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Questões SAEB – 9º ano português – parte 2

SAEB 9º ano português: interpretação e análise textual

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas para treinar habilidades de leitura, interpretação e análise de efeitos de sentido cobradas no SAEB do 9º ano. O foco recai sobre compreensão textual, coesão, inferência, recursos expressivos e leitura crítica de diferentes gêneros.

O conjunto apresenta situações variadas, com linguagem adequada ao Ensino Médio, mas mantendo o recorte do 9º ano em Língua Portuguesa. Leia com atenção, compare pistas do texto e observe como cada alternativa foi construída para exigir análise cuidadosa.

Questões SAEB – 9º ano português – parte 2

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Questão 01

1. Leia a tirinha.nnNo primeiro quadrinho, um personagem diz: “Estudei a semana inteira para a prova”. No segundo, ele olha para a nota e comenta: “A prova estudou mais do que eu”.nnA graça da tirinha está no fato de o personagem

Gabarito: alternativa B). Correto. A prova recebe ação humana, criando personificação e efeito humorístico.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há neutralidade; há ironia e humor.
  • B) Correto. A prova recebe ação humana, criando personificação e efeito humorístico.
  • C) Isso pode ocorrer, mas não explica o efeito de sentido.
  • D) A fala sugere o contrário de orgulho pela nota.
  • E) Não há comparação explícita com livro ou extensão.

Questão 02

2. Leia o trecho de uma resenha.nn“O romance constrói tensão com frases curtas e imagens precisas. Quando o desfecho chega, o leitor percebe que cada detalhe anterior ajudava a antecipá-lo sem entregar o segredo.”nnA análise do trecho destaca principalmente

Gabarito: alternativa D). Correto. O texto ressalta pistas anteriores que preparam o desfecho.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho valoriza antecipação, não previsibilidade imediata.
  • B) O desfecho depende dos elementos prévios, não surge isolado.
  • C) O texto afirma exatamente o contrário: há tensão construída.
  • D) Correto. O texto ressalta pistas anteriores que preparam o desfecho.
  • E) As imagens têm função narrativa, não apenas decorativa.

Questão 03

3. Leia a manchete e o subtítulo.nnManchete: “Jovens ampliam leitura digital em plataformas de acesso gratuito”.nSubtítulo: “Pesquisa indica aumento do consumo de textos curtos e compartilhamento de recomendações entre estudantes.”nnA relação entre manchete e subtítulo mostra que o subtítulo

Gabarito: alternativa A). Correto. O subtítulo detalha e amplia a informação principal da manchete.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O subtítulo detalha e amplia a informação principal da manchete.
  • B) Não há negação; há ampliação da informação.
  • C) Há ligação direta com a manchete e o mesmo tema.
  • D) O subtítulo complementa, não substitui a manchete.
  • E) O foco segue sendo leitura, não comércio.
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Questão 04

4. Leia o comentário em rede social.nn“Esse vídeo é um ótimo exemplo de como a linguagem muda conforme o público. Com os colegas, eu escreveria de um jeito; numa apresentação formal, usaria outro.”nnA observação revela que o falante reconhece

Gabarito: alternativa E). Correto. O trecho aponta adequação linguística ao contexto e ao interlocutor.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não afirma incompatibilidade; fala em adequação.
  • B) O trecho mostra registros diferentes, não iguais.
  • C) Não há hierarquia de inferioridade entre registros.
  • D) A mudança de estilo é justamente o ponto destacado.
  • E) Correto. O trecho aponta adequação linguística ao contexto e ao interlocutor.

Questão 05

5. Leia o excerto de crônica.nn“Na rua, o vendedor anunciava promessas. Não vendia frutas: vendia pressa, vendia esperança, vendia a ideia de que tudo melhora no próximo minuto.”nnNo trecho, a repetição do verbo “vendia” produz o efeito de

Gabarito: alternativa C). Correto. A repetição dá ritmo e destaca a crítica à falsa promessa.

Comentários por alternativa:

  • A) Os itens são abstratos, não produtos concretos.
  • B) O sujeito é claro; não há dúvida sintática relevante.
  • C) Correto. A repetição dá ritmo e destaca a crítica à falsa promessa.
  • D) Não há diálogo; há narração com descrição.
  • E) A linguagem é metafórica, não literal.

Questão 06

6. Leia o trecho de notícia.nn“O projeto foi aprovado após longas discussões. Embora parte dos moradores temesse mudanças rápidas, a equipe responsável afirmou que a implantação ocorreria de forma gradual e monitorada.”nnNo trecho, o conectivo “Embora” indica relação de

Gabarito: alternativa B). Correto. “Embora” introduz contraste entre temor e decisão.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há conclusão, e sim contraste.
  • B) Correto. “Embora” introduz contraste entre temor e decisão.
  • C) Não expressa causa, mas oposição.
  • D) A relação não é de soma de informações.
  • E) Não há hipótese condicional no trecho.

Questão 07

7. Leia o trecho de poema.nn“Na janela, a cidade cochicha.nO vento dobra os fios,ne a tarde, paciente, recolhe sombras.”nnNesse trecho, a expressão “a cidade cochicha” é um exemplo de

Gabarito: alternativa E). Correto. A cidade recebe ação humana, caracterizando personificação.

Comentários por alternativa:

  • A) Há atribuição de ação humana, não substituição metafórica principal.
  • B) Não há exagero numérico ou expressivo evidente.
  • C) Não há suavização de crítica nem ideia depreciativa explícita.
  • D) Não há oposição entre termos; há humanização.
  • E) Correto. A cidade recebe ação humana, caracterizando personificação.

Questão 08

8. Leia a tirinha verbalizada.nnPersonagem 1: “Você leu o livro inteiro?”nPersonagem 2: “Li as partes mais longas. As menores eu pulei para ganhar tempo.”nPersonagem 1: “Então você leu o livro pela metade e entendeu tudo?”nnO humor da situação decorre principalmente

Gabarito: alternativa A). Correto. O humor nasce da incoerência entre ler pouco e afirmar compreensão total.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O humor nasce da incoerência entre ler pouco e afirmar compreensão total.
  • B) Isso não é dito nem sustenta o humor principal.
  • C) Não há elogio; há ironia na resposta.
  • D) A tirinha não faz defesa geral de resumos.
  • E) A fala problematiza essa ideia, não a confirma.

Questão 09

9. Leia o trecho de editorial.nn“Quando a escola promove rodas de leitura, amplia o repertório dos estudantes e fortalece a argumentação. Por isso, a participação em projetos literários deve ser tratada como parte da formação, e não como atividade secundária.”nnA tese defendida no trecho é que

Gabarito: alternativa D). Correto. O texto defende centralidade dos projetos literários na formação.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto fala em formação geral, não em público restrito.
  • B) Não há substituição de disciplinas, apenas valorização da leitura.
  • C) O trecho não limita a argumentação a clássicos.
  • D) Correto. O texto defende centralidade dos projetos literários na formação.
  • E) A conclusão do texto afirma o contrário.

Questão 10

10. Leia a propaganda.nn“Leia hoje. Entenda melhor amanhã.”nnA estrutura das frases sugere uma relação de

Gabarito: alternativa C). Correto. A leitura aparece como causa da melhor compreensão posterior.

Comentários por alternativa:

  • A) As ações estão ligadas, não apenas somadas.
  • B) Leitura e compreensão são apresentadas como complementares.
  • C) Correto. A leitura aparece como causa da melhor compreensão posterior.
  • D) Não há condição expressa no enunciado.
  • E) Não se trata de comparação, mas de consequência.

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