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Questões de razão e proporção – 9º ano – parte 2

Razão e proporção: desafios do 9º ano

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Nesta parte, você vai resolver situações que exigem comparar grandezas, montar razões equivalentes e identificar proporções com mais atenção aos detalhes.

As questões trazem contextos variados e pedem leitura cuidadosa, cálculo preciso e interpretação de relações proporcionais no nível esperado para o 9º ano.

Questões de razão e proporção – 9º ano – parte 2

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Questão 01

Em uma maquete, a razão entre a altura de um prédio e a altura da miniatura é 24:3. Se a miniatura mede 15 cm, qual é a altura real do prédio?

Gabarito: alternativa B). Correta. A razão 24:3 simplifica para 8:1, então 15 cm na maquete correspondem a 120 cm reais?

Comentários por alternativa:

  • A) Você usou metade da medida real, mas a escala exige multiplicação por 8.
  • B) Correta. A razão 24:3 simplifica para 8:1, então 15 cm na maquete correspondem a 120 cm reais?
  • C) A conversão ficou incompleta; 15 cm na maquete correspondem a 120 cm, não 1,2 m?
  • D) Esse valor seria 10 vezes a miniatura, mas a escala é 8 vezes.
  • E) Esse resultado é grande demais para a escala dada; não corresponde à proporção 8:1.

Questão 02

Uma receita usa razão de farinha para açúcar igual a 5:2. Se foram usados 1,5 kg de açúcar, qual massa de farinha deve ser usada para manter a proporção?

Gabarito: alternativa D). Correta. Para cada 2 partes de açúcar, usam-se 5 de farinha; com 1,5 kg de açúcar, a farinha fica 3,75 kg.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse valor corresponde a uma razão menor do que 5:2, então altera a receita.
  • B) A farinha não dobra o açúcar nessa proporção; o fator correto é 2,5.
  • C) Esse resultado corresponderia a 1,5 kg de açúcar multiplicado por 2,5, mas isso não mantém a razão pedida.
  • D) Correta. Para cada 2 partes de açúcar, usam-se 5 de farinha; com 1,5 kg de açúcar, a farinha fica 3,75 kg.
  • E) Esse valor excede a proporção original e descaracteriza a receita.

Questão 03

Em um mapa, 4 cm representam 18 km. Qual distância real corresponde a 11 cm nesse mesmo mapa?

Gabarito: alternativa A). Correta. Pela proporcionalidade, 1 cm representa 4,5 km; logo, 11 cm representam 49,5 km.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Pela proporcionalidade, 1 cm representa 4,5 km; logo, 11 cm representam 49,5 km.
  • B) A escala foi aumentada menos do que o necessário para chegar a 11 cm.
  • C) Esse valor corresponde a 8 cm, não a 11 cm, mantendo a mesma escala.
  • D) Esse seria o valor para 12 cm, não para 11 cm.
  • E) Esse resultado corresponde a 14 cm na escala dada, não a 11 cm.
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Questão 04

Dois comprimentos x e y são proporcionais a 7 e 9, respectivamente. Se x + y = 64, qual é o valor de y?

Gabarito: alternativa E). Correta. Somando as partes, 7 + 9 = 16; cada parte vale 4, então y = 9 × 4 = 36?

Comentários por alternativa:

  • A) Esse valor corresponde a 6 partes, mas a divisão do total por 16 partes foi feita de modo incompleto.
  • B) A quantidade de partes de y é 9, então 27 não preserva a razão com x.
  • C) Esse valor é maior que x e não mantém a proporção 7:9.
  • D) Esse valor não resulta da partilha proporcional do total 64 em 16 partes.
  • E) Correta. Somando as partes, 7 + 9 = 16; cada parte vale 4, então y = 9 × 4 = 36?

Questão 05

Uma solução de suco concentrado usa razão 3:5 entre concentrado e água. Se há 2,4 L de concentrado, quantos litros de água são necessários?

Gabarito: alternativa C). Correta. Se 3 partes correspondem a 2,4 L, então 1 parte vale 0,8 L e a água, 5 partes, vale 4,0 L.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse valor corresponde a pouco menos de 4 partes de água, então a razão fica alterada.
  • B) Correta. Se 3 partes correspondem a 2,4 L, então 1 parte vale 0,8 L e a água, 5 partes, vale 4,0 L.
  • C) Correta. Se 3 partes correspondem a 2,4 L, então 1 parte vale 0,8 L e a água, 5 partes, vale 4,0 L.
  • D) A água não pode ultrapassar a razão original sem mudar a concentração.
  • E) Esse volume corresponde ao total da mistura, não somente à água.

