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Questões sobre Deriva Continental – 6º ano

Deriva Continental: questões desafiadoras para o 6º ano

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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A Deriva Continental é uma hipótese importante para entender como a superfície da Terra mudou ao longo do tempo. Neste conjunto, você vai analisar pistas geológicas, fósseis e a ideia de que os continentes já estiveram unidos.

As questões a seguir foram elaboradas para aprofundar a compreensão do tema em nível difícil, mantendo o foco no conteúdo da Deriva Continental e em seus indícios históricos e científicos.

Questões sobre Deriva Continental – 6º ano

Questão 01

1. Ao observar o contorno da América do Sul e da África em um mapa, muitos pesquisadores perceberam que essas terras parecem se encaixar. Qual interpretação está mais ligada à ideia de Deriva Continental?

Gabarito: alternativa B). Correta. A semelhança entre os contornos sugere que os continentes já estiveram unidos.

Comentários por alternativa:

  • A) A hipótese defende movimento continental ao longo do tempo.
  • B) Correta. A semelhança entre os contornos sugere que os continentes já estiveram unidos.
  • C) A semelhança entre as bordas é uma pista geológica, não coincidência.
  • D) Rios e desertos não explicam o encaixe entre continentes.
  • E) O encaixe aparece em diferentes representações, não é só efeito de mapa.

Questão 02

2. Em uma atividade escolar, fósseis da mesma espécie foram encontrados em continentes hoje separados por oceanos. Como essa descoberta ajuda a entender a Deriva Continental?

Gabarito: alternativa D). Correta. Fósseis iguais em lugares distantes indicam ligação antiga entre os continentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A semelhança dos fósseis sugere conexão continental, não apenas ambiente parecido.
  • B) A existência de oceanos rasos não explica a distribuição de fósseis iguais.
  • C) Fósseis não se deslocam sozinhos.
  • D) Correta. Fósseis iguais em lugares distantes indicam ligação antiga entre os continentes.
  • E) A hipótese não afirma surgimento imediato nem dispersão instantânea.

Questão 03

3. Quando placas de um antigo quebra-cabeça são movidas, elas podem revelar um desenho maior que estava escondido. Na Deriva Continental, qual é a melhor comparação para esse processo?

Gabarito: alternativa A). Correta. A comparação destaca o deslocamento lento das massas continentais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A comparação destaca o deslocamento lento das massas continentais.
  • B) A rotação da Terra não explica o encaixe histórico dos continentes.
  • C) A ideia não envolve reaparecimento sem deslocamento.
  • D) Ventos não movem continentes.
  • E) A hipótese central envolve movimento continental, não imobilidade.
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Questão 04

4. Em uma maquete, um professor mostra marcas de mesmo tipo de rocha em lados opostos do oceano Atlântico. O que esse tipo de evidência sugere sobre a história da Terra?

Gabarito: alternativa E). Correta. Rochas semelhantes em margens opostas são indício de antigo encaixe continental.

Comentários por alternativa:

  • A) A explicação não considera a correspondência entre as margens continentais.
  • B) Semelhança casual não justifica o padrão observado.
  • C) A chuva não distribui minerais de modo a formar esse padrão geológico.
  • D) Correntes marinhas não explicam faixas rochosas correspondentes em continentes separados.
  • E) Correta. Rochas semelhantes em margens opostas são indício de antigo encaixe continental.

Questão 05

5. Um estudante afirma: “Se os continentes se movem, isso deve acontecer de maneira rápida, para ser percebido facilmente”. Qual argumento responde melhor a essa ideia, de acordo com a Deriva Continental?

Gabarito: alternativa C). Correta. A Deriva Continental envolve mudanças muito lentas, observadas por evidências geológicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Tempestades não comandam a posição dos continentes.
  • B) Não há base para um deslocamento em poucas horas.
  • C) Correta. A Deriva Continental envolve mudanças muito lentas, observadas por evidências geológicas.
  • D) A teoria propõe movimento continental, não apenas mudança de polos.
  • E) Nuvens se deslocam no ar; continentes não se movem assim.

Questão 06

6. Em uma linha do tempo escolar, os alunos registraram que antigos organismos aparecem em áreas hoje separadas por oceanos. Como essa informação fortalece a hipótese da Deriva Continental?

Gabarito: alternativa B). Correta. A presença de fósseis iguais em continentes distantes reforça a união antiga das terras.

Comentários por alternativa:

  • A) Adaptação não explica fósseis iguais em áreas separadas.
  • B) Correta. A presença de fósseis iguais em continentes distantes reforça a união antiga das terras.
  • C) Barcos não existiam nesse contexto e não explicam fósseis geológicos.
  • D) A ordem dos fósseis não sustenta essa conclusão.
  • E) A hipótese busca conexão histórica, não surgimento sem relação.

Questão 07

7. Ao estudar a Deriva Continental, o professor pede que a turma observe mapas antigos e compare a costa leste da América do Sul com a costa oeste da África. Qual conclusão é mais consistente com a comparação?

Gabarito: alternativa E). Correta. O encaixe entre as costas é uma evidência clássica da Deriva Continental.

Comentários por alternativa:

  • A) Clima não explica o encaixe entre margens continentais.
  • B) Mapas não criam oceanos; eles representam territórios.
  • C) Cidades portuárias não moldam o contorno continental.
  • D) A ideia contradiz o deslocamento dos continentes.
  • E) Correta. O encaixe entre as costas é uma evidência clássica da Deriva Continental.

Questão 08

8. Em uma aula, a professora explica que a Deriva Continental ajuda a entender por que espécies e formações geológicas semelhantes aparecem em lugares separados. Qual raciocínio melhor resume essa explicação?

Gabarito: alternativa A). Correta. A explicação central envolve uma história comum anterior à separação continental.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A explicação central envolve uma história comum anterior à separação continental.
  • B) Recebimento simultâneo de materiais não explica a distribuição histórica.
  • C) O mar não transporta rochas e fósseis nesse padrão continental.
  • D) A escala temporal da hipótese não depende da ação humana.
  • E) A teoria afirma mudanças na Terra, não permanência total.

Questão 09

9. Em uma discussão, um aluno diz que a Deriva Continental é apenas uma ideia baseada em desenho de mapa. Qual conjunto de evidências contradiz melhor essa afirmação?

Gabarito: alternativa D). Correta. Essas evidências são geológicas e fósseis, não apenas visuais.

Comentários por alternativa:

  • A) Comércio e navegação não provam união antiga dos continentes.
  • B) São características cartográficas ou atmosféricas, não evidências da deriva.
  • C) Divisões políticas não explicam a história geológica.
  • D) Correta. Essas evidências são geológicas e fósseis, não apenas visuais.
  • E) Projeções e atlas não são evidências geológicas.

Questão 10

10. Um grupo prepara uma apresentação e precisa explicar, em sequência lógica, como a Deriva Continental é identificada. Qual alternativa apresenta a melhor linha de raciocínio?

Gabarito: alternativa C). Correta. A hipótese nasce da comparação de evidências geológicas e paleontológicas.

Comentários por alternativa:

  • A) A conclusão contradiz a ideia de movimento continental.
  • B) Relevo urbano e rios não definem a história dos continentes.
  • C) Correta. A hipótese nasce da comparação de evidências geológicas e paleontológicas.
  • D) Clima e língua não explicam a Deriva Continental.
  • E) Ignorar marcas geológicas enfraquece a interpretação científica.

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