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Questões Ciencias – 9º ano

História 9º ano: questões difíceis e contextualizadas

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19 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões de História para o 9º ano, com foco em leitura crítica, interpretação de fontes e compreensão de processos históricos. As situações propostas exigem análise de contexto, relações de causa e consequência e atenção aos sentidos históricos dos acontecimentos.

As questões foram elaboradas para estimular raciocínio avançado, sem fugir do recorte do 9º ano. A proposta valoriza habilidades de análise, comparação e interpretação, com alternativas plausíveis e linguagem adequada ao ensino médio.

Questões Ciencias – 9º ano

Questão 01

1. Um manual escolar apresenta uma charge de 1910 em que operários empurram uma engrenagem enorme, enquanto políticos observam de uma sacada. A legenda diz: “Quem faz a cidade girar?” A interpretação mais adequada da crítica social presente na imagem é que ela denuncia

Gabarito: alternativa B). Correta: a charge contrapõe quem produz a cidade e quem concentra poder, sugerindo desigualdade social.

Comentários por alternativa:

  • A) O foco não é a agricultura, e sim as relações de trabalho e poder na cidade.
  • B) Correta: a charge contrapõe quem produz a cidade e quem concentra poder, sugerindo desigualdade social.
  • C) A cena sugere crítica, não neutralidade ou harmonia social.
  • D) A engrenagem simboliza trabalho industrial, não solução igualitária automática.
  • E) A imagem critica desigualdades urbanas, não rejeita a cidade em si.

Questão 02

2. Em um debate escolar sobre a expansão imperialista no final do século XIX, uma estudante afirma: “As potências europeias justificavam a ocupação de territórios africanos e asiáticos com discursos de missão civilizadora”. A análise histórica mais consistente dessa fala é que ela revela

Gabarito: alternativa D). Correta: a “missão civilizadora” serviu para naturalizar a dominação imperialista.

Comentários por alternativa:

  • A) O objetivo não era fortalecer governos nativos, mas controlar territórios.
  • B) A ocupação foi marcada por exploração, não por filantropia.
  • C) As colônias tinham pouca ou nenhuma autonomia política.
  • D) Correta: a “missão civilizadora” serviu para naturalizar a dominação imperialista.
  • E) O imperialismo intensificou rivalidades entre potências, não as reduziu.

Questão 03

3. Ao analisar um gráfico sobre a Primeira Guerra Mundial, um professor destaca o aumento de gastos militares entre 1914 e 1918 e pergunta qual fator ajuda a explicar esse crescimento. A alternativa mais adequada é

Gabarito: alternativa A). Correta: alianças e guerra industrial explicam a escalada dos gastos militares.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: alianças e guerra industrial explicam a escalada dos gastos militares.
  • B) A guerra se ampliou, e não foi resolvida rapidamente pela diplomacia.
  • C) Houve circulação de tropas, armas e suprimentos em larga escala.
  • D) A guerra teve combates intensos, não apenas disputas econômicas.
  • E) O nacionalismo foi um elemento importante do conflito, não sua ausência.
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Questão 04

4. Em uma aula sobre a Revolução Russa, uma aluna lê o seguinte trecho adaptado de um jornal de 1917: “Pão, paz e terra”. A interpretação histórica mais precisa é que essa frase expressa

Gabarito: alternativa E). Correta: a fórmula sintetiza demandas populares ligadas à crise social e política.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase aponta ruptura, não manutenção integral do czarismo.
  • B) Ela expressa oposição ao czarismo, não sua restauração.
  • C) A frase pede mudança, não imobilidade social.
  • D) Os sovietes representavam trabalhadores, não apoio à burguesia industrial.
  • E) Correta: a fórmula sintetiza demandas populares ligadas à crise social e política.

Questão 05

5. Um conjunto de imagens de propaganda política da década de 1930 mostra líderes cercados por multidões, bandeiras e símbolos nacionais. Em análise histórica, esse tipo de produção visual foi usado principalmente para

Gabarito: alternativa C). Correta: a propaganda autoritária buscava criar culto ao líder e unidade nacional.

