As questões a seguir foram elaboradas para o 2º ano do Ensino Médio, com foco em competências cobradas em avaliações como a Saeb. O destaque está na leitura de contextos históricos, na interpretação de fontes e na análise de relações entre fatos, processos e sujeitos históricos.
O conjunto trabalha conteúdos de História em nível difícil, com situações contextualizadas e alternativas plausíveis. A proposta é exercitar o raciocínio histórico, a comparação de perspectivas e a identificação de continuidades e mudanças ao longo do tempo.
Questões Saeb – 2º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A crítica historiográfica destaca que “descobrimento” privilegia a perspectiva europeia e apaga povos já existentes.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. O texto evidencia a lógica colonial de controle social, catequese e exploração econômica.
Comentários por alternativa:
- A) A autonomia colonial não é o foco do texto.
- B) A sociedade colonial era hierarquizada, não igualitária.
- C) O trabalho compulsório foi parte central do sistema colonial.
- D) Correto. O texto evidencia a lógica colonial de controle social, catequese e exploração econômica.
- E) A exportação continuou sendo o eixo econômico principal.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Resistência também ocorria no cotidiano, por fuga, preservação cultural e apoio mútuo.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Resistência também ocorria no cotidiano, por fuga, preservação cultural e apoio mútuo.
- B) Senhores de engenho não adotaram espontaneamente a abolição.
- C) Tratados diplomáticos não expressam a resistência cotidiana dos escravizados.
- D) O tráfico continuou por séculos após o início da escravidão.
- E) O trabalho livre não substituiu de imediato o trabalho escravo.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A imagem constrói uma representação política do imperador e do Estado monárquico.
Comentários por alternativa:
- A) A imagem é construída e carregada de intenção política.
- B) Ela complementa, mas não substitui outras fontes.
- C) A pintura dialoga diretamente com o contexto imperial.
- D) A imagem não comprova igualdade social.
- E) Correto. A imagem constrói uma representação política do imperador e do Estado monárquico.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. A lei proibiu o tráfico transatlântico, alterando a dinâmica da escravidão no país.
Comentários por alternativa:
- A) A escravidão continuou existindo após 1850.
- B) Não houve reforma agrária como efeito direto da lei.
- C) Correto. A lei proibiu o tráfico transatlântico, alterando a dinâmica da escravidão no país.
- D) O voto universal masculino não foi implantado nesse momento.
- E) O plantation permaneceu forte na economia exportadora.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Comparar fontes permite perceber perspectivas diferentes e elaborar interpretação histórica mais ampla.
Comentários por alternativa:
- A) Fontes diferentes costumam apresentar versões divergentes.
- B) Correto. Comparar fontes permite perceber perspectivas diferentes e elaborar interpretação histórica mais ampla.
- C) A imprensa podia apoiar, criticar ou negociar posições.
- D) Nenhuma fonte vale mais em qualquer situação; depende da análise.
- E) As fontes variam conforme autoria, objetivo e contexto.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. A política dos governadores consolidou o domínio das oligarquias estaduais e regionais.
Comentários por alternativa:
- A) O voto secreto e a ampliação popular não caracterizavam esse período.
- B) O poder não passou aos trabalhadores urbanos.
- C) Os interesses agrários continuaram centrais.
- D) Coronelismo e sindicatos independentes não têm essa relação direta.
- E) Correto. A política dos governadores consolidou o domínio das oligarquias estaduais e regionais.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. As charges apontam para o voto formal, mas marcado por coerção e clientelismo.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. As charges apontam para o voto formal, mas marcado por coerção e clientelismo.
- B) A cidadania era restrita e desigual.
- C) Chefes locais influenciavam fortemente o processo eleitoral.
- D) Dependência econômica e clientelismo eram frequentes.
- E) A vontade dos trabalhadores rurais era frequentemente controlada.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. Após 1930, o governo federal ampliou sua intervenção e centralizou mais o poder.
Comentários por alternativa:
- A) A crise enfraqueceu o domínio exclusivo das oligarquias cafeeiras.
- B) Houve mudanças importantes na estrutura política.
- C) As disputas regionais continuaram, embora em novo contexto.
- D) Correto. Após 1930, o governo federal ampliou sua intervenção e centralizou mais o poder.
- E) Não houve restauração monárquica.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. A Era Vargas articulou ampliação de direitos com forte intervenção e controle estatal.
Comentários por alternativa:
- A) Os sindicatos ficaram sob forte tutela estatal.
- B) Houve propaganda oficial e autoritarismo político.
- C) Correto. A Era Vargas articulou ampliação de direitos com forte intervenção e controle estatal.
- D) Os sindicatos não tiveram autonomia total.
- E) O Estado interveio diretamente nas relações de trabalho.
Comentários por alternativa: