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22 Questões de Química Matéria do Segundo ano Primeiro Papa

Química difícil para o 2º ano: 22 questões contextualizadas e comentadas.

Por
18 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto foi elaborado para estudantes do Ensino Médio e reúne questões de Química com nível difícil, em linguagem clara e contextualizada. O foco é trabalhar conteúdos fundamentais do segundo ano com atenção aos detalhes conceituais e à interpretação.

As questões foram organizadas para estimular a análise e a tomada de decisão, com alternativas plausíveis e comentários breves. Cada item foi pensado para manter rigor conceitual, sem sair do recorte proposto.

22 Questões de Química Matéria do Segundo ano Primeiro Papa

Questão 01

1. Em uma aula sobre ligações químicas, o professor compara duas substâncias: uma conduz eletricidade no estado sólido e apresenta brilho característico; a outra é formada por moléculas discretas e não conduz corrente em nenhuma condição usual. A comparação permite identificar, respectivamente,

Gabarito: alternativa B). Correto: metais conduzem no sólido e têm brilho; substâncias moleculares covalentes não conduzem.

Comentários por alternativa:

  • A) Compostos iônicos não conduzem no estado sólido.
  • B) Correto: metais conduzem no sólido e têm brilho; substâncias moleculares covalentes não conduzem.
  • C) A segunda substância não apresenta comportamento iônico.
  • D) Metais não são substâncias covalentes apolares.
  • E) A segunda substância não forma rede iônica cristalina.

Questão 02

2. Em um laboratório, duas soluções aquosas têm mesma concentração molar, mas uma provoca maior abaixamento do ponto de congelamento. Considerando a dissociação ou ionização, a diferença mais provável está no fato de que

Gabarito: alternativa D). Correto: mais partículas dissolvidas intensificam o efeito coligativo.

Comentários por alternativa:

  • A) Massa molar não determina sozinha o efeito coligativo.
  • B) A força do ácido não é condição necessária.
  • C) Ebulição não explica diretamente o congelamento.
  • D) Correto: mais partículas dissolvidas intensificam o efeito coligativo.
  • E) Pressão atmosférica não é a causa principal aqui.

Questão 03

3. Um estudante aquece três materiais: um deles sofre grande deformação sem ruptura e recupera a forma ao cessar a força; outro quebra com facilidade quando golpeado; o terceiro pode ser laminado e puxado em fios. A ordem correta para elástico, frágil e dúctil é

Gabarito: alternativa A). Correto: recuperação da forma, quebra fácil e formação de fios descrevem essas propriedades.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: recuperação da forma, quebra fácil e formação de fios descrevem essas propriedades.
  • B) Troca o material que recupera a forma com o que quebra com facilidade.
  • C) Inverte a natureza do material que forma fios.
  • D) Traz o material dúctil antes do frágil, contrariando o enunciado.
  • E) Desloca as propriedades, sem corresponder aos testes descritos.
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Questão 04

4. Em uma reação entre soluções aquosas, a formação de um precipitado branco indica que íons inicialmente dissolvidos passaram a compor um sólido pouco solúvel. Para interpretar esse resultado, o raciocínio químico mais adequado é afirmar que

Gabarito: alternativa E). Correto: o precipitado se forma quando íons combinam e saem da solução.

Comentários por alternativa:

  • A) Precipitado envolve formação de nova fase sólida.
  • B) Há muitos sais solúveis em água.
  • C) A água continua exercendo solvatação no sistema.
  • D) O sólido não precisa ser óxido nem resultar de aquecimento.
  • E) Correto: o precipitado se forma quando íons combinam e saem da solução.

Questão 05

5. Em um experimento, dois recipientes contêm gases nas mesmas condições de temperatura. Um deles apresenta moléculas de maior massa molar. Nessas condições, a relação correta entre as velocidades médias de difusão é que o gás de maior massa molar difunde-se

Gabarito: alternativa C). Correto: pela relação de Graham, gases mais pesados difundem mais lentamente.

