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Questões de História – 5º ano

Desafie seus conhecimentos em História com questões contextualizadas para o 5º ano.

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões de História para o 5º ano foram elaboradas em nível difícil, com foco em interpretação, observação de fontes e leitura de situações históricas próximas do cotidiano escolar.

O conjunto mantém o recorte da História estudada no 5º ano, com linguagem adequada, alternativas plausíveis e comentários curtos para apoiar a aprendizagem e a revisão.

Questões de História – 5º ano

Questão 01

Em uma aula, a professora levou fotografias antigas da escola, depoimentos de ex-alunos e uma ata de reunião para mostrar mudanças ao longo do tempo. O que esse conjunto de materiais ajuda a estudar na História?

Gabarito: alternativa B). Correta. Esses documentos mostram mudanças e permanências na história da escola.

Comentários por alternativa:

  • A) Depoimentos e fotos não estudam biologia; registram experiências e memórias.
  • B) Correta. Esses documentos mostram mudanças e permanências na história da escola.
  • C) A ata e os depoimentos tratam do passado, não do calendário atual.
  • D) Fontes históricas não servem para prever o tempo atmosférico.
  • E) Os materiais são ligados à passagem do tempo, não só à arquitetura.

Questão 02

Uma criança compara a rotina de sua bisavó, que estudava com cartilha e quadro de ardósia, com sua própria rotina, usando caderno, livro didático e projetor. Qual é a interpretação histórica mais adequada dessa comparação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A comparação revela mudanças nas práticas e nos materiais escolares.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve mudanças nos recursos, mas isso não significa que os alunos deixaram de aprender.
  • B) A experiência escolar varia conforme a época e o lugar.
  • C) Memórias familiares ajudam a estudar o passado quando são analisadas com cuidado.
  • D) Correta. A comparação revela mudanças nas práticas e nos materiais escolares.
  • E) A comparação não autoriza dizer que uma época foi sempre melhor.

Questão 03

Durante uma pesquisa, a turma encontrou uma carta antiga escrita por um morador do bairro, relatando a chegada de energia elétrica à região. O principal valor histórico dessa carta é que ela

Gabarito: alternativa A). Correta. A carta é uma fonte que registra a experiência de quem presenciou a mudança.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A carta é uma fonte que registra a experiência de quem presenciou a mudança.
  • B) Uma fonte complementa outras; não substitui todo o restante da pesquisa.
  • C) A carta traz informações históricas, não explica sozinha a geografia.
  • D) Cartas podem ser fontes valiosas para conhecer o passado.
  • E) Uma carta mostra uma visão individual, não a opinião de todos.
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Questão 04

Em uma linha do tempo da comunidade, aparecem a construção da igreja, a abertura da primeira estrada e a fundação da escola. Qual relação temporal essa linha do tempo permite identificar?

Gabarito: alternativa E). Correta. A linha do tempo organiza os acontecimentos em ordem cronológica.

Comentários por alternativa:

  • A) A linha do tempo não explica fenômenos naturais.
  • B) A linha do tempo não determina medidas exatas dos prédios.
  • C) Sentimentos podem aparecer em fontes, mas não são o foco da linha do tempo.
  • D) A cor das construções não é o principal objetivo desse recurso.
  • E) Correta. A linha do tempo organiza os acontecimentos em ordem cronológica.

Questão 05

Uma turma analisou objetos antigos encontrados em uma casa: um ferro de passar a brasa, uma lamparina e um rádio de pilha. O que esses objetos podem indicar sobre o modo de vida de outras épocas?

Gabarito: alternativa C). Correta. Objetos antigos ajudam a compreender hábitos e tecnologias do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Os objetos mostram que houve mudanças ao longo do tempo.
  • B) Eles funcionavam em seu tempo e contexto, embora de outra forma.
  • C) Correta. Objetos antigos ajudam a compreender hábitos e tecnologias do passado.
  • D) Objetos de uso cotidiano revelam cuidados e necessidades das pessoas.
  • E) A comparação histórica é possível justamente com esse tipo de fonte.

Questão 06

Uma criança ouviu a avó contar que a rua onde mora era de terra e hoje é asfaltada. Qual pergunta histórica ajuda mais a investigar essa mudança?

Gabarito: alternativa B). Correta. A pergunta busca agentes, tempo e transformação histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Clima pode ser estudado, mas não explica a mudança da rua.
  • B) Correta. A pergunta busca agentes, tempo e transformação histórica.
  • C) A pergunta não se relaciona diretamente com a pavimentação.
  • D) O nome científico do material não é o foco da investigação histórica.
  • E) Nuvens do dia não explicam a transformação urbana.

Questão 07

Ao estudar um bairro, a professora pediu que a turma comparasse um mapa antigo com um mapa atual. O que essa comparação permite perceber com mais clareza?

Gabarito: alternativa E). Correta. Mapas de épocas diferentes ajudam a identificar transformações e continuidades.

Comentários por alternativa:

  • A) Outras fontes podem ser necessárias para confirmar nomes de ruas.
  • B) Mapas não mostram a idade exata das pessoas.
  • C) Mapas não informam a profissão de todos os moradores ou comerciantes.
  • D) Memórias familiares não são medidas por mapas.
  • E) Correta. Mapas de épocas diferentes ajudam a identificar transformações e continuidades.

Questão 08

Em uma atividade, a turma recebeu uma fotografia de uma festa popular antiga e uma notícia atual sobre a mesma celebração. Qual interpretação melhor relaciona as duas fontes?

Gabarito: alternativa A). Correta. Comparar fontes de tempos diferentes revela permanências e mudanças.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Comparar fontes de tempos diferentes revela permanências e mudanças.
  • B) A fotografia histórica continua sendo fonte valiosa.
  • C) A notícia atual não apaga o valor da imagem antiga.
  • D) As fontes se referem à mesma prática cultural.
  • E) A comparação histórica geralmente mostra mudanças, não total semelhança.

Questão 09

Num relato oral, um morador contou que, antes da construção de uma ponte, as pessoas atravessavam o rio em barcaças. Qual conclusão histórica esse relato permite formular?

Gabarito: alternativa D). Correta. O relato mostra mudança nas formas de circulação ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) A ponte se relaciona diretamente com as necessidades locais.
  • B) A construção da ponte não apaga a existência do rio.
  • C) O relato fala de uma comunidade, não de todo o país.
  • D) Correta. O relato mostra mudança nas formas de circulação ao longo do tempo.
  • E) Relatos orais são fontes importantes quando analisados criticamente.

Questão 10

Ao montar um álbum histórico da família, um estudante selecionou certidão de nascimento, fotografia de aniversário e receita escrita pela bisavó. Qual critério histórico melhor justifica a escolha desses itens?

Gabarito: alternativa C). Correta. Os itens registram aspectos da trajetória familiar ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) As fontes complementam entrevistas; não as substituem totalmente.
  • B) Tamanho e cor não definem valor histórico.
  • C) Correta. Os itens registram aspectos da trajetória familiar ao longo do tempo.
  • D) Falam da família, não da história do bairro de forma direta.
  • E) Os itens não provam pensamento idêntico em todas as épocas.

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