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Questões sobre Alimentação Saudável – 7º ano – parte 2

Alimentação saudável no 7º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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A alimentação saudável envolve escolhas que combinam variedade, equilíbrio e qualidade dos alimentos consumidos no dia a dia. No 7º ano, esse tema ajuda a relacionar hábitos alimentares, cultura e saúde de forma crítica e contextualizada.

Nesta sequência, as questões exploram leitura de rótulos, processamento de alimentos, nutrientes, hidratação e organização das refeições, sempre com situações próximas da realidade dos estudantes.

Questões sobre Alimentação Saudável – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma cantina escolar, um grupo de estudantes compara dois lanches. Um é composto por fruta, pão integral e água; o outro, por salgadinho, refrigerante e doce industrializado. Qual escolha representa uma alimentação mais saudável no cotidiano escolar?

Gabarito: alternativa B). Correto. A opção reúne alimentos mais variados e menos processados, favorecendo uma alimentação equilibrada.

Comentários por alternativa:

  • A) Energia rápida não significa melhor qualidade nutricional.
  • B) Correto. A opção reúne alimentos mais variados e menos processados, favorecendo uma alimentação equilibrada.
  • C) Quantidade importa, mas a qualidade dos alimentos também conta.
  • D) Praticidade não substitui valor nutricional.
  • E) Mais carboidratos não garantem melhor alimentação.

Questão 02

Durante uma atividade de interpretação de rótulos, os estudantes analisam dois biscoitos. Um tem lista longa de ingredientes, com açúcar, gordura vegetal, aromatizantes e corantes. O outro tem farinha, aveia, óleo vegetal e menor quantidade de aditivos. Qual critério ajuda mais na escolha do produto mais saudável?

Gabarito: alternativa D). Correto. Ler ingredientes e nutrientes ajuda a identificar alimentos mais adequados ao consumo frequente.

Comentários por alternativa:

  • A) A embalagem não revela qualidade nutricional.
  • B) Palavras difíceis não indicam valor nutricional.
  • C) Mais aditivos não significam melhor qualidade alimentar.
  • D) Correto. Ler ingredientes e nutrientes ajuda a identificar alimentos mais adequados ao consumo frequente.
  • E) Sabor doce não é critério de saúde.

Questão 03

Em uma aula sobre hábitos alimentares, a turma discute o consumo diário de água. Um estudante afirma que só precisa beber água quando sente sede forte. Qual avaliação está mais de acordo com uma alimentação saudável?

Gabarito: alternativa A). Correto. A hidratação regular é importante e não deve depender só da sensação intensa de sede.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A hidratação regular é importante e não deve depender só da sensação intensa de sede.
  • B) A sede intensa pode indicar atraso na hidratação.
  • C) Refrigerantes não substituem água de forma adequada.
  • D) A hidratação também se relaciona com alimentação e bem-estar.
  • E) Frutas ajudam, mas não substituem a água em todas as situações.
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Questão 04

Uma família passou a substituir o almoço por salgadinhos e bebidas adoçadas em dias de rotina corrida. Depois de algumas semanas, notou fome frequente e cansaço. Qual explicação faz mais sentido para esse resultado?

Gabarito: alternativa E). Correto. Alimentos ultraprocessados podem dar energia rápida, mas geralmente não sustentam bem a saciedade nem o equilíbrio nutricional.

Comentários por alternativa:

  • A) Salgadinhos e bebidas adoçadas não se destacam por fibras e minerais.
  • B) Esses produtos não costumam sustentar bem por longos períodos.
  • C) Eles não concentram nutrientes de forma adequada para substituir refeições.
  • D) Facilidade digestiva não significa alimentação mais nutritiva.
  • E) Correto. Alimentos ultraprocessados podem dar energia rápida, mas geralmente não sustentam bem a saciedade nem o equilíbrio nutricional.

Questão 05

No refeitório, a escola quer montar um prato equilibrado para o almoço. Qual composição está mais adequada a uma alimentação saudável e variada?

