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Questões de história – 6º ano com gabarito – parte 2

História – 6º ano: questões desafiadoras com gabarito

Por
3 de setembro de 2026
em Exercícios
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Estas questões de História para o 6º ano foram elaboradas para retomar conteúdos centrais de forma contextualizada e com nível de desafio elevado.

Cada item traz alternativa correta, comentário de acerto e explicações curtas para as demais respostas, favorecendo estudo, revisão e autoavaliação.

Questões de história – 6º ano com gabarito – parte 2

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Questão 01

1. Em uma atividade sobre a vida em sociedades antigas, a turma leu que certos grupos se organizavam em cidades, cultivavam alimentos e controlavam a distribuição da produção por meio de autoridades locais. Esse tipo de organização social é mais bem associado à

Gabarito: alternativa B). Correta: cidades, agricultura e administração da produção indicam sociedades urbanas antigas com governo local.

Comentários por alternativa:

  • A) Descreve grupos nômades, sem agricultura estável.
  • B) Correta: cidades, agricultura e administração da produção indicam sociedades urbanas antigas com governo local.
  • C) Simplifica demais a organização tribal e ignora hierarquias.
  • D) Refere-se à Idade Contemporânea, não à Antiguidade.
  • E) Relaciona-se à expansão ultramarina, não às sociedades antigas.

Questão 02

2. Em uma análise de fontes históricas, o professor mostrou um vaso pintado, uma ferramenta de pedra e um trecho de relato oral registrado séculos depois. O conjunto sugere que o historiador trabalha com diferentes vestígios porque

Gabarito: alternativa D). Correta: o historiador cruza vestígios diferentes para interpretar o passado com mais segurança.

Comentários por alternativa:

  • A) A oralidade é importante, mas não substitui todas as outras fontes.
  • B) Imagens também precisam ser analisadas junto a outras evidências.
  • C) Textos oficiais não são a única fonte válida.
  • D) Correta: o historiador cruza vestígios diferentes para interpretar o passado com mais segurança.
  • E) Um vestígio isolado raramente explica todo o contexto.

Questão 03

3. Leia a situação: em uma aldeia antiga, parte da população se dedicava ao cultivo, outra parte à proteção do território, e outra à organização religiosa e política. Essa divisão é um exemplo de

Gabarito: alternativa A). Correta: a comunidade apresenta divisão social do trabalho e funções específicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: a comunidade apresenta divisão social do trabalho e funções específicas.
  • B) O enunciado trata da organização interna da aldeia.
  • C) A descrição mostra funções diferentes, não igualdade funcional.
  • D) Não se trata de deslocamento constante da população.
  • E) Industrialização pertence a outro período histórico.
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Questão 04

4. Ao comparar modos de vida, a professora pediu que a turma explicasse por que a sedentarização foi importante para a história humana. O argumento mais adequado é que ela

Gabarito: alternativa E). Correta: fixar-se em um lugar favoreceu aldeias e agricultura mais estável.

Comentários por alternativa:

  • A) A vida sedentária ampliou, não eliminou, diferenças sociais.
  • B) Houve mais contatos, não isolamento completo.
  • C) A sedentarização favoreceu a agricultura, não seu abandono.
  • D) Máquinas e fábricas pertencem à industrialização.
  • E) Correta: fixar-se em um lugar favoreceu aldeias e agricultura mais estável.

Questão 05

5. Em uma escavação, arqueólogos encontraram cerâmicas decoradas, restos de sementes e ossos de animais domesticados. Esses achados ajudam a concluir que o grupo estudado

Gabarito: alternativa C). Correta: sementes, cerâmica e animais domesticados indicam agricultura, criação e vida mais estável.

Comentários por alternativa:

  • A) Os achados mostram domesticação, não apenas caça.
  • B) A cerâmica sugere armazenamento e conservação.
  • C) Correta: sementes, cerâmica e animais domesticados indicam agricultura, criação e vida mais estável.
  • D) Nada no enunciado indica escrita alfabética.
  • E) Não há sinais de industrialização no conjunto arqueológico.

Questão 06

6. Um estudante observou que, em certas sociedades antigas, o poder político, as crenças religiosas e a distribuição da produção podiam estar concentrados em um mesmo centro urbano. Isso indica que a cidade tinha função

Gabarito: alternativa B). Correta: o centro urbano reunia funções políticas, religiosas e econômicas.

Comentários por alternativa:

  • A) A descrição é mais ampla do que uma função militar.
  • B) Correta: o centro urbano reunia funções políticas, religiosas e econômicas.
  • C) Não se trata de estrutura temporária.
  • D) Portos industriais pertencem a contextos posteriores.
  • E) Havia relações com campos, tributos e produção.

Questão 07

7. Ao estudar a passagem do nomadismo para formas mais fixas de moradia, a turma percebeu que um fator decisivo foi o aumento do controle sobre recursos naturais. Esse processo se relaciona principalmente à

Gabarito: alternativa E). Correta: controlar recursos e alimento foi essencial para a vida fixa e a agricultura.

Comentários por alternativa:

  • A) O enunciado fala de produção alimentar, não de comércio distante.
  • B) Impérios marítimos pertencem a outro contexto.
  • C) Cidades industriais são muito posteriores.
  • D) Moedas e bancos centrais não explicam esse processo.
  • E) Correta: controlar recursos e alimento foi essencial para a vida fixa e a agricultura.

Questão 08

8. Em uma discussão sobre a importância do trabalho coletivo, a professora apresentou a imagem de um grupo construindo canais para levar água às plantações. O exemplo mostra que, em sociedades antigas, a cooperação era importante porque

Gabarito: alternativa A). Correta: a cooperação ajudava a dividir tarefas e aumentar a produção agrícola.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: a cooperação ajudava a dividir tarefas e aumentar a produção agrícola.
  • B) Mesmo com cooperação, a organização continuava necessária.
  • C) A especialização podia existir junto da cooperação.
  • D) Canais de irrigação se ligam à agricultura, não à indústria.
  • E) As funções podiam ser diferentes entre os membros.

Questão 09

9. Em uma aula sobre registros do passado, os alunos compararam inscrições em pedra, objetos cotidianos e narrativas transmitidas por gerações. A principal contribuição dessa comparação para a História é

Gabarito: alternativa D). Correta: diferentes vestígios se complementam na construção do conhecimento histórico.

Comentários por alternativa:

  • A) A escrita é importante, mas não exclusiva.
  • B) A oralidade também é fonte histórica.
  • C) Objetos ajudam, mas não substituem tudo.
  • D) Correta: diferentes vestígios se complementam na construção do conhecimento histórico.
  • E) A interpretação é fundamentada em evidências, não em opinião livre.

Questão 10

10. Ao finalizar a sequência de estudos, a turma concluiu que a História do 6º ano busca compreender como diferentes sociedades se organizaram no passado. A melhor síntese dessa ideia é que a História

Gabarito: alternativa C). Correta: História investiga sociedades humanas, modos de vida e mudanças ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Datas importam, mas precisam de contexto social e histórico.
  • B) Guerras são parte da História, não seu único foco.
  • C) Correta: História investiga sociedades humanas, modos de vida e mudanças ao longo do tempo.
  • D) A História estuda também tempos antigos.
  • E) Lendas podem ser fontes, mas exigem análise e confronto com outras evidências.

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