Questão 06

Em uma turma, a razão entre meninas e meninos é 11:14. Se há 50 estudantes ao todo, quantos meninos há na turma?

Gabarito: alternativa B). Correta. O total de partes é 25; 50 dividido por 25 dá 2, então meninos = 14 × 2 = 28.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse valor corresponde a 10 partes, mas a razão total usa 25 partes.
  • B) Correta. O total de partes é 25; 50 dividido por 25 dá 2, então meninos = 14 × 2 = 28.
  • C) Esse número seria compatível com outra razão, não com 11:14.
  • D) Esse valor coincide com parte do total, mas não com os 14 segmentos dos meninos.
  • E) Esse resultado não respeita a divisão proporcional entre meninas e meninos.

Questão 07

Duas grandezas A e B são inversamente proporcionais. Se A = 12 quando B = 15, qual será B quando A = 20?

Gabarito: alternativa E). Correta. Em grandezas inversamente proporcionais, o produto é constante: 12 × 15 = 180; então 180 ÷ 20 = 9.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse valor resultaria de uma divisão diferente, mas não conserva o produto constante.
  • B) Esse número é próximo, mas ainda não mantém A × B = 180.
  • C) Esse resultado ultrapassa o produto constante exigido pela relação inversa.
  • D) Esse valor repete uma medida inicial, mas não atende à proporcionalidade inversa.
  • E) Correta. Em grandezas inversamente proporcionais, o produto é constante: 12 × 15 = 180; então 180 ÷ 20 = 9.

Questão 08

Um pedreiro mistura areia e cimento na razão 4:1. Se ele quer obter 30 kg de mistura, quantos quilogramas de cimento deve usar?

Gabarito: alternativa A). Correta. O total tem 5 partes; cada parte vale 6 kg, então o cimento, 1 parte, vale 6 kg.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O total tem 5 partes; cada parte vale 6 kg, então o cimento, 1 parte, vale 6 kg.
  • B) Esse valor é menor que 1 parte da mistura, então não preserva 4:1.
  • C) Esse resultado corresponde a 1,25 parte, não a 1 parte de cimento.
  • D) Esse valor é próximo de 1,5 partes, não da parte única de cimento.
  • E) Esse número representa mais do que a parcela de cimento na razão dada.

Questão 09

Em uma competição, o tempo de cada volta de um corredor e a velocidade média são inversamente proporcionais. Se a 12 km/h ele completa uma volta em 10 minutos, quanto tempo gastará a 15 km/h, mantendo a mesma distância?

Gabarito: alternativa D). Correta. Na proporcionalidade inversa, 12 × 10 = 120; então 120 ÷ 15 = 8 minutos?

Comentários por alternativa:

  • A) Esse tempo ficou curto demais para a razão entre 12 e 15 km/h.
  • B) A redução foi pequena; o tempo precisa acompanhar a proporcionalidade inversa.
  • C) Esse valor mantém o tempo inicial, então não reflete o aumento da velocidade.
  • D) Correta. Na proporcionalidade inversa, 12 × 10 = 120; então 120 ÷ 15 = 8 minutos?
  • E) Esse resultado ainda é alto para a velocidade de 15 km/h na mesma distância.

Questão 10

Três números estão em proporção direta com 5, 8 e 13. Sabendo que a soma dos três é 260, qual é o maior desses números?

Gabarito: alternativa C). Correta. A soma das partes é 26; cada parte vale 10, então o maior número é 13 × 10 = 130?

Comentários por alternativa:

  • A) Esse valor corresponde a 5 partes com tamanho menor do que o necessário.
  • B) Esse número corresponde ao segundo termo da razão, não ao maior.
  • C) Correta. A soma das partes é 26; cada parte vale 10, então o maior número é 13 × 10 = 130?
  • D) Esse resultado dobra o maior termo da razão, mas o total não exige isso.
  • E) Esse valor ultrapassa a partilha proporcional do total em 26 partes.

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