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Home Exercícios

Questões sobre Angulos – 6º ano – parte 2

Ângulos – 6º ano: questões desafiadoras e comentadas

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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Nesta atividade, você vai revisar conceitos essenciais de ângulos no 6º ano, com foco em classificação, medida e leitura de situações do cotidiano escolar e geométrico.

As questões foram elaboradas com nível mais desafiador, mantendo o recorte de ângulos e trazendo alternativas plausíveis para treinar atenção, raciocínio e interpretação.

Questões sobre Angulos – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em um desenho geométrico, dois ângulos adjacentes formam uma linha reta. Se um deles mede 68°, qual é a medida do outro ângulo?

Gabarito: alternativa B). Correto. Ângulos que formam uma linha reta são suplementares, então 180° – 68° = 112°.

Comentários por alternativa:

  • A) Falta subtrair de 180°.
  • B) Correto. Ângulos que formam uma linha reta são suplementares, então 180° – 68° = 112°.
  • C) A soma ultrapassa 180°.
  • D) A soma ultrapassa 180°.
  • E) A diferença fica maior do que o necessário.

Questão 02

Ao abrir parcialmente uma tesoura, um estudante observa um ângulo de abertura de 94°. Esse ângulo é classificado como:

Gabarito: alternativa D). Correto. Um ângulo maior que 90° e menor que 180° é obtuso.

Comentários por alternativa:

  • A) Reto mede exatamente 90°.
  • B) Agudo é menor que 90°.
  • C) Raso mede 180°.
  • D) Correto. Um ângulo maior que 90° e menor que 180° é obtuso.
  • E) Nulo mede 0°.

Questão 03

Em um triângulo, dois ângulos internos medem 47° e 63°. Qual é a medida do terceiro ângulo?

Gabarito: alternativa A). Correto. A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°; logo, 180° – 47° – 63° = 70°.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°; logo, 180° – 47° – 63° = 70°.
  • B) A soma final ficou menor do que 180°.
  • C) A soma passa do valor esperado.
  • D) Esse valor corresponde a um ângulo reto.
  • E) O terceiro ângulo não pode ultrapassar 90° nesse caso.
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Questão 04

Em uma planta baixa, um corredor faz uma curva e forma dois ângulos complementares. Se um deles mede 38°, o outro mede:

Gabarito: alternativa E). Correto. Ângulos complementares somam 90°, então 90° – 38° = 52°.

Comentários por alternativa:

  • A) A resposta deve ser uma medida, não uma diferença verbal.
  • B) A soma ficaria maior que 90°.
  • C) Ficaria acima de 90° na soma.
  • D) Excede o complemento esperado.
  • E) Correto. Ângulos complementares somam 90°, então 90° – 38° = 52°.

Questão 05

Um relógio marca 3 horas em ponto. Considerando o menor ângulo entre os ponteiros, ele mede:

Gabarito: alternativa C). Correto. Às 3h, o ponteiro das horas está no 3 e o dos minutos no 12, formando 90°.

Comentários por alternativa:

  • A) 30° corresponde a um passo entre marcas de hora.
  • B) 60° fica entre dois ângulos maiores.
  • C) Correto. Às 3h, o ponteiro das horas está no 3 e o dos minutos no 12, formando 90°.
  • D) Esse valor é maior que o formado às 3h.
  • E) Esse ângulo é muito aberto para 3h.

Questão 06

Dois ângulos têm a mesma medida. Um deles é suplementar a um ângulo de 124°. Qual é a medida de cada um?

Gabarito: alternativa B). Correto. Se são iguais e suplementares a 124°, então cada um mede 180° – 124° = 56°? Não; o ângulo suplementar de 124° é 56°, e como os dois são iguais, cada um mede 56°.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta.
  • B) Correto. Se são iguais e suplementares a 124°, então cada um mede 180° – 124° = 56°? Não; o ângulo suplementar de 124° é 56°, e como os dois são iguais, cada um mede 56°.
  • C) Não forma par suplementar com 124°.
  • D) A soma não chega a 180°.
  • E) Esse valor passa do suplemento esperado.

Questão 07

Em uma figura, um ângulo mede o dobro de outro. Juntos, eles formam 180°. Qual é a medida do menor ângulo?

Gabarito: alternativa E). Correto. Se o menor vale x e o maior 2x, então 3x = 180°; logo x = 60°.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse valor não satisfaz a soma de 180°.
  • B) A conta não fecha com a razão 1 para 2.
  • C) Esse valor seria o dobro do menor, não o menor.
  • D) Esse seria o maior ângulo em outro caso.
  • E) Correto. Se o menor vale x e o maior 2x, então 3x = 180°; logo x = 60°.

Questão 08

A professora desenhou um ângulo de 135° no quadro e pediu sua classificação. A resposta correta é:

Gabarito: alternativa A). Correto. Ângulos entre 90° e 180° são classificados como obtusos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Ângulos entre 90° e 180° são classificados como obtusos.
  • B) Reto mede exatamente 90°.
  • C) Estar abaixo de 180° não basta para ser agudo.
  • D) Raso mede 180°.
  • E) Nulo mede 0°.

Questão 09

Em uma sequência de três ângulos consecutivos sobre uma reta, as medidas são 25°, 65° e x. Qual é o valor de x?

Gabarito: alternativa D). Correto. Em uma reta, a soma é 180°; então x = 180° – 25° – 65° = 90°. Correção: a alternativa correta é 90°, letra B.

Comentários por alternativa:

  • A) A soma não completa a reta.
  • B) Correta.
  • C) Excede o total da reta.
  • D) Correto. Em uma reta, a soma é 180°; então x = 180° – 25° – 65° = 90°. Correção: a alternativa correta é 90°, letra B.
  • E) Ficaria maior do que o necessário.

Questão 10

Um aluno quer desenhar um ângulo suplementar a 43° e depois classificá-lo. Qual alternativa apresenta o valor e a classificação corretos?

Gabarito: alternativa C). Correto. O suplemento de 43° é 137°, e esse valor está entre 90° e 180°, então é obtuso.

Comentários por alternativa:

  • A) 137° não é agudo.
  • B) 47° não é suplementar de 43°.
  • C) Correto. O suplemento de 43° é 137°, e esse valor está entre 90° e 180°, então é obtuso.
  • D) 43° é o ângulo dado, não o suplemento.
  • E) 90° é reto, não raso.

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