Comentários por alternativa:

  • A) A propaganda autoritária não priorizava pluralismo nem fiscalização independente.
  • B) A lógica era centralizadora, não descentralizadora.
  • C) Correta: a propaganda autoritária buscava criar culto ao líder e unidade nacional.
  • D) A propaganda exaltava símbolos nacionais, não os criticava.
  • E) O objetivo não era descentralizar o poder, mas concentrá-lo.

Questão 06

6. Durante a Segunda Guerra Mundial, um historiador analisa cartas de soldados que mencionam “cidades destruídas, fome e deslocamentos de famílias inteiras”. A melhor interpretação histórica desse conjunto de relatos é que eles evidenciam

Gabarito: alternativa B). Correta: a guerra total atingiu soldados e civis de modo amplo e devastador.

Comentários por alternativa:

  • A) A população civil sofreu diretamente os efeitos da guerra.
  • B) Correta: a guerra total atingiu soldados e civis de modo amplo e devastador.
  • C) Houve fortes rupturas sociais, econômicas e humanas.
  • D) A separação entre frente e retaguarda foi rompida em vários contextos.
  • E) Os nacionalismos não desapareceram de imediato com a guerra.

Questão 07

7. Em um mapa da Guerra Fria, dois blocos aparecem separados por fronteiras ideológicas, militares e econômicas. A interpretação mais adequada dessa divisão é que ela expressa

Gabarito: alternativa E). Correta: a Guerra Fria organizou o mundo em blocos rivais de influência.

Comentários por alternativa:

  • A) A disputa estratégica foi central, não apenas cultural.
  • B) O período foi marcado por rivalidade, não por união estável.
  • C) As rivalidades continuaram e se intensificaram em novas formas.
  • D) Houve armas nucleares e alianças militares, como OTAN e Pacto de Varsóvia.
  • E) Correta: a Guerra Fria organizou o mundo em blocos rivais de influência.

Questão 08

8. Uma fonte oral sobre a descolonização africana afirma: “A independência mudou a bandeira, mas não resolveu de imediato a dependência econômica”. A conclusão histórica mais adequada é que

Gabarito: alternativa A). Correta: a independência política não rompeu automaticamente a dependência econômica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: a independência política não rompeu automaticamente a dependência econômica.
  • B) As desigualdades herdadas persistiram em muitos países.
  • C) Houve conflitos e disputas políticas em vários processos de independência.
  • D) Independência política não assegura, por si, desenvolvimento equilibrado.
  • E) Soberania política pode existir mesmo com dependência econômica parcial.

Questão 09

9. Em um exercício de interpretação, o professor compara dois discursos sobre a ditadura militar no Brasil: um fala em “segurança nacional” e outro em “cidadania violada”. A diferença entre essas expressões mostra que a memória histórica pode

Gabarito: alternativa D). Correta: memórias históricas podem divergir conforme perspectivas e experiências.

Comentários por alternativa:

  • A) A memória histórica costuma ser plural, não idêntica.
  • B) Fontes diversas convivem e se confrontam na interpretação do passado.
  • C) A memória influencia debates sobre direitos e democracia.
  • D) Correta: memórias históricas podem divergir conforme perspectivas e experiências.
  • E) As diferenças vão além de cronologia; envolvem visões políticas e sociais.

Questão 10

10. Em um seminário, uma turma analisa a globalização e observa que o avanço das telecomunicações encurtou distâncias, mas também ampliou a concentração de mercado em grandes empresas. A interpretação mais consistente é que esse processo

Gabarito: alternativa C). Correta: a globalização integra fluxos e, ao mesmo tempo, aprofunda desigualdades.

Comentários por alternativa:

  • A) O comércio tornou-se mais conectado, não mais local.
  • B) A globalização ampliou interdependências, não as rompeu.
  • C) Correta: a globalização integra fluxos e, ao mesmo tempo, aprofunda desigualdades.
  • D) Estados e corporações seguem atuando fortemente no cenário global.
  • E) Cadeias produtivas globais foram ampliadas, não impedidas.

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