A presença da computação na educação básica vai muito além do uso de computadores para pesquisar ou digitar textos. Ela envolve compreender como tecnologias digitais funcionam, como podem apoiar a aprendizagem e quais impactos produzem na vida escolar, social e cidadã.
No Ensino Médio, discutir computação também significa analisar dados, algoritmos, redes, inteligência artificial, segurança digital e ética. As questões a seguir exploram situações reais do cotidiano escolar para avaliar compreensão conceitual, tomada de decisão e leitura crítica sobre tecnologia.
Questões sobre computação na educação básica
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta: algoritmo é a sequência organizada de passos para resolver um problema.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta: modelar dados ajuda a organizar informações para identificar padrões.
Comentários por alternativa:
- A) Criptografia protege informações, mas não é usada para visualizar padrões.
- B) Renderização produz imagens, não organiza dados para análise.
- C) Compressão reduz tamanho de arquivos, não interpreta notas e frequência.
- D) Correta: modelar dados ajuda a organizar informações para identificar padrões.
- E) Virtualização cria ambientes computacionais, não analisa registros escolares.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta: conferir a origem e usar canais oficiais reduz o risco de golpe.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: conferir a origem e usar canais oficiais reduz o risco de golpe.
- B) Compartilhar senha expõe a conta e não verifica a autenticidade.
- C) Solicitar dados pessoais aumenta a exposição e favorece fraudes.
- D) Abrir o link sem checagem pode comprometer a segurança da conta.
- E) Reencaminhar a mensagem amplia o risco sem confirmar sua legitimidade.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta: sistemas generativos podem soar corretos mesmo quando erram ou estão desatualizados.
Comentários por alternativa:
- A) As respostas variam conforme a pergunta, o contexto e os dados disponíveis.
- B) Esses sistemas produzem texto; o problema é a confiabilidade das respostas.
- C) Modelos dependem de treinamento com dados, não de raciocínio humano direto.
- D) A tecnologia apoia o ensino, mas não substitui o papel pedagógico do professor.
- E) Correta: sistemas generativos podem soar corretos mesmo quando erram ou estão desatualizados.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta: senhas diferentes e variadas dificultam o acesso indevido.
Comentários por alternativa:
- A) Dados pessoais são previsíveis e facilitam tentativas de invasão.
- B) Se uma conta vaza, as outras também ficam expostas.
- C) Correta: senhas diferentes e variadas dificultam o acesso indevido.
- D) Deixar a senha visível compromete diretamente a segurança da conta.
- E) Compartilhar senha amplia o risco e dificulta controle de acesso.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta: sensores conectados e envio de dados caracterizam Internet das Coisas.
Comentários por alternativa:
- A) Processamento de texto trata de documentos, não de sensores e telemetria.
- B) Correta: sensores conectados e envio de dados caracterizam Internet das Coisas.
- C) Edição de imagens não corresponde à coleta automática de temperatura.
- D) Computação gráfica produz representações visuais, não mede variáveis físicas.
- E) Programação linear é um método matemático, não a conexão de sensores.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta: conceder apenas o necessário segue o princípio da minimização de dados.
Comentários por alternativa:
- A) Trocar de aparelho não substitui a gestão correta das permissões.
- B) Mais permissões aumentam exposição sem relação direta com a tarefa.
- C) Compartilhar dados sem necessidade fere a privacidade e a proteção de informações.
- D) Bloquear tudo pode impedir o uso legítimo do aplicativo.
- E) Correta: conceder apenas o necessário segue o princípio da minimização de dados.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta: acesso offline e flexível reduz barreiras de participação.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: acesso offline e flexível reduz barreiras de participação.
- B) Exigências síncronas extensas podem excluir quem tem conexão instável.
- C) Vídeos pesados dificultam o acesso para quem tem internet limitada.
- D) A conectividade interfere diretamente na participação e no acompanhamento.
- E) Suspender a tecnologia não resolve a desigualdade de acesso.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta: testes mais variados ajudam a encontrar falhas em casos extremos.
Comentários por alternativa:
- A) Confiar só no exemplo inicial mantém o erro fora da análise.
- B) Interface bonita não substitui a validação de comportamento.
- C) Comandos prontos não garantem que o programa funcione em todas as situações.
- D) Correta: testes mais variados ajudam a encontrar falhas em casos extremos.
- E) Falhas lógicas não são corrigidas apenas com maior desempenho do hardware.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta: usar material sem citar pode caracterizar plágio e violar autoria.
Comentários por alternativa:
- A) Qualidade visual não substitui a indicação da fonte.
- B) Imagens também têm autoria, licença e condições de uso.
- C) Correta: usar material sem citar pode caracterizar plágio e violar autoria.
- D) A referência é importante em várias áreas, não só em matemática.
- E) Sem referência, o trabalho fica eticamente inadequado e menos confiável.
Comentários por alternativa: