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Questões Cartografia – 6º ano

Cartografia no 6º ano: leitura de mapas e orientação

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19 de julho de 2026
em Exercícios
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A Cartografia permite representar o espaço geográfico de forma organizada, usando símbolos, escalas, legendas e pontos de orientação. No 6º ano, compreender esses elementos ajuda a interpretar mapas com mais precisão.

As questões a seguir exploram leitura cartográfica em situações concretas, exigindo atenção à orientação, à escala, às coordenadas e à relação entre o mapa e a realidade representada.

Questões Cartografia – 6º ano

Questão 01

Em um mapa do bairro, a legenda informa que uma linha contínua azul representa curso d'água e uma linha pontilhada vermelha indica limite administrativo. Se um rio aparece com linha azul contínua, o que essa representação comunica ao leitor?

Gabarito: alternativa B). Correto. A legenda associa a linha azul contínua ao curso d'água.

Comentários por alternativa:

  • A) Estradas costumam ter outro símbolo na legenda.
  • B) Correto. A legenda associa a linha azul contínua ao curso d'água.
  • C) Limite administrativo foi indicado pela linha pontilhada vermelha.
  • D) Caminho temporário exigiria outro símbolo cartográfico.
  • E) Vegetação densa não é representada por linha azul contínua.

Questão 02

Ao analisar um mapa turístico, um estudante percebe que a seta de orientação aponta para a borda superior da folha e a rosa dos ventos está ausente. Como ele deve interpretar essa informação para localizar o norte?

Gabarito: alternativa D). Correto. A seta de orientação informa a direção do norte quando a rosa dos ventos não aparece.

Comentários por alternativa:

  • A) A direção da seta não aponta para a parte inferior por regra geral.
  • B) A cor do fundo não define orientação geográfica.
  • C) Não existe padrão universal que coloque o norte na diagonal esquerda.
  • D) Correto. A seta de orientação informa a direção do norte quando a rosa dos ventos não aparece.
  • E) Escala mede proporção, não direção.

Questão 03

Em um mapa com escala 1:50.000, a distância entre duas escolas é de 4 cm. Qual é a distância real aproximada entre elas?

Gabarito: alternativa A). Correto. Em 1:50.000, 1 cm representa 500 m; 4 cm representam 2 km.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Em 1:50.000, 1 cm representa 500 m; 4 cm representam 2 km.
  • B) 1 km corresponderia a 2 cm no mapa.
  • C) 4 cm nessa escala correspondem a uma distância maior.
  • D) 4 km exigiriam 8 cm no mapa.
  • E) 20 km está muito acima da conversão esperada.
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Questão 04

Um mapa político mostra dois municípios vizinhos separados por uma linha fina e contínua na cor preta. Em cartografia, o que essa linha costuma indicar?

Gabarito: alternativa E). Correto. Linhas desse tipo geralmente marcam limites administrativos.

Comentários por alternativa:

  • A) Rodovias costumam ter símbolos próprios, não limite político.
  • B) Caminhos têm outro desenho e não marcam fronteira administrativa.
  • C) Rios aparecem com símbolos de hidrografia, geralmente em azul.
  • D) Expansão urbana é representada por manchas ou áreas, não por limite fino.
  • E) Correto. Linhas desse tipo geralmente marcam limites administrativos.

Questão 05

Uma professora pede que a turma identifique, em um mapa-múndi, o continente localizado a oeste da África e a leste da Ásia, atravessado pela linha do Equador em sua porção norte. Qual continente é esse?

Gabarito: alternativa C). Correto. A América do Sul fica a oeste da África e é atravessada pela linha do Equador em sua parte norte.

Comentários por alternativa:

  • A) A Oceania está bem a sudeste da Ásia.
  • B) A Europa fica a leste da África, não entre África e Ásia.
  • C) Correto. A América do Sul fica a oeste da África e é atravessada pela linha do Equador em sua parte norte.
  • D) A Ásia fica a leste da África, não a oeste.
  • E) A América do Norte não é atravessada pelo Equador.

Questão 06

Em um mapa temático sobre relevo, áreas em tonalidade mais escura representam maiores altitudes, e áreas claras indicam menores altitudes. Se uma região aparece em tom muito escuro, o que se conclui?

Gabarito: alternativa B). Correto. Em mapas hipsométricos, tons escuros indicam altitudes mais altas.

Comentários por alternativa:

  • A) Tom escuro, nesse mapa, não indica baixa altitude.
  • B) Correto. Em mapas hipsométricos, tons escuros indicam altitudes mais altas.
  • C) Vegetação densa exigiria outro tipo de mapa temático.
  • D) Densidade populacional não é inferida diretamente por esse código de cores.
  • E) O tom escuro não significa menor altitude.

Questão 07

Em uma planta urbana, a escala gráfica mostra que 2 cm equivalem a 1 km. Se uma rua mede 6 cm no desenho, qual é o comprimento real mais provável?

Gabarito: alternativa E). Correto. Se 2 cm valem 1 km, então 6 cm correspondem a 3 km.

Comentários por alternativa:

  • A) 1 km seria equivalente a 2 cm no desenho.
  • B) 2 km corresponderiam a 4 cm no desenho.
  • C) 6 km não corresponde a essa escala.
  • D) 4 km exigiriam 8 cm no desenho.
  • E) Correto. Se 2 cm valem 1 km, então 6 cm correspondem a 3 km.

Questão 08

Em uma atividade de localização, o professor solicita que os alunos encontrem um ponto situado na interseção de 20°S com 45°O. O que essa informação representa em cartografia?

Gabarito: alternativa A). Correto. Latitude e longitude formam coordenadas geográficas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Latitude e longitude formam coordenadas geográficas.
  • B) Altitude exige medidas de relevo ou curvas de nível.
  • C) Vento predominante não é dado por coordenadas geográficas.
  • D) Distância não é indicada por paralelos e meridianos.
  • E) Vegetação depende de outros temas cartográficos.

Questão 09

Um mapa de escala pequena foi feito para representar todo um país em uma única folha. Qual característica desse tipo de mapa é mais esperada?

Gabarito: alternativa D). Correto. Escala pequena cobre área maior e reduz o nível de detalhe.

Comentários por alternativa:

  • A) Detalhes de ruas e casas aparecem em escala maior.
  • B) A compreensão não depende obrigatoriamente de ampliação.
  • C) Medições tão precisas pedem escala maior.
  • D) Correto. Escala pequena cobre área maior e reduz o nível de detalhe.
  • E) Isso descreve uma área pequena em escala maior.

Questão 10

Ao comparar dois mapas do mesmo município, um aluno nota que um foi produzido na escala 1:25.000 e outro na escala 1:250.000. Qual análise está mais correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. Escala maior representa área menor com mais detalhes.

Comentários por alternativa:

  • A) Escalas diferentes alteram o nível de detalhe representado.
  • B) A escala 1:250.000 cobre área maior e mostra menos detalhes.
  • C) Correto. Escala maior representa área menor com mais detalhes.
  • D) A escala influencia diretamente a leitura e o detalhamento.
  • E) Denominador maior indica escala menor, com menos detalhes.

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