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Questões Discursivas sobre as Grandes Navegações – 7º ano

Grandes Navegações: questões discursivas desafiadoras para o 7º ano

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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As Grandes Navegações transformaram a relação entre Europa, África, Ásia e América entre os séculos XV e XVI. Para compreender esse processo, é importante observar motivações econômicas, técnicas de navegação, disputas políticas e impactos sobre diferentes povos.

As questões a seguir foram elaboradas para estimular leitura crítica, comparação de fontes e interpretação histórica. Cada item apresenta um contexto e exige análise cuidadosa dos principais aspectos desse período, sem sair do recorte das Grandes Navegações.

Questões Discursivas sobre as Grandes Navegações – 7º ano

Questão 01

1. Um historiador afirma que as Grandes Navegações não foram resultado de um único fator, mas de várias necessidades e interesses europeus. Qual alternativa apresenta uma explicação histórica mais completa para esse processo?

Gabarito: alternativa B). Correta. Comércio, política e busca de novas rotas ajudaram a explicar o avanço marítimo europeu.

Comentários por alternativa:

  • A) O objetivo principal não era turismo nem substituição do comércio terrestre por lazer.
  • B) Correta. Comércio, política e busca de novas rotas ajudaram a explicar o avanço marítimo europeu.
  • C) A expansão religiosa existiu, mas não explica sozinha o processo.
  • D) Os europeus não dominavam completamente os oceanos antes das viagens.
  • E) A tecnologia naval favoreceu, e não impediu, a navegação.

Questão 02

2. Em cartas e relatos do período, os navegadores destacavam o uso de instrumentos como bússola, astrolábio e mapas portulanos. Como esses recursos ajudaram as expedições marítimas?

Gabarito: alternativa D). Correta. Esses instrumentos melhoraram a orientação e a precisão das rotas marítimas.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles orientavam, mas não indicavam destinos automaticamente.
  • B) Os instrumentos ajudavam a navegação, mas não substituíam os navios.
  • C) A função deles era náutica, não fiscal.
  • D) Correta. Esses instrumentos melhoraram a orientação e a precisão das rotas marítimas.
  • E) Não havia instrumento capaz de impedir tempestades.

Questão 03

3. Leia a situação: um reino europeu quer controlar diretamente o comércio de uma mercadoria muito valorizada e reduzir a dependência de intermediários. Qual ação está mais relacionada às Grandes Navegações?

Gabarito: alternativa A). Correta. A busca por rotas marítimas próprias tinha relação direta com o controle do comércio.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A busca por rotas marítimas próprias tinha relação direta com o controle do comércio.
  • B) O objetivo era ampliar o comércio, não reduzi-lo ao espaço local.
  • C) As navegações reforçaram a circulação marítima, não a abandonaram.
  • D) O período foi marcado por expansão de contatos, não por isolamento.
  • E) O comércio de longa distância continuou sendo central.
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Questão 04

4. Considere o trecho: “Os navegadores partiam com esperança de lucro, prestígio e novos territórios, mas também enfrentavam riscos de fome, doenças e naufrágios.” Que interpretação histórica melhor resume essa experiência?

Gabarito: alternativa E). Correta. O período reuniu expectativa de lucro e altos riscos nas viagens oceânicas.

Comentários por alternativa:

  • A) As viagens envolviam riscos intensos e objetivos econômicos claros.
  • B) Havia interesse comercial dos reinos, não rejeição.
  • C) As rotas terrestres e intermediárias encareciam os produtos orientais.
  • D) A curiosidade científica existiu, mas não era o fator principal.
  • E) Correta. O período reuniu expectativa de lucro e altos riscos nas viagens oceânicas.

Questão 05

5. Um professor propõe comparar a expansão marítima portuguesa e a espanhola. Qual alternativa apresenta uma característica correta desse processo histórico?

