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40 Questões de Potenciação – 6º Ano

Teste seus conhecimentos com questões interativas: 40 Questões de Potenciação - 6º Ano.

Por
9 de junho de 2026
em Exercícios
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A potenciação é uma ideia central da Matemática porque facilita representar multiplicações repetidas, calcular áreas, volumes e comparar grandezas muito grandes ou muito pequenas. No 6º ano, esse conteúdo ajuda a construir uma base sólida para temas mais avançados, como raízes, notação científica e álgebra.

Nas questões a seguir, os problemas foram organizados em situações do cotidiano e em contextos numéricos variados. Leia com atenção, observe a base e o expoente em cada caso e escolha a alternativa que representa corretamente o valor da potência ou a interpretação adequada.

40 Questões de Potenciação – 6º Ano

Questão 01

Em uma biblioteca, cada estante tem 3 prateleiras e, em cada prateleira, há 3 caixas com livros. Se a organização se repete por 3 estantes iguais, quantas caixas há ao todo?

Gabarito: alternativa B). Correto. São 3 fatores iguais a 3, então 33 = 27.

Comentários por alternativa:

  • A) Multiplicação por dois fatores, não por três fatores iguais.
  • B) Correto. São 3 fatores iguais a 3, então 33 = 27.
  • C) 32 vale 9, mas aqui são três fatores 3.
  • D) É uma soma, não uma potenciação.
  • E) A base e o valor não correspondem à situação.

Questão 02

Uma fábrica empilha caixas em uma formação quadrada. Há 4 caixas em cada lado e 4 níveis iguais de empilhamento. Quantas caixas formam a estrutura, considerando 4 x 4 x 4?

Gabarito: alternativa D). Correto. Três fatores iguais a 4 resultam em 43 = 64.

Comentários por alternativa:

  • A) Dois fatores 4 dão 16, mas aqui são três.
  • B) Soma não calcula a organização das caixas.
  • C) Base e expoente não representam a situação.
  • D) Correto. Três fatores iguais a 4 resultam em 43 = 64.
  • E) 24 é 16, mas a base correta é 4.

Questão 03

Em um jogo, cada fase dobra o número de moedas do jogador. Se ele começa com 1 moeda e passa por 5 fases, qual é a expressão que representa corretamente a quantidade final?

Gabarito: alternativa A). Correto. Dobrar 5 vezes é multiplicar por 2 cinco vezes: 25.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Dobrar 5 vezes é multiplicar por 2 cinco vezes: 25.
  • B) 52 não representa dobra repetida.
  • C) É apenas uma multiplicação simples, não repetida.
  • D) 15 continua valendo 1, não representa o crescimento.
  • E) Soma não representa dobrar várias vezes.
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Questão 04

Uma professora escreveu no quadro a potência 62. Qual é o valor dessa potência?

Gabarito: alternativa E). Correto. 62 significa 6 x 6, que é 36.

Comentários por alternativa:

  • A) 6 + 6 = 12, mas isso não é potenciação.
  • B) 6 x 3 não corresponde a 62.
  • C) 6 x 4 não corresponde a 62.
  • D) 82 vale 64, não 62.
  • E) Correto. 62 significa 6 x 6, que é 36.

Questão 05

Uma quadrilha de dança monta um palco com 2 fileiras de 2 grupos, e cada grupo tem 2 dançarinos. Quantos dançarinos há se a organização for representada por 23?

Gabarito: alternativa C). Correto. 23 = 2 x 2 x 2 = 8.

Comentários por alternativa:

  • A) Soma ou contagem direta não formam a potência dada.
  • B) 23 não resulta em 9.
  • C) Correto. 23 = 2 x 2 x 2 = 8.
  • D) 22 = 4, mas aqui o expoente é 3.
  • E) 12 não é resultado de 23.

Questão 06

No laboratório, uma cultura de bactérias é dobrada a cada hora. Se houver 4 bactérias no início, após 3 horas a quantidade será 4 x 23. Quantas bactérias haverá?

Gabarito: alternativa B). Correto. 23 = 8 e 4 x 8 = 32?

Comentários por alternativa:

  • A) 4 x 21 = 8, não 4 x 23.
  • B) Correto. 23 = 8 e 4 x 8 = 32?
  • C) 4 x 6 não corresponde à expressão.
  • D) Essa é a resposta correta da expressão, então não pode ser alternativa errada.
  • E) 4 x 16 seria 64, mas 23 não vale 16.

Questão 07

Uma estudante encontrou a expressão 104 ao estudar valores grandes. Qual é a escrita por multiplicação repetida equivalente?

Gabarito: alternativa E). Correto. 104 significa 10 multiplicado por si mesmo 4 vezes.

Comentários por alternativa:

  • A) É uma soma, não uma potência.
  • B) Multiplica apenas dois números, não quatro fatores iguais.
  • C) Base e expoente foram invertidos.
  • D) A base mudou para 4, então não representa 104.
  • E) Correto. 104 significa 10 multiplicado por si mesmo 4 vezes.

Questão 08

Em um tabuleiro, cada casa gera 3 novas casas nas rodadas seguintes. Se o processo ocorre 4 vezes e começa com 1 casa, a expressão correta é:

Gabarito: alternativa A). Correto. O fator 3 se repete 4 vezes, formando 34.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O fator 3 se repete 4 vezes, formando 34.
  • B) A base e o expoente estão trocados.
  • C) É uma multiplicação simples, não potência.
  • D) É uma soma, não potenciação.
  • E) A base correta é 3, não 2.

Questão 09

Um cubo mágico é composto por 5 camadas de 5 cubinhos em 5 posições de altura. Quantos cubinhos há na representação 53?

Gabarito: alternativa D). Correto. 53 = 5 x 5 x 5 = 125.

Comentários por alternativa:

  • A) É soma simples, não potência.
  • B) 52 vale 25, mas aqui o expoente é 3.
  • C) Não corresponde a três fatores iguais a 5.
  • D) Correto. 53 = 5 x 5 x 5 = 125.
  • E) 54 vale 625, não 53.

Questão 10

Uma empresa usa a expressão 26 para representar o número de combinações de um código. Qual alternativa mostra corretamente o valor dessa potência?

Gabarito: alternativa C). Correto. 26 = 64.

Comentários por alternativa:

  • A) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12, mas não é potenciação.
  • B) Não corresponde a 26.
  • C) Correto. 26 = 64.
  • D) 25 vale 32, mas o expoente é 6.
  • E) 27 vale 128, não 26.
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