uma aula sobre nomenclatura científica, a professora mostrou o nome Panthera leo para o leão e perguntou por que essa forma é adotada mundialmente. A principal vantagem desse sistema é

Gabarito: alternativa A). Correta. A nomenclatura científica padroniza o nome da espécie no mundo todo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A nomenclatura científica padroniza o nome da espécie no mundo todo.
  • B) O nome científico é padronizado, não excessivamente descritivo.
  • C) A nomenclatura científica busca padronização, não nomes variados por país.
  • D) Nome científico não informa diretamente habitat nem alimentação.
  • E) A nomenclatura não substitui a classificação; ela a integra.
Publicidade



Questão 04

Durante uma visita ao laboratório, os estudantes observaram um fungo, uma alga e uma bactéria. A professora explicou que eles podem pertencer a reinos diferentes porque a classificação atual considera características como organização celular e forma de nutrição. Qual alternativa descreve melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correta. Núcleo celular e nutrição são critérios importantes na classificação em reinos.

Comentários por alternativa:

  • A) Ambiente úmido não define reino.
  • B) Locomoção não é o único fator considerado.
  • C) Cor não é critério taxonômico confiável para reino.
  • D) Tamanho não é o principal critério de classificação.
  • E) Correta. Núcleo celular e nutrição são critérios importantes na classificação em reinos.

Questão 05

Uma aluna afirmou que dois organismos pertencem à mesma espécie quando conseguem cruzar entre si e gerar descendentes férteis. Para a classificação biológica, essa afirmação está associada principalmente ao conceito de

Gabarito: alternativa C). Correta. A capacidade de gerar descendentes férteis é critério clássico para espécie.

Comentários por alternativa:

  • A) População é um conjunto de indivíduos na mesma área.
  • B) Família reúne gêneros aparentados, não define cruzamento fértil.
  • C) Correta. A capacidade de gerar descendentes férteis é critério clássico para espécie.
  • D) Ordem reúne famílias, nível acima de gênero e família.
  • E) Reino é uma categoria muito mais ampla.

Questão 06

Em uma sequência de classificação, um professor apresentou: reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. Ele explicou que essa organização mostra relações de semelhança cada vez mais específicas. Sobre essa hierarquia, é correto afirmar que

Gabarito: alternativa B). Correta. Espécie é o nível mais específico nessa hierarquia.

Comentários por alternativa:

  • A) Reino é um grupo amplo, não o mais específico.
  • B) Correta. Espécie é o nível mais específico nessa hierarquia.
  • C) Família é mais abrangente que gênero.
  • D) Ordem está acima de família e gênero, não abaixo da espécie.
  • E) Espécie é mais específica que gênero, não o contrário.

Questão 07

Em uma turma do 7º ano, os estudantes compararam um peixe ósseo, um réptil e um mamífero. A professora pediu que identificassem um critério que realmente ajuda a separar esses grupos na classificação dos vertebrados. Qual opção atende melhor ao pedido?

Gabarito: alternativa E). Correta. Características anatômicas ajudam a diferenciar grupos de vertebrados.

Comentários por alternativa:

  • A) Estação do ano não é critério de classificação.
  • B) Nomes populares variam e não servem como critério taxonômico.
  • C) Cor do corpo não define, por si, os grandes grupos.
  • D) Local de observação não determina classificação biológica.
  • E) Correta. Características anatômicas ajudam a diferenciar grupos de vertebrados.

Questão 08

Uma pesquisa escolar comparou dois organismos com nome científico semelhante, mas pertencentes a espécies diferentes. Os alunos perceberam que, embora compartilhem o mesmo gênero, isso não significa que sejam a mesma espécie. Essa situação mostra que

Gabarito: alternativa A). Correta. Um mesmo gênero pode incluir espécies diferentes e aparentadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Um mesmo gênero pode incluir espécies diferentes e aparentadas.
  • B) Gênero não exige organismos idênticos, apenas aparentados.
  • C) Espécie é mais específica que gênero, não mais ampla.
  • D) Nome científico ajuda a indicar parentesco, sim.
  • E) Gênero é usado em toda a classificação biológica.

Questão 09

Ao estudar a diversidade dos seres vivos, a professora comentou que a classificação não surgiu pronta: ela foi sendo aperfeiçoada com novas descobertas. Hoje, além da aparência, também se considera o parentesco evolutivo. Essa mudança é importante porque

Gabarito: alternativa D). Correta. O parentesco evolutivo torna a classificação mais precisa.

Comentários por alternativa:

  • A) Características externas continuam úteis na classificação.
  • B) A classificação pode ser atualizada com novos grupos e critérios.
  • C) Nomes científicos continuam essenciais para padronização.
  • D) Correta. O parentesco evolutivo torna a classificação mais precisa.
  • E) A classificação distingue grupos, não aproxima todos em um só.

Questão 10

Em uma avaliação, a professora apresentou o nome científico Homo sapiens e pediu que os estudantes identificassem o que esse exemplo evidencia sobre a classificação dos seres vivos. A melhor conclusão é que

Gabarito: alternativa C). Correta. O sistema binomial usa gênero e epíteto específico.

Comentários por alternativa:

  • A) Os termos não correspondem a espécie e família.
  • B) A nomenclatura é padronizada, não livre.
  • C) Correta. O sistema binomial usa gênero e epíteto específico.
  • D) Categorias maiores continuam sendo usadas na classificação.
  • E) O segundo termo não é nome popular; é o epíteto específico.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Questões Classificação dos Seres Vivos – 7º ano – parte 2

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre futsal

Próxima Notícia

Questões sobre eletrólise

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre megacidades para revisão

Por
20 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre Questões de Ecologia – 6º ano – parte 2

Por
20 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre eletrólise

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre megacidades para revisão
  • Questões sobre Questões de Ecologia – 6º ano – parte 2
  • Questões sobre geopolítica dos Bálcãs – parte 2
  • Questões sobre geopolítica dos Bálcãs
  • Questões de Ecologia – 6º ano
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!