Gabarito: alternativa C). Correta. Portugal teve pioneirismo marítimo e a Espanha intensificou suas viagens depois, com forte expansão territorial.

Comentários por alternativa:

  • A) Os ritmos e objetivos não foram idênticos em ambos os reinos.
  • B) Portugal iniciou antes, não depois.
  • C) Correta. Portugal teve pioneirismo marítimo e a Espanha intensificou suas viagens depois, com forte expansão territorial.
  • D) Portugal foi fortemente ligado às rotas oceânicas.
  • E) Ambos os reinos apoiaram a expansão marítima.

Questão 06

6. Em uma aula, os alunos analisam um mapa de rotas atlânticas e observam que os portos se tornam pontos estratégicos. Como interpretar esse fato no contexto das Grandes Navegações?

Gabarito: alternativa B). Correta. Os portos ganharam centralidade na circulação, no abastecimento e no controle comercial.

Comentários por alternativa:

  • A) As rotas marítimas ganharam força, não as terrestres internas.
  • B) Correta. Os portos ganharam centralidade na circulação, no abastecimento e no controle comercial.
  • C) Os portos tinham papel econômico e logístico importante.
  • D) A função principal era comercial, não religiosa.
  • E) O contato oceânico dependia de navios e portos.

Questão 07

7. As Grandes Navegações também produziram impactos sobre os povos encontrados nas rotas e nas novas terras. Qual alternativa expressa uma consequência histórica desse processo?

Gabarito: alternativa E). Correta. Houve contato, comércio e também dominação, com impactos profundos em várias regiões.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve desequilíbrios, dominação e violência em muitos encontros.
  • B) A expansão aumentou a circulação mundial de pessoas e mercadorias.
  • C) O contato foi intenso e duradouro em várias regiões.
  • D) Os impactos também atingiram povos africanos, asiáticos e americanos.
  • E) Correta. Houve contato, comércio e também dominação, com impactos profundos em várias regiões.

Questão 08

8. Um estudante diz que as Grandes Navegações mudaram a forma como os europeus pensavam o espaço do mundo. Explique essa transformação escolhendo a alternativa mais adequada.

Gabarito: alternativa A). Correta. As viagens ampliaram o conhecimento geográfico e mudaram a visão europeia do mundo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As viagens ampliaram o conhecimento geográfico e mudaram a visão europeia do mundo.
  • B) As viagens mostraram que havia muito ainda a conhecer.
  • C) O mar foi central para a circulação, não inútil.
  • D) Os mapas foram muito importantes para a expansão marítima.
  • E) A geografia europeia foi ampliada pelas navegações.

Questão 09

9. Em uma atividade de História, a turma discute por que a conquista de rotas marítimas gerou disputas entre reinos ibéricos e outras potências. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Rotas e pontos estratégicos significavam lucro, prestígio e poder político.

Comentários por alternativa:

  • A) O comércio de longa distância foi central nas navegações.
  • B) As rotas influenciavam fortemente o comércio e a política.
  • C) O período ampliou as trocas, não as encerrou.
  • D) Correta. Rotas e pontos estratégicos significavam lucro, prestígio e poder político.
  • E) As disputas não surgiram por abandono do mar.

Questão 10

10. Ao estudar as Grandes Navegações, uma aluna conclui que esse processo foi decisivo para a formação do mundo moderno. Qual argumento sustenta melhor essa conclusão?

Gabarito: alternativa C). Correta. As navegações ampliaram conexões globais, reestruturaram o comércio e fortaleceram a Europa.

Comentários por alternativa:

  • A) As conexões entre continentes aumentaram, não diminuíram.
  • B) A agricultura não foi substituída totalmente, e o comércio continuou central.
  • C) Correta. As navegações ampliaram conexões globais, reestruturaram o comércio e fortaleceram a Europa.
  • D) Os portos ganharam importância, não desapareceram.
  • E) Houve integração, mas também conflitos e dominação.

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