Comentários por alternativa:

  • A) Maior massa molar não implica maior velocidade.
  • B) Temperatura igual não iguala as velocidades de difusão.
  • C) Correto: pela relação de Graham, gases mais pesados difundem mais lentamente.
  • D) Pressão parcial não é o fator decisivo aqui.
  • E) Volume molar não determina essa comparação.

Questão 06

6. Uma substância pura é aquecida em sistema aberto. O gráfico de temperatura em função do tempo mostra patamares bem definidos durante fusão e ebulição. A interpretação mais consistente é que a amostra

Gabarito: alternativa B). Correto: substância pura costuma manter a temperatura durante mudanças de estado.

Comentários por alternativa:

  • A) Patamares não indicam, por si, decomposição térmica.
  • B) Correto: substância pura costuma manter a temperatura durante mudanças de estado.
  • C) Misturas geralmente não apresentam ponto de ebulição único.
  • D) Durante a mudança de fase, a temperatura tende a ficar constante.
  • E) Impurezas podem alterar patamares, mas o gráfico descrito sugere substância pura.

Questão 07

7. Ao comparar modelos atômicos, um aluno afirma que a distribuição eletrônica por níveis de energia explica por que certos átomos ganham, perdem ou compartilham elétrons com maior facilidade. Essa explicação está mais diretamente associada ao modelo de

Gabarito: alternativa E). Correto: Bohr introduz níveis de energia, úteis para entender estabilidade e reatividade.

Comentários por alternativa:

  • A) Dalton não trabalhou com níveis de energia.
  • B) Thomson não explica níveis quantizados.
  • C) Rutherford destaca o núcleo, mas não quantiza níveis eletrônicos.
  • D) Lavoisier não formulou modelo atômico.
  • E) Correto: Bohr introduz níveis de energia, úteis para entender estabilidade e reatividade.

Questão 08

8. Em uma análise ambiental, um rio recebe despejo com alta carga orgânica. Dias depois, observa-se queda de oxigênio dissolvido e proliferação de microrganismos decompositores. A interpretação mais adequada é que houve

Gabarito: alternativa A). Correto: a carga orgânica favorece microrganismos e reduz O2 dissolvido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: a carga orgânica favorece microrganismos e reduz O2 dissolvido.
  • B) A DBO tende a aumentar, não diminuir, nesse cenário.
  • C) A principal alteração não é precipitação de sais.
  • D) Fotólise não explica o consumo de oxigênio dissolvido.
  • E) Não ocorre fermentação exclusiva em ambiente aquático aeróbio.

Questão 09

9. Em um sistema tampão, pequenas adições de ácido ou base provocam variações limitadas de pH. Esse comportamento ocorre principalmente porque a solução contém

Gabarito: alternativa D). Correto: tampões funcionam com pares conjugados em equilíbrio.

Comentários por alternativa:

  • A) Ácido forte não caracteriza tampão típico.
  • B) Sal insolúvel não explica o equilíbrio ácido-base.
  • C) Água destilada não oferece resistência significativa ao pH.
  • D) Correto: tampões funcionam com pares conjugados em equilíbrio.
  • E) Eletrólitos fortes não produzem o comportamento tampão descrito.

Questão 10

10. Um aluno dissolve KNO3 em água e percebe resfriamento do recipiente. Considerando o processo e a entalpia envolvida, a conclusão correta é que a dissolução foi

Gabarito: alternativa C). Correto: o resfriamento indica absorção de calor pelo sistema.

Comentários por alternativa:

  • A) Exotérmico aqueceria o entorno, não resfriaria.
  • B) Isobárico não responde ao balanço de calor.
  • C) Correto: o resfriamento indica absorção de calor pelo sistema.
  • D) Reversibilidade não é determinada por esse único dado.
  • E) Não houve precipitado; KNO3 dissolveu em água.

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