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Home Exercícios

Banco de questões português – 3º ano

Português 3º ano: questões difíceis e contextualizadas

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este banco de questões de português para o 3º ano do Ensino Médio foi elaborado para aprofundar leitura, interpretação e análise linguística em nível avançado. As atividades exploram efeitos de sentido, recursos expressivos, coesão, variação linguística e gramática em contextos reais de uso da língua.

As questões foram organizadas com enunciados contextualizados e alternativas plausíveis, favorecendo a avaliação de habilidades típicas do fim da etapa escolar. O objetivo é oferecer um material consistente para revisão, estudo e prática intensiva de língua portuguesa.

Banco de questões português – 3º ano

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Questão 01

1. Leia a frase de uma crônica: “Quando o ônibus atrasou, a cidade pareceu respirar mais devagar, como se o relógio também tivesse perdido o caminho.” O principal efeito de sentido produzido pela construção destacada é

Gabarito: alternativa B). Correta. O relógio recebe ação humana, o que caracteriza personificação.

Comentários por alternativa:

  • A) Há poeticidade, mas o foco não está em exagero numérico ou intensificação excessiva.
  • B) Correta. O relógio recebe ação humana, o que caracteriza personificação.
  • C) Não há substituição de um termo por outro em relação de parte-todo ou proximidade.
  • D) A semelhança é sugerida, mas o efeito dominante é atribuir ação humana ao relógio.
  • E) Não há oposição entre o enunciado e a intenção comunicativa do trecho.

Questão 02

2. Em um debate escolar, uma aluna afirma: “Eu entendo seu ponto, mas os dados apresentados na reportagem foram selecionados de forma parcial, o que enfraquece a conclusão.” A postura discursiva da falante revela

Gabarito: alternativa D). Correta. Há acolhimento do argumento e crítica sustentada por justificativa.

Comentários por alternativa:

  • A) A aluna não concorda integralmente; ela questiona a seleção dos dados.
  • B) Não há sinal de ironia; a estrutura é argumentativa e direta.
  • C) Existe avaliação explícita, então não se trata de neutralidade.
  • D) Correta. Há acolhimento do argumento e crítica sustentada por justificativa.
  • E) Ela comenta o conteúdo central e fundamenta sua discordância.

Questão 03

3. Leia o trecho: “Os alunos chegaram cedo, revisaram as anotações, organizaram os cartazes e iniciaram a apresentação.” O conectivo implícito que melhor explica a sequência de ações é

Gabarito: alternativa A). Correta. As ações se somam em sequência, com valor de adição.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As ações se somam em sequência, com valor de adição.
  • B) Não há contraste entre ações; elas se articulam em continuidade.
  • C) Não existe relação de causa e efeito entre os verbos do período.
  • D) A última ação não funciona como conclusão argumentativa.
  • E) Há encadeamento temporal, mas não condição lógica entre as ações.
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Questão 04

4. No comentário de um blog, um estudante escreve: “A leitura desse romance me deslocou; saí do capítulo final com a sensação de ter voltado diferente para casa.” O recurso expressivo predominante, e seu efeito, são

Gabarito: alternativa E). Correta. A leitura é apresentada como experiência transformadora, por meio de metáfora.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se constrói oposição entre termos; há associação figurada.
  • B) Não há comparação explícita com marcas como “como”.
  • C) A repetição não é o traço central nem explica o efeito de sentido.
  • D) Não há substituição lexical típica de metonímia.
  • E) Correta. A leitura é apresentada como experiência transformadora, por meio de metáfora.

Questão 05

5. Em uma notícia, lê-se: “O projeto foi aprovado pela comissão, embora ainda suscite dúvidas entre pesquisadores da área.” A oração introduzida por “embora” expressa relação de

Gabarito: alternativa C). Correta. “Embora” introduz ideia concessiva, contrariando parcialmente a oração principal.

Comentários por alternativa:

  • A) A oração não explica a aprovação, mas a tensiona.
  • B) Não há finalidade; a oração não aponta objetivo.
  • C) Correta. “Embora” introduz ideia concessiva, contrariando parcialmente a oração principal.
  • D) O valor temporal não é o principal nesse uso.
  • E) Não se trata de efeito decorrente, e sim de contraste.

Questão 06

6. Em uma entrevista, uma jovem diz: “Quando uso gírias com meus amigos, a conversa fica mais leve; na apresentação oral, porém, escolho um registro mais planejado para não perder a clareza.” Essa fala evidencia

Gabarito: alternativa B). Correta. A fala mostra adequação do registro à situação comunicativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de mudança de época, mas de ajuste ao contexto.
  • B) Correta. A fala mostra adequação do registro à situação comunicativa.
  • C) Não há troca de língua, apenas de registro dentro do português.
  • D) A alternância é consciente e adequada, não sinal de inadequação.
  • E) A alternância tem função comunicativa clara e não é aleatória.

Questão 07

7. Leia o verso: “No bolso, a esperança pesava como pedra molhada.” A alternativa que melhor explica o valor semântico da imagem é

Gabarito: alternativa E). Correta. A imagem associa um sentimento a peso, criando valor sensorial e emocional.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho é figurado, não literal.
  • B) A imagem sugere peso, não leveza.
  • C) Não há metonímia; o efeito central é metafórico.
  • D) Não se trata de objeto concreto, mas de abstração figurada.
  • E) Correta. A imagem associa um sentimento a peso, criando valor sensorial e emocional.

Questão 08

8. Em uma resenha, o autor escreve: “O romance não é lento; é deliberado, e essa escolha organiza a tensão sem apressar os conflitos.” Nesse comentário, a análise do ritmo narrativa se apoia principalmente em

Gabarito: alternativa A). Correta. O comentário reformula uma crítica inicial e reinterpreta o traço estilístico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O comentário reformula uma crítica inicial e reinterpreta o traço estilístico.
  • B) Não há enumeração de cenas; há julgamento de efeito estilístico.
  • C) O foco está no texto e em sua forma, não na biografia.
  • D) Não se trata de caracterização psicológica de personagens.
  • E) O enunciado não resume enredo; analisa ritmo e construção.

Questão 09

9. Observe a frase: “Os pesquisadores alertaram que a amostra era reduzida, portanto os resultados exigiam cautela na interpretação.” A expressão destacada estabelece relação de

Gabarito: alternativa D). Correta. “Portanto” introduz conclusão inferida a partir do dado anterior.

Comentários por alternativa:

  • A) A segunda oração não explica a primeira; dela decorre uma conclusão.
  • B) Não há soma simples de ideias; há inferência conclusiva.
  • C) Não existe contraste entre enunciados, mas consequência argumentativa.
  • D) Correta. “Portanto” introduz conclusão inferida a partir do dado anterior.
  • E) O conectivo não marca tempo, e sim conclusão.

Questão 10

10. Em um editorial, lê-se: “A escola precisa ensinar a ler o mundo, não apenas a decodificar palavras; ler é interpretar, posicionar-se e dialogar com o texto e com a realidade.” A tese central do trecho é que

Gabarito: alternativa C). Correta. O trecho defende leitura como interpretação crítica ligada ao mundo.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não privilegia memorização; valoriza interpretação e diálogo.
  • B) O trecho afirma o contrário, ampliando a noção de leitura.
  • C) Correta. O trecho defende leitura como interpretação crítica ligada ao mundo.
  • D) A norma aparece subordinada à leitura crítica, não como fim exclusivo.
  • E) A compreensão não é apresentada como puramente vocabular e isolada do contexto.

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