Gabarito: alternativa C). Correto. A combinação reúne grupos alimentares diferentes, com boa diversidade de nutrientes.

Comentários por alternativa:

  • A) Faltam carboidratos, fibras e outros nutrientes importantes.
  • B) É uma refeição pouco equilibrada para consumo frequente.
  • C) Correto. A combinação reúne grupos alimentares diferentes, com boa diversidade de nutrientes.
  • D) Vegetais são importantes, mas não bastam sozinhos.
  • E) Doces não compõem uma refeição equilibrada.

Questão 06

Durante o intervalo, uma estudante escolhe entre levar fruta ou um pacote de bolachas recheadas para o lanche. Ela diz que o importante é apenas “matar a fome”. Qual análise é mais coerente com alimentação saudável?

Gabarito: alternativa B). Correto. A fruta tende a oferecer nutrientes importantes e menor grau de processamento.

Comentários por alternativa:

  • A) O modo de comer importa, mas não substitui a escolha adequada dos alimentos.
  • B) Correto. A fruta tende a oferecer nutrientes importantes e menor grau de processamento.
  • C) Mais ingredientes não significam melhor nutrição.
  • D) O valor nutricional é diferente entre eles.
  • E) Saúde alimentar se relaciona diretamente ao tipo de alimento.

Questão 07

Em uma pesquisa, os alunos observam que algumas embalagens destacam “rico em energia” e “sabor intenso”, mas trazem muito açúcar e gordura saturada. O que essa informação mostra sobre a leitura de propaganda alimentar?

Gabarito: alternativa E). Correto. A propaganda pode destacar qualidades comerciais e esconder aspectos nutricionais relevantes.

Comentários por alternativa:

  • A) A tabela nutricional continua indispensável.
  • B) Propaganda não garante qualidade saudável.
  • C) Cor da embalagem não indica saúde.
  • D) Paladar não define valor nutricional.
  • E) Correto. A propaganda pode destacar qualidades comerciais e esconder aspectos nutricionais relevantes.

Questão 08

Em um debate sobre hábitos cotidianos, um estudante afirma que pular o café da manhã faz bem porque reduz o consumo de calorias. Qual alternativa apresenta uma avaliação mais equilibrada?

Gabarito: alternativa A). Correto. A resposta considera contexto e necessidades individuais, sem transformar a prática em regra universal.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A resposta considera contexto e necessidades individuais, sem transformar a prática em regra universal.
  • B) Os efeitos variam, mas não são inexistentes.
  • C) O café da manhã pode contribuir para a rotina alimentar.
  • D) Não é uma indicação universal para todos.
  • E) Pular refeições não garante melhor concentração.

Questão 09

Uma campanha escolar sugere trocar refrigerantes por água, sucos naturais e frutas nos lanches. Qual objetivo principal dessa mudança está mais ligado à alimentação saudável?

Gabarito: alternativa D). Correto. A proposta favorece menor ingestão de açúcar e maior qualidade nutricional.

Comentários por alternativa:

  • A) Prazer e saúde podem coexistir.
  • B) Sabor mais intenso não significa melhor nutrição.
  • C) Líquidos não substituem todos os alimentos.
  • D) Correto. A proposta favorece menor ingestão de açúcar e maior qualidade nutricional.
  • E) Rapidez não é o objetivo principal.

Questão 10

Ao organizar a merenda, um grupo discute por que alimentos caseiros costumam ser mais recomendados do que muitos produtos ultraprocessados. Qual alternativa explica melhor essa preferência?

Gabarito: alternativa C). Correto. Preparações caseiras permitem melhor controle dos ingredientes e, em geral, menos aditivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles podem fazer parte da dieta, mas com moderação.
  • B) Todo alimento fornece energia em algum grau.
  • C) Correto. Preparações caseiras permitem melhor controle dos ingredientes e, em geral, menos aditivos.
  • D) Nenhum alimento substitui sozinho todos os grupos alimentares.
  • E) Preço não define qualidade nutricional.

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