Questões de português do Enem 2013

O domínio da língua portuguesa é essencial para se destacar em vestibulares, incluindo o ENEM. A interpretação de texto, gramática e ortografia são conteúdos cobrados frequentemente. Questões com contextos do cotidiano ajudam a fortalecer o aprendizado e a prática.

A forma como as questões são elaboradas pode impactar diretamente a compreensão do conteúdo pelos candidatos. É importante selecionar alternativas que não sejam óbvias, forçando uma análise mais profunda. A preparação deve incluir prática com questões de edições anteriores do ENEM.

Neste contexto, apresentamos a seguir uma série de questões baseadas no ENEM 2013, focadas em aspectos relevantes da língua portuguesa, abordando tanto teoria quanto práticas de interpretação.

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01) Maria sempre teve facilidade em redigir textos, mas algumas vezes se sente confusa com a estrutura correta. Diante disso, analise as frases abaixo e assinale a alternativa que apresenta a estrutura correta.

a) Maria sempre gosta de escrever, pois os temas são interessantes e ela consegue se expressar bem.
b) Apesar de gostar, Maria, às vezes, não sabe como fazer isso de modo claro e interessante.
c) Escrever pode ser fácil, desde que as pessoas saibam o que escrever e como organizar as ideias.
d) Maria acha que os textos são difíceis, porém ela se dedica e aprende a cada dia, logo, quase sempre ela acerta.
e) No entanto, a escrita é difícil, e ela precisa pratica para melhorar seus textos.

02) A compreensão de um texto é fundamental para o sucesso em diversas áreas, principalmente no ENEM. Após ler um trecho de um livro, um aluno deve responder uma pergunta sobre a intenção do autor. Qual opção abaixo melhor captura essa intenção?

a) O autor quer apenas contar uma história simples e interessante para entreter o leitor.
b) Ao relatar sua experiência, o autor busca incitar uma reflexão sobre as escolhas que fazemos na vida.
c) O foco do autor é fazer uma crítica às pessoas que não tomam decisões com responsabilidade.
d) O autor apresenta a vida como um jogo onde as escolhas são irrelevantes e tudo é questão de sorte.
e) A intenção do autor é enganar o leitor e fazê-lo acreditar que suas ações não têm consequências.”/>

03) Durante a leitura de um poema, o aluno deve perceber as figuras de linguagem utilizadas. Assinale a alternativa que identifica corretamente a figura de linguagem mais utilizada no trecho apresentado.

a) A descrição é literal e direta, não apresentando figuras de linguagem significativas.”
b) Aponta para uma comparação explícita entre dois elementos diferentes, que caracteriza a comparação.”
c) A metonímia aparece ao fazer referência a um objeto através de seu produtor, mas não é a figura principal.”
d) A metáfora é a figura de linguagem predominante, comparando implicitamente duas realidades e ampliando o significado do texto.”
e) O trecho contém ironia, mas essa figura não é a predominante, que é a metáfora.”

04) Um estudante se depara com a necessidade de entender o uso de pronomes na língua portuguesa. Considere a frase: “A professora explicou a matéria para eles.” Qual das alternativas abaixo apresenta um erro no uso do pronome?

a) Na frase ‘A professora explicou a matéria para eles’, o uso do pronome ‘eles’ está correto na referência ao grupo masculino.”
b) Em ‘A professora explicou a matéria para ela’, o uso do pronome só se referiria a uma pessoa, o que não é adequado no contexto.”
c) O uso do pronome ‘nos’ em ‘A professora explicou para nós’ não provoca erro gramatical no uso.”
d) ‘A professora explicou a matéria para a gente’ é uma opção admitida, no entanto pode ser considerada mais informal que o padrão.”
e) O uso do pronome ‘pessoal’ em ‘A professora daria a explicação a gente’ está correto, mantendo-se claro quem é o receptor.”

