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Questões sobre Conjunção – 5º ano – parte 2

Conjunção: 5º ano | Parte 2 - questões desafiadoras

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26 de julho de 2026
em Exercícios
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As conjunções são palavras que ajudam a ligar ideias, frases e partes de um texto, tornando a leitura mais clara e organizada. Nesta atividade, você vai observar como elas funcionam em diferentes contextos.

As questões abaixo foram pensadas para treinar a atenção, a interpretação e o uso adequado das conjunções em situações do cotidiano e em textos curtos. Leia com cuidado e escolha a alternativa que melhor completa cada enunciado.

Questões sobre Conjunção – 5º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma notícia escolar sobre uma visita ao museu, a frase ficou assim: “Fomos ao museu ____ aprendemos muito sobre documentos antigos.” Qual conjunção completa a ideia de acréscimo entre as ações?

Gabarito: alternativa B). Correta. “E” liga duas ações que acontecem juntas e acrescenta uma informação à outra.

Comentários por alternativa:

  • A) “Mas” indica oposição, não soma de ideias.
  • B) Correta. “E” liga duas ações que acontecem juntas e acrescenta uma informação à outra.
  • C) “Porque” indica explicação ou causa.
  • D) “Ou” apresenta alternativa.
  • E) “Portanto” indica conclusão.

Questão 02

2. Em um relato sobre uma aula de História, o estudante escreveu: “Estudamos as fontes históricas, ____ entendemos melhor como viviam as pessoas no passado.” Qual opção mantém uma relação de consequência mais natural?

Gabarito: alternativa D). Correta. “Por isso” apresenta a consequência do estudo das fontes históricas.

Comentários por alternativa:

  • A) “Caso” indica hipótese.
  • B) “Embora” sugere contraste, não consequência.
  • C) “Quando” marca tempo.
  • D) Correta. “Por isso” apresenta a consequência do estudo das fontes históricas.
  • E) “Enquanto” indica simultaneidade.

Questão 03

3. Em um cartaz sobre regras da sala, lê-se: “O grupo terminou a pesquisa ____ organizou os desenhos para a exposição.” Qual conjunção melhor liga as ações em sequência?

Gabarito: alternativa A). Correta. “E” conecta ações sucessivas de forma simples e adequada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. “E” conecta ações sucessivas de forma simples e adequada.
  • B) “Porém” opõe uma ideia à outra.
  • C) “Porque” explica a causa.
  • D) “Se” indica condição.
  • E) “Ou” apresenta escolha.
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Questão 04

4. Durante uma atividade sobre mudanças ao longo do tempo, a professora disse: “Os costumes antigos são diferentes dos atuais, ____ ainda ajudam a entender a história da comunidade.” Qual conjunção melhor expressa essa ideia de contraste com continuidade?

Gabarito: alternativa E). Correta. “Mas ainda” liga oposição e continuidade na mesma frase.

Comentários por alternativa:

  • A) “E ainda” soma ideias, sem contraste claro.
  • B) “Porque então” não organiza bem essa relação.
  • C) “Logo ainda” não expressa contraste.
  • D) “Ou ainda” sugere alternativa, não oposição.
  • E) Correta. “Mas ainda” liga oposição e continuidade na mesma frase.

Questão 05

5. Em um texto sobre mapas antigos, a frase ficou incompleta: “Os mapas eram desenhados à mão, ____ exigiam bastante cuidado.” Qual opção apresenta uma explicação adequada para a ideia anterior?

Gabarito: alternativa C). Correta. “Porque” introduz a explicação do motivo apresentado.

Comentários por alternativa:

  • A) “Mas” indica contraste, não explicação.
  • B) “Ou” apresenta escolha.
  • C) Correta. “Porque” introduz a explicação do motivo apresentado.
  • D) “Quando” indica tempo.
  • E) “Portanto” sugere conclusão.

Questão 06

6. Em um debate sobre preservação do patrimônio, o aluno falou: “Devemos cuidar das construções antigas, ____ elas contam parte da nossa história.” Qual conjunção torna a frase mais coesa e explicativa?

Gabarito: alternativa B). Correta. “Porque” justifica a ideia de cuidar das construções antigas.

Comentários por alternativa:

  • A) “Embora” pede contraste e exige outra construção verbal.
  • B) Correta. “Porque” justifica a ideia de cuidar das construções antigas.
  • C) “Quando” marca tempo.
  • D) “Caso” indica hipótese.
  • E) “Enquanto” indica simultaneidade.

Questão 07

7. Em um resumo sobre a vida em aldeias antigas, leia: “As pessoas cultivavam a terra ____ criavam animais para a alimentação.” Qual alternativa traz a conjunção mais adequada para unir as duas informações?

Gabarito: alternativa E). Correta. “E” reúne duas práticas realizadas no mesmo contexto.

Comentários por alternativa:

  • A) “Porque” indica causa ou explicação.
  • B) “Mas” indica oposição.
  • C) “Portanto” indica conclusão.
  • D) “Se” indica condição.
  • E) Correta. “E” reúne duas práticas realizadas no mesmo contexto.

Questão 08

8. Ao interpretar uma linha do tempo, a turma observou: “Primeiro veio a fotografia, ____ depois surgiram registros digitais mais rápidos.” Qual opção expressa melhor a relação temporal e de continuidade?

Gabarito: alternativa A). Correta. “E assim” mantém a sequência e a continuidade entre os acontecimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. “E assim” mantém a sequência e a continuidade entre os acontecimentos.
  • B) “Pois” sugere explicação, não sequência.
  • C) “Embora” indica contraste.
  • D) “Caso” indica condição.
  • E) “Contudo” apresenta oposição.

Questão 09

9. Em uma atividade sobre fontes históricas, a professora escreveu: “Os relatos orais são importantes ____ preservam memórias de pessoas e famílias.” Qual conjunção completa a frase de modo coerente?

Gabarito: alternativa D). Correta. “Porque” explica por que os relatos orais são importantes.

Comentários por alternativa:

  • A) “Ou” marca escolha.
  • B) “Quando” indica tempo.
  • C) “Porém” indica oposição.
  • D) Correta. “Porque” explica por que os relatos orais são importantes.
  • E) “Se” indica condição.

Questão 10

10. Em um texto sobre a organização de um museu escolar, aparece: “Os alunos pesquisaram os objetos, ____ montaram uma exposição para a turma.” Qual conjunção torna a ligação entre as ações mais natural e correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. “E” liga ações realizadas em sequência de forma clara.

Comentários por alternativa:

  • A) “Mas” indica oposição.
  • B) “Porque” introduz explicação.
  • C) Correta. “E” liga ações realizadas em sequência de forma clara.
  • D) “Ou” apresenta alternativa.
  • E) “Embora” indica contraste.

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