O estudo do tempo em História ajuda a compreender como os acontecimentos são organizados, comparados e interpretados ao longo da vida humana. No 6º ano, essa habilidade é essencial para ler fatos históricos com atenção às durações, mudanças e permanências.
Nesta seleção, as questões exploram cronologia, fontes históricas, memória, periodização e formas de medir o tempo em diferentes sociedades. O foco está em compreender como o conhecimento histórico depende da relação entre tempo, evidências e interpretação.
Questões sobre Tempo e História – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Organizar fatos em ordem de ocorrência é trabalhar com cronologia.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Fotografias são fontes históricas por trazerem vestígios de outro tempo.
Comentários por alternativa:
- A) A imagem mostra um recorte, não toda a realidade de um período.
- B) A observação pode envolver memória, mas a fotografia é uma fonte histórica.
- C) Mesmo sem texto, a foto tem valor histórico e pode ser analisada.
- D) Correto. Fotografias são fontes históricas por trazerem vestígios de outro tempo.
- E) Imagens também são interpretadas; elas não são neutras por si só.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A entrevista trabalha com memória; o documento pode ser registro produzido na época.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A entrevista trabalha com memória; o documento pode ser registro produzido na época.
- B) Entrevista e documento não têm a mesma função histórica.
- C) Documento e entrevista exigem interpretação; ambos podem ser analisados criticamente.
- D) Ser recente não torna a entrevista mais confiável; depende do contexto e da comparação das fontes.
- E) A entrevista pode ser fonte oral e o documento, fonte escrita, não necessariamente secundárias.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A praça preservada mostra permanências junto com mudanças no tempo.
Comentários por alternativa:
- A) O caso mostra permanências, não apagamento completo do passado.
- B) As mudanças não ocorrem sempre na mesma velocidade.
- C) Mesmo com mudanças, ainda é possível reconhecer continuidades.
- D) O espaço urbano pode guardar marcas de outros tempos, sim.
- E) Correto. A praça preservada mostra permanências junto com mudanças no tempo.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. A linha do tempo ajuda a comparar a ordem e a distância entre fatos.
Comentários por alternativa:
- A) As datas não se tornam iguais; a organização destaca diferenças temporais.
- B) A linha do tempo complementa a leitura, não a substitui.
- C) Correto. A linha do tempo ajuda a comparar a ordem e a distância entre fatos.
- D) A ordem temporal não define o mesmo peso histórico para os fatos.
- E) A posição na linha do tempo não estabelece valor moral.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Calendários refletem necessidades culturais e organizam a vida social de cada grupo.
Comentários por alternativa:
- A) Calendários também organizam festas, trabalho e vida social.
- B) Correto. Calendários refletem necessidades culturais e organizam a vida social de cada grupo.
- C) As formas de perceber e marcar o tempo variam entre sociedades.
- D) A diversidade de calendários não impede a análise histórica.
- E) Calendários existem em diferentes contextos históricos, não só com a escrita.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. “Época” indica um intervalo de tempo com características compartilhadas.
Comentários por alternativa:
- A) Época é uma referência temporal, não uma opinião.
- B) Época não é uma data única; envolve um período.
- C) Época pressupõe duração e contexto, não um fato sem duração.
- D) Lembrança individual é outra noção; época é categoria temporal.
- E) Correto. “Época” indica um intervalo de tempo com características compartilhadas.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Comparar fontes ajuda a perceber concordâncias, diferenças e limites de cada uma.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Comparar fontes ajuda a perceber concordâncias, diferenças e limites de cada uma.
- B) Jornais também são interpretados; eles não impedem análise.
- C) Memória não substitui automaticamente outras fontes históricas.
- D) Fontes diferentes podem divergir sobre o mesmo fato.
- E) A pesquisa histórica não busca apenas confirmar expectativas.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. O passado histórico é estudado com perguntas, fontes e interpretação no presente.
Comentários por alternativa:
- A) A imaginação não substitui o trabalho com evidências.
- B) O passado não depende de lembrança coletiva para existir historicamente.
- C) A interpretação histórica varia conforme perguntas e fontes.
- D) Correto. O passado histórico é estudado com perguntas, fontes e interpretação no presente.
- E) A História não é uma lista fixa; há análise e interpretação.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. As formas de marcar o tempo refletem cultura, crenças e necessidades sociais.
Comentários por alternativa:
- A) Marcar o tempo orienta vida social, religiosa e econômica.
- B) Os critérios variam entre sociedades, justamente por razões culturais e práticas.
- C) Correto. As formas de marcar o tempo refletem cultura, crenças e necessidades sociais.
- D) Calendários têm uso cotidiano e histórico, não apenas escolar.
- E) A linha do tempo organiza, mas não apaga diferenças culturais.
Comentários por alternativa: