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Home Exercícios

10 Questões para Avaliação Diagnostica – 8º ano Matematica

Avaliação diagnóstica de História: 10 questões contextualizadas para o 8º ano

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto foi elaborado para uma avaliação diagnóstica de História no 8º ano, com questões contextualizadas e linguagem clara. O objetivo é identificar habilidades de leitura histórica, análise de fontes e compreensão de processos do período.

As questões exploram temas centrais do conteúdo previsto para a etapa, com níveis de exigência mais altos e alternativas plausíveis. Cada item traz uma única resposta correta, com comentários breves para apoiar o uso pedagógico da atividade.

10 Questões para Avaliação Diagnostica – 8º ano Matematica

Questão 01

1. Ao estudar a expansão marítima europeia, um professor apresenta o relato de um navegador, um mapa da rota atlântica e a imagem de um entreposto comercial. Esses materiais, juntos, ajudam a compreender que a expansão marítima esteve ligada principalmente à

Gabarito: alternativa B). Correta. Os documentos apontam para comércio, riqueza e controle de rotas, elementos centrais da expansão marítima.

Comentários por alternativa:

  • A) A agricultura não foi substituída pela mineração, e isso não explica a expansão.
  • B) Correta. Os documentos apontam para comércio, riqueza e controle de rotas, elementos centrais da expansão marítima.
  • C) As viagens não criaram democracias coloniais.
  • D) As rivalidades persistiram e influenciaram a expansão.
  • E) As disputas econômicas continuaram, não desapareceram.

Questão 02

2. Em uma aula sobre o sistema colonial, a turma analisa um texto que descreve portos controlados pela metrópole, produção voltada ao exterior e restrição da circulação de manufaturas. A interpretação mais adequada é que o sistema colonial se organizava para

Gabarito: alternativa D). Correta. O sistema colonial organizava produção e comércio em benefício da metrópole.

Comentários por alternativa:

  • A) O objetivo não era autonomia colonial nem industrialização local.
  • B) A base agrícola permaneceu importante no sistema colonial.
  • C) O comércio era controlado, não livre entre colônias rivais.
  • D) Correta. O sistema colonial organizava produção e comércio em benefício da metrópole.
  • E) Não havia igualdade política entre colonos e metrópole.

Questão 03

3. A presença de africanos escravizados na economia colonial não pode ser explicada apenas por falta de trabalhadores livres. Considerando a lógica do período, uma explicação mais completa envolve

Gabarito: alternativa A). Correta. A escravidão foi parte de um sistema de exploração ligado ao lucro e à desumanização.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A escravidão foi parte de um sistema de exploração ligado ao lucro e à desumanização.
  • B) O trabalho escravizado não era baseado em contratos salariais protegidos.
  • C) As elites participaram intensamente do comércio atlântico.
  • D) O trabalho livre não foi valorizado em igualdade.
  • E) As hierarquias sociais foram reforçadas, não desaparecidas.
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Questão 04

4. Ao comparar uma carta jesuítica e a representação de um aldeamento indígena, percebe-se que a catequese e a organização dos aldeamentos tinham como efeito histórico principal

Gabarito: alternativa E). Correta. Catequese e aldeamentos funcionaram como instrumentos de controle e dominação.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve interferência profunda, não preservação integral.
  • B) O contato existiu e foi intenso.
  • C) Não houve participação política metropolitana ampla.
  • D) Os aldeamentos não se tornaram centros de comércio internacional.
  • E) Correta. Catequese e aldeamentos funcionaram como instrumentos de controle e dominação.

Questão 05

5. Um estudante lê a seguinte descrição: “No século XVIII, a coroa aumentou impostos sobre a mineração, fiscalizou a circulação do ouro e ampliou a cobrança sobre a população local.” Esse cenário se relaciona mais diretamente à

Gabarito: alternativa C). Correta. A descrição remete ao aumento do controle fiscal e administrativo da metrópole.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve parlamento colonial autônomo.
  • B) As cobranças não foram extintas.
  • C) Correta. A descrição remete ao aumento do controle fiscal e administrativo da metrópole.
  • D) O Estado ampliou, e não reduziu, sua fiscalização.
  • E) Não havia igualdade tributária entre metrópole e colônia.

Questão 06

6. Ao analisar a circulação de ideias no século XVIII, um grupo de alunos observa trechos que defendem razão, crítica aos privilégios e confiança no progresso. Em termos históricos, essas ideias se relacionam mais diretamente com

Gabarito: alternativa B). Correta. O conjunto de ideias corresponde ao Iluminismo e à crítica ao Antigo Regime.

Comentários por alternativa:

  • A) O Iluminismo criticava o absolutismo e não o defendia.
  • B) Correta. O conjunto de ideias corresponde ao Iluminismo e à crítica ao Antigo Regime.
  • C) A economia feudal não é a base desse pensamento.
  • D) O Iluminismo não defendia a restauração senhorial.
  • E) A ciência foi valorizada, não negada.

Questão 07

7. Em um exercício de interpretação, a turma compara uma pintura da Revolução Industrial com um relato sobre fábricas e trabalho infantil. O aspecto histórico mais evidenciado por essas fontes é

Gabarito: alternativa E). Correta. As fontes destacam mecanização e exploração típicas da industrialização.

Comentários por alternativa:

  • A) O artesanato perdeu centralidade em várias regiões.
  • B) O comércio não foi substituído pela agricultura.
  • C) As desigualdades sociais aumentaram em muitos contextos.
  • D) A produção se concentrou em fábricas, não em oficinas rurais.
  • E) Correta. As fontes destacam mecanização e exploração típicas da industrialização.

Questão 08

8. Um mapa mostra áreas de produção de algodão, rotas marítimas e mercados consumidores na Europa. A análise histórica mais consistente é que a industrialização inglesa dependeu da

Gabarito: alternativa A). Correta. A industrialização foi impulsionada por matérias-primas, mercados e comércio colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A industrialização foi impulsionada por matérias-primas, mercados e comércio colonial.
  • B) A Inglaterra dependia de redes externas em vários aspectos.
  • C) Houve forte vínculo com trocas atlânticas.
  • D) O mercado externo foi muito importante.
  • E) O comércio marítimo foi ampliado, não abolido.

Questão 09

9. Durante uma revisão sobre movimentos de contestação colonial, um professor destaca documentos que falam em cobrança excessiva de impostos, descontentamento das elites locais e crítica ao domínio metropolitano. Esse conjunto de elementos aponta para

Gabarito: alternativa D). Correta. Os fatores citados são típicos de tensões que alimentaram contestação ao domínio colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia conflitos e resistência, não adesão uniforme.
  • B) As diferenças de interesse permaneceram intensas.
  • C) Não existia sufrágio universal nem governo colonial eleito.
  • D) Correta. Os fatores citados são típicos de tensões que alimentaram contestação ao domínio colonial.
  • E) Os tributos foram motivo de contestação, não de aceitação completa.

Questão 10

10. Um professor apresenta um conjunto de fontes sobre comércio atlântico, escravidão, mineração, circulação de mercadorias e reforma das relações de trabalho. A conclusão histórica mais ampla, para uma análise de síntese, é que o período estudado revela

Gabarito: alternativa C). Correta. A síntese reúne exploração, comércio e dominação como elementos articulados.

Comentários por alternativa:

  • A) As conexões internacionais e hierarquias foram intensas.
  • B) As colônias estavam integradas ao comércio atlântico.
  • C) Correta. A síntese reúne exploração, comércio e dominação como elementos articulados.
  • D) Houve fortes disputas por riqueza e poder.
  • E) A substituição por relações igualitárias não ocorreu de forma rápida.

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