05) Ao analisar um texto persuasivo, um estudante observa as estratégias utilizadas para convencer o leitor. Assinale a melhor alternativa que explica uma estratégia de persuasão eficaz no texto.

a) O autor utiliza dados estatísticos para fundamentar seu argumento e reforçar a credibilidade da sua mensagem.”
b) Através de apelos emocionais, o autor toca o coração do leitor, fazendo com que se identifique com a mensagem transmitida.”
c) O uso de uma linguagem simples e direta ajuda a aumentar a retenção de informações, mas não é a única estratégia persuasiva.”
d) A ironia é introduzida ao longo do texto para criar desconforto e fazer o leitor questionar suas próprias ideias.”
e) A apresentação de exemplos e comparações é uma estratégia eficaz, embora não seja tão persuasiva quanto outras abordagens.”

06) Ao estudar ornamentalismos literários, o aluno encontra diferentes recursos estilísticos. Analise as alternativas e assinale a que melhor apresenta um recurso utilizado no poema que estuda.

a) O uso de aliteração é evidente, mas o exemplo aqui é vago e sem ligação ao poema analisado.”
b) A metáfora é um recurso poético que enriquece a interpretação e emoção do texto e fluí bem em diálogos.”
c) O uso de antíteses reforça a confrontação entre ideias opostas, mas não é o destaque presente.”
d) A hipérbole é amplamente utilizada em muitos poemas e aqui está sendo negligenciada.”
e) Eufemismos podem tornar um texto mais leve, mas, no caso da análise feita, não se faz uma referência clara.”

07) Um aluno se depara com a tarefa de identificar a função de um texto expositivo. Qual alternativa abaixo mais apropriada descreve essa função?

a) A função informativa é a essência do texto expositivo, que busca transmitir dados e informações de forma clara.”
b) A função argumentativa prepondera em um texto expositivo, pois busca convencer o leitor de um ponto de vista.”
c) O texto expositivo deve se focar em transmitir sentimentos e emoções, caracterizando sua função estética.”
d) Um texto expositivo tem a função de contar uma história, revelando narrativas e tramas complexas.”
e) O texto expositivo busca descrever minuciosamente um tema, mas não serve apenas para isso.”

08) Ao estudar crônicas, um aluno nota que elas muitas vezes têm um tom humorístico ou crítico. Qual alternativa melhor representa o que pode ser encontrado em uma crônica?

a) A crônica quase sempre tem um conteúdo puramente humorístico e não aborda temas mais sérios.”
b) A crônica é uma reflexão do cotidiano, muitas vezes com uma crítica leve e humorística sobre a sociedade.”
c) A crônica foca em temas pesados e não permite o uso do humor em suas narrativas.”
d) O uso de um tom dramático é a principal característica das crônicas, que refletem a dor humana às vezes.”
e) A crônica narra eventos de maneira pura, e não deve oferecer reflexões ou críticas.”

09) Um aluno reflete sobre as características do texto narrativo. Ao escolher entre as alternativas, considere qual delas melhor representa uma definição adequada desse tipo de texto.

a) O texto narrativo é marcado pelo desenvolvimento de uma história envolvendo personagens, conflitos e um desfecho.”
b) O texto narrativo visa transmitir informações de forma objetiva, sem desenvolvimento de personagens ou tramas.”
c) O texto narrativo muitas vezes descreve ambientes e personagens, mas seu propósito principal é contar uma história.”
d) O foco do texto narrativo é argumentar em torno de um ponto de vista, frequentemente utilizando personagens para isso.”
e) O texto narrativo pode apenas relatar eventos de forma solta, sem explicitar ligações entre os mesmos.”

10) Um aluno está estudando diferentes tipos de discurso e quer entender a função do discurso indireto. Qual alternativa a seguir explica corretamente essa função?

a) O discurso indireto é uma forma de relatar as falas de outrem sem utilizar as palavras exatas, oferecendo um resumo do que foi dito.”
b) No discurso direto, as falas são apresentadas excelentemente e devem ser reproduzidas na íntegra, diferente do discurso indireto.”
c) O discurso indireto geralmente segue uma estrutura rígida, deixando pouco espaço para variações no conteúdo.”
d) O discurso livre é uma marca do discurso indireto, quando as falas não possuem uma forma padronizada para o conteúdo.”
e) O discurso indireto é usado para clarificar de forma não literal o que foi dito, mas não é a melhor definição.”

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