João Cândido foi uma liderança marcante da Revolta da Chibata, movimento de marinheiros que denunciou castigos físicos, racismo e desigualdades na Marinha brasileira no início do século XX. Estudar sua trajetória ajuda a compreender conflitos sociais da Primeira República.
As questões a seguir exploram a relação entre João Cândido e o seu tempo, relacionando sua atuação com a organização das forças armadas, as tensões sociais e as promessas de cidadania na sociedade brasileira da época.
Questões sobre a relação entre João Cândido e seu tempo – 9º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A revolta denunciava a chibata e exigia melhores condições de vida e trabalho.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A Primeira República manteve hierarquias, exclusões e práticas autoritárias.
Comentários por alternativa:
- A) A participação política popular era limitada, não ampliada.
- B) Houve muitos conflitos sociais e políticos no período.
- C) A igualdade racial estava longe de ser realidade na Marinha.
- D) Correto. A Primeira República manteve hierarquias, exclusões e práticas autoritárias.
- E) Reformas agrárias amplas não resolveram a estrutura social da época.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Sua trajetória evidencia a presença e a resistência de grupos discriminados.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Sua trajetória evidencia a presença e a resistência de grupos discriminados.
- B) A Marinha não era composta apenas por oficiais letrados.
- C) A ascensão política de ex-escravizados não foi rápida nem ampla.
- D) O racismo continuava presente após a Abolição.
- E) A igualdade social não era plenamente aceita na instituição.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Cidadania envolve direitos, participação e reconhecimento social.
Comentários por alternativa:
- A) Cidadania não significa obediência sem questionamento.
- B) Controle por elites não é definição de cidadania.
- C) Título de nobreza não define cidadania na República.
- D) A força militar não substitui a cidadania.
- E) Correto. Cidadania envolve direitos, participação e reconhecimento social.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. A repressão mostra a visão de ameaça associada aos protestos populares.
Comentários por alternativa:
- A) A negociação não foi a postura predominante do governo.
- B) Havia apoio à disciplina, mas não à contestação dos marinheiros.
- C) Correto. A repressão mostra a visão de ameaça associada aos protestos populares.
- D) O governo não pretendia ampliar a autonomia desses movimentos.
- E) A imprensa teve posições variadas, não unanimemente favoráveis.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A chibata lembrava práticas violentas associadas ao passado escravista.
Comentários por alternativa:
- A) A violência não terminou de imediato nas instituições.
- B) Correto. A chibata lembrava práticas violentas associadas ao passado escravista.
- C) Os métodos de punição não eram democráticos.
- D) Não houve eleições internas para substituir a disciplina militar.
- E) Os marinheiros não tinham direitos plenos reconhecidos.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. Liderança envolve articular pessoas, objetivos e ações coletivas.
Comentários por alternativa:
- A) Ele não representava o governo nas negociações.
- B) Ele não recebeu cargo oficial do presidente.
- C) Sua atuação foi coletiva, não isolada.
- D) Não havia herança familiar influente nesse papel.
- E) Correto. Liderança envolve articular pessoas, objetivos e ações coletivas.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. A repressão evidencia autoritarismo e exclusão social.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A repressão evidencia autoritarismo e exclusão social.
- B) O diálogo com movimentos populares era limitado.
- C) A inclusão política de negros e pobres era restrita.
- D) Os direitos sociais não estavam plenamente protegidos.
- E) Não havia igualdade efetiva entre oficiais e marinheiros.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A trajetória individual ajuda a compreender estruturas e conflitos do período.
Comentários por alternativa:
- A) Pessoas comuns também influenciam processos históricos.
- B) A história não depende apenas de presidentes.
- C) A história não é feita só por fatos militares externos.
- D) Correto. A trajetória individual ajuda a compreender estruturas e conflitos do período.
- E) Desigualdades sociais são essenciais para interpretar o passado.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. O reconhecimento atual mostra a importância de revisar narrativas excludentes.
Comentários por alternativa:
- A) O reconhecimento não se limita a lideranças tradicionais.
- B) As revoltas populares continuam importantes para a pesquisa.
- C) Correto. O reconhecimento atual mostra a importância de revisar narrativas excludentes.
- D) Novos documentos ajudam a reinterpretar o passado.
- E) A cidadania plena não estava garantida em 1910.
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