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Questões sobre 40 Questões de Potenciação – 7º ano – parte 2

Potenciação no 7º ano: exercícios contextualizados e desafiadores

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14 de julho de 2026
em Exercícios
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Nesta seleção, você vai resolver questões de potenciação em situações contextualizadas, com foco nas propriedades e na leitura correta das expressões numéricas. O objetivo é treinar raciocínio matemático com atenção aos expoentes e ao valor de cada potência.

As atividades foram organizadas para exigir interpretação, comparação de resultados e aplicação de regras de potenciação. Leia com cuidado cada enunciado e observe como pequenas mudanças na base ou no expoente alteram o resultado final.

Questões sobre 40 Questões de Potenciação – 7º ano – parte 2

Questão 01

Uma escola organizou 34 caixas de lápis de cor para uma feira pedagógica. Quantas caixas foram separadas ao todo?

Gabarito: alternativa B). Correto. Como 34 = 3 x 3 x 3 x 3, o total é 81.

Comentários por alternativa:

  • A) 33 é 27, não 34.
  • B) Correto. Como 34 = 3 x 3 x 3 x 3, o total é 81.
  • C) 32 é 9, não 34.
  • D) 43 é 64, não 34.
  • E) 3 x 4 é 12, mas isso não representa a potência.

Questão 02

Em uma atividade de laboratório, um grupo registrou a expressão 25. Qual situação numérica representa esse valor?

Gabarito: alternativa D). Correto. 25 significa multiplicar cinco fatores iguais a 2.

Comentários por alternativa:

  • A) 2 x 5 não representa uma potência.
  • B) Dobrar 5 não equivale a 25.
  • C) Isso descreve uma soma, não potenciação.
  • D) Correto. 25 significa multiplicar cinco fatores iguais a 2.
  • E) Potência não indica divisão.

Questão 03

Para decorar um mural, foram usados adesivos em arranjo de 43 unidades. Quantos adesivos isso representa?

Gabarito: alternativa A). Correto. 43 = 4 x 4 x 4 = 64.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 43 = 4 x 4 x 4 = 64.
  • B) 42 é 16, não 43.
  • C) 4 x 12 gera 48, mas não corresponde à potência.
  • D) 4 x 3 é 12, não 43.
  • E) 34 é 81, não 43.
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Questão 04

Um professor escreveu no quadro a expressão 52 para representar o número de cartazes em uma sala. Qual é o valor dessa potência?

Gabarito: alternativa E). Correto. 52 = 5 x 5 = 25.

Comentários por alternativa:

  • A) 7 não resulta de 52.
  • B) 5 x 2 é 10, mas não é potência.
  • C) 5 x 4 dá 20, não 52.
  • D) 25 é 32, não 52.
  • E) Correto. 52 = 5 x 5 = 25.

Questão 05

Em um jogo, cada nível dobra a quantidade de moedas. Após 6 níveis, a expressão que representa a quantidade é 26. Qual valor corresponde a essa expressão?

Gabarito: alternativa C). Correto. 26 = 64.

Comentários por alternativa:

  • A) 2 x 6 é 12, não 26.
  • B) 24 é 16; 24 não corresponde à potência.
  • C) Correto. 26 = 64.
  • D) 2 x 24 não é o cálculo da potência.
  • E) 25 é 32, não 26.

Questão 06

Uma biblioteca digital organizou 32 pastas em cada setor. A forma mais adequada de interpretar essa expressão é:

Gabarito: alternativa B). Correto. 32 indica 3 x 3.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve distribuição, não potência.
  • B) Correto. 32 indica 3 x 3.
  • C) 2 x 3 não é a forma de ler 32.
  • D) Soma não representa exponenciação.
  • E) A expressão está invertida em relação à potência dada.

Questão 07

Uma caixa contém pacotes organizados em 62 unidades por fileira. Quantas unidades há nessa organização?

Gabarito: alternativa E). Correto. 62 = 6 x 6 = 36.

Comentários por alternativa:

  • A) 6 x 3 é 18, não 62.
  • B) 6 x 4 é 24, não 62.
  • C) 6 x 5 é 30, não 62.
  • D) 6 x 7 é 42, não 62.
  • E) Correto. 62 = 6 x 6 = 36.

Questão 08

Em um cartaz, aparece a expressão 24 + 32. Qual é o resultado dessa soma?

Gabarito: alternativa A). Correto. 24 = 16 e 32 = 9; somando, 25? Wait. Recalculate: 16 + 9 = 25.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 24 = 16 e 32 = 9; somando, 25? Wait. Recalculate: 16 + 9 = 25.
  • B) 16 corresponde só a 24.
  • C) 20 não resulta da soma das duas potências.
  • D) 22 não aparece no cálculo correto.
  • E) Correta.

Questão 09

Uma turma comparou as expressões 23 e 32 para decidir qual é maior. Qual conclusão está correta?

Gabarito: alternativa D). Correto. 23 = 8 e 32 = 9, então 32 é maior.

Comentários por alternativa:

  • A) 8 e 9 são valores diferentes.
  • B) A base menor não determina o maior valor.
  • C) 23 vale 8, não 9.
  • D) Correto. 23 = 8 e 32 = 9, então 32 é maior.
  • E) O expoente menor não garante menor valor.

Questão 10

Em um trabalho de matemática, a expressão 42 foi usada para formar um quadrado de quadradinhos. Qual alternativa apresenta uma interpretação mais adequada dessa potência?

Gabarito: alternativa C). Correto. 42 representa 4 x 4.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve 4 x 2, não 42.
  • B) 2 x 4 não é a leitura da potência.
  • C) Correto. 42 representa 4 x 4.
  • D) Soma não corresponde à exponenciação.
  • E) A descrição não traduz corretamente a potência.

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