A competência 5 da redação do Enem avalia a proposta de intervenção. Nela, o estudante deve apresentar uma solução para o problema discutido, com respeito aos direitos humanos, além de indicar agente, ação, meio e finalidade de forma coerente com o texto.
Nesta lista, as questões exploram como identificar uma intervenção consistente, avaliar sua viabilidade e reconhecer propostas que atendem ao tema da redação. Leia os contextos com atenção e escolha a alternativa que melhor expressa uma proposta completa e adequada.
Questões sobre competência 5 da redação
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Apresenta agente, ação, meio e finalidade, com intervenção viável e voltada ao problema.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A proposta é concreta, humanizada e compatível com os direitos humanos.
Comentários por alternativa:
- A) É pertinente, mas ainda não detalha um caminho completo de intervenção.
- B) Generaliza a punição e pode soar discriminatória ao tratar todos de forma homogênea.
- C) É pouco viável e não enfrenta a raiz do problema.
- D) A proposta é concreta, humanizada e compatível com os direitos humanos.
- E) Ajuda no acesso à denúncia, mas não apresenta suporte mais amplo às vítimas.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A alternativa reúne ação, agente, meio e finalidade com clareza e viabilidade.
Comentários por alternativa:
- A) A alternativa reúne ação, agente, meio e finalidade com clareza e viabilidade.
- B) É educativa, mas não descreve medida concreta de implementação ampla.
- C) Transfere a responsabilidade ao indivíduo sem apoio estrutural suficiente.
- D) É válida, porém pontual e limitada para enfrentar o problema em escala urbana.
- E) Tem pertinência, mas precisa vir acompanhada de ações educativas e logísticas mais amplas.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Há intervenção clara, agente definido e objetivo coerente com o problema.
Comentários por alternativa:
- A) É específica, mas restrita ao trabalho escolar e ao uso pedagógico da internet.
- B) Falta um agente executor e um meio concreto de implementação.
- C) É relevante, mas não detalha como a mudança ocorrerá na prática.
- D) É adequada, porém não alcança todos os aspectos do problema.
- E) Há intervenção clara, agente definido e objetivo coerente com o problema.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). É objetiva, exequível e contempla as dimensões essenciais da inclusão.
Comentários por alternativa:
- A) A medida educativa é válida, porém incompleta diante das barreiras estruturais.
- B) É importante, mas excessivamente geral para a proposta de intervenção.
- C) É objetiva, exequível e contempla as dimensões essenciais da inclusão.
- D) Contribui para o diagnóstico, mas não explicita a ação principal de intervenção.
- E) Ajuda no atendimento, mas não abrange toda a rede de acessibilidade necessária.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). A proposta é completa, com agentes, meios e finalidade bem definidos.
Comentários por alternativa:
- A) É correta no sentido temático, porém pouco detalhada na execução.
- B) A proposta é completa, com agentes, meios e finalidade bem definidos.
- C) É educativa, mas não especifica os responsáveis nem a forma de atuação.
- D) É relevante, mas depende de detalhamento sobre como será aplicada.
- E) É válida, porém restrita ao espaço escolar e a um público específico.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). A intervenção é ampla, concreta e alinhada ao enfrentamento estrutural do problema.
Comentários por alternativa:
- A) É necessária, mas, sozinha, não basta para enfrentar o racismo estrutural.
- B) É pertinente, porém mais formativa do que interventiva em sentido amplo.
- C) Tem utilidade, mas falta detalhamento operacional e responsável pela ação.
- D) É importante, embora trate mais do acolhimento do que do combate estrutural.
- E) A intervenção é ampla, concreta e alinhada ao enfrentamento estrutural do problema.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Apresenta ação, responsáveis, meio e finalidade de forma direta e viável.
Comentários por alternativa:
- A) Apresenta ação, responsáveis, meio e finalidade de forma direta e viável.
- B) É útil, mas centra-se no comportamento do usuário e não na estrutura do sistema.
- C) É importante, porém tem caráter mais informativo do que interventivo.
- D) Contribui para a segurança, mas precisaria de maior integração com outras medidas.
- E) É relevante, embora atue mais na resposta ao problema do que na prevenção.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A alternativa combina prevenção, proteção e garantia de direitos de modo consistente.
Comentários por alternativa:
- A) É adequada, mas depende de articulação com outras políticas públicas.
- B) É importante, porém não detalha como a mudança será executada.
- C) É uma medida forte, mas isolada diante da complexidade do problema.
- D) A alternativa combina prevenção, proteção e garantia de direitos de modo consistente.
- E) Contribui para a proteção, mas não atinge diretamente todos os casos de exploração.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A proposta é completa, articulando apoio psicológico, informação e agentes responsáveis.
Comentários por alternativa:
- A) É educativa, mas ainda genérica quanto aos meios de aplicação.
- B) É valiosa, mas não apresenta uma política concreta de intervenção.
- C) A proposta é completa, articulando apoio psicológico, informação e agentes responsáveis.
- D) Contribui para o bem-estar, porém não enfrenta diretamente a questão clínica.
- E) É importante, mas funciona mais como etapa de encaminhamento do que como intervenção principal.
Comentários por alternativa: