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Home Exercícios

Questões sobre conceitos relacionados a origem da humanidade – 6º ano

Origem da humanidade: conceitos essenciais para o 6º ano

Por
25 de junho de 2026
em Exercícios
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Estudar a origem da humanidade ajuda a compreender como os seres humanos surgiram, se adaptaram a diferentes ambientes e desenvolveram formas de vida ao longo do tempo. Em História, esse tema envolve interpretações baseadas em vestígios materiais, como fósseis, ferramentas e pinturas rupestres.

As questões a seguir abordam conceitos importantes sobre evolução humana, hominídeos, migrações e fontes de conhecimento sobre o passado. Leia com atenção e observe como a ciência e a História ajudam a reconstruir esse processo tão antigo.

Questões sobre conceitos relacionados a origem da humanidade – 6º ano

Questão 01

Ao estudar a origem da humanidade, um professor explicou que os cientistas não observam o passado diretamente. Nesse caso, qual tipo de evidência é mais utilizado para reconstruir esse processo?

Gabarito: alternativa B). Correto. Fósseis, ferramentas e outros vestígios ajudam a reconstruir o passado humano.

Comentários por alternativa:

  • A) Relatos recentes não servem para períodos muito antigos da humanidade.
  • B) Correto. Fósseis, ferramentas e outros vestígios ajudam a reconstruir o passado humano.
  • C) Opiniões pessoais não substituem evidências históricas ou científicas.
  • D) A escrita surgiu muito depois dos primeiros hominídeos.
  • E) Mapas modernos não registram diretamente os períodos mais antigos.

Questão 02

Em uma aula, a turma analisou a ideia de evolução humana. Qual alternativa expressa melhor esse conceito?

Gabarito: alternativa D). Correto. Evolução humana envolve mudanças graduais ao longo de muito tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Lendas não explicam, sozinhas, a origem humana em termos científicos.
  • B) Essa ideia não corresponde ao processo evolutivo estudado pela ciência.
  • C) A evolução não funciona como troca total e imediata de espécies.
  • D) Correto. Evolução humana envolve mudanças graduais ao longo de muito tempo.
  • E) A escrita surgiu depois e não criou a sociedade humana.

Questão 03

Um estudante ouviu que os primeiros humanos surgiram em diferentes partes do planeta ao mesmo tempo. A explicação científica mais aceita sobre a origem da humanidade indica que os primeiros hominídeos surgiram principalmente em:

Gabarito: alternativa A). Correto. Há fortes evidências de que os primeiros hominídeos surgiram na África.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Há fortes evidências de que os primeiros hominídeos surgiram na África.
  • B) A Oceania não é considerada o berço da humanidade.
  • C) Não é a principal região apontada pelas evidências fósseis.
  • D) A Antártida não reúne condições nem evidências desse processo.
  • E) A América do Norte não é apontada como origem dos primeiros hominídeos.
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Questão 04

Durante uma visita ao museu, a turma observou ferramentas feitas de pedra lascada. Esses objetos ajudam os pesquisadores principalmente porque mostram:

Gabarito: alternativa E). Correto. Ferramentas revelam modos de vida, trabalho e adaptação ao ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há relação com eleições em períodos tão antigos.
  • B) A indústria surgiu muito depois da fabricação dessas peças.
  • C) Livros ilustrados pertencem a contextos históricos muito posteriores.
  • D) Governos modernos não podem ser inferidos por essas ferramentas.
  • E) Correto. Ferramentas revelam modos de vida, trabalho e adaptação ao ambiente.

Questão 05

Ao comparar pinturas rupestres com documentos escritos, a professora pediu que a turma identificasse uma diferença importante. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. Pinturas rupestres são registros visuais; a escrita usa símbolos convencionais.

Comentários por alternativa:

  • A) A escrita surgiu depois das pinturas rupestres.
  • B) Essas pinturas são muito anteriores à imprensa e ao papel industrial.
  • C) Correto. Pinturas rupestres são registros visuais; a escrita usa símbolos convencionais.
  • D) Pinturas rupestres não trazem datas exatas nem nomes completos.
  • E) Documentos escritos têm usos muito mais amplos na História.

Questão 06

Em geografia histórica, os deslocamentos humanos antigos chamam atenção porque ocorreram por motivos variados. Qual fator abaixo explica melhor algumas migrações pré-históricas?

Gabarito: alternativa B). Correto. Migrações antigas aconteceram em busca de recursos e condições melhores de vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Eleições não existiam nesses períodos antigos.
  • B) Correto. Migrações antigas aconteceram em busca de recursos e condições melhores de vida.
  • C) Passaportes são documentos de época muito posterior.
  • D) Redes sociais digitais não fazem parte da Pré-História.
  • E) Fábricas mecanizadas pertencem à Revolução Industrial.

Questão 07

Em um exercício, a professora destacou que fósseis não são restos de qualquer objeto antigo. Na História da humanidade, um fóssil é melhor definido como:

Gabarito: alternativa E). Correto. Fóssil é um vestígio de ser vivo preservado ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Textos antigos são documentos, não fósseis.
  • B) Pinturas rupestres são registros culturais, não restos orgânicos preservados.
  • C) Objetos de metal podem ser achados arqueológicos, mas não fósseis.
  • D) Tradições orais são fontes importantes, mas não fósseis.
  • E) Correto. Fóssil é um vestígio de ser vivo preservado ao longo do tempo.

Questão 08

A turma discutiu a diferença entre História e ciência natural ao estudar a evolução humana. Nesse contexto, qual afirmação é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correto. A arqueologia estuda vestígios materiais e ajuda a entender modos de vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A arqueologia estuda vestígios materiais e ajuda a entender modos de vida.
  • B) Mitos podem ser estudados como cultura, mas não substituem a investigação científica.
  • C) A História depende de evidências e fontes para interpretar o passado.
  • D) A arqueologia não substitui a História; ela contribui com evidências.
  • E) A escrita não existia nos períodos mais antigos da humanidade.

Questão 09

Ao estudar povos muito antigos, os alunos aprenderam que a vida em grupos favoreceu a sobrevivência. Qual exemplo indica essa cooperação?

Gabarito: alternativa D). Correto. A cooperação fortaleceu a sobrevivência dos grupos humanos.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso enfraqueceria o grupo, em vez de ajudá-lo.
  • B) A vida coletiva foi essencial para proteção e aprendizado.
  • C) A comunicação foi muito importante para organizar a vida em grupo.
  • D) Correto. A cooperação fortaleceu a sobrevivência dos grupos humanos.
  • E) A divisão de tarefas favoreceu a sobrevivência e a organização.

Questão 10

Em uma atividade, a professora pediu para relacionar tecnologia e origem da humanidade. Qual alternativa mostra uma ferramenta importante para pesquisar esse tema?

Gabarito: alternativa C). Correto. Escavações arqueológicas revelam vestígios essenciais para o estudo da humanidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Redes sociais atuais não servem como fonte direta para tempos muito antigos.
  • B) Romances podem inspirar, mas não são provas históricas principais.
  • C) Correto. Escavações arqueológicas revelam vestígios essenciais para o estudo da humanidade.
  • D) Edifícios modernos não informam sobre a origem da humanidade.
  • E) Memorizar datas não substitui o uso de fontes e evidências.
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