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Questões sobre Diversidade Cultural com gabarito – 6º ano

Diversidade Cultural: questões desafiadoras com gabarito

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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A diversidade cultural aparece nas línguas, festas, comidas, crenças, músicas e formas de viver presentes em diferentes grupos sociais. Em História, estudar esse tema ajuda a compreender como povos distintos constroem identidades e convivem em uma mesma sociedade.

As questões a seguir exploram situações do cotidiano e da vida em comunidade para analisar respeito, convivência e valorização das diferenças culturais. Leia com atenção e observe como as práticas culturais se relacionam com identidade, troca e pertencimento.

Questões sobre Diversidade Cultural com gabarito – 6º ano

Questão 01

Em uma turma, estudantes apresentaram receitas de família, músicas, brincadeiras e modos diferentes de falar. Qual ideia melhor explica essa situação como exemplo de diversidade cultural?

Gabarito: alternativa B). Correto. A diversidade cultural reúne diferentes costumes, práticas e identidades convivendo no mesmo espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Incorreta: diversidade cultural envolve diferenças, não uniformidade.
  • B) Correto. A diversidade cultural reúne diferentes costumes, práticas e identidades convivendo no mesmo espaço.
  • C) Incorreta: a escola pode valorizar, não substituir, as tradições.
  • D) Incorreta: culturas trocam influências e não ficam isoladas.
  • E) Incorreta: identidades não desaparecem na convivência cultural.

Questão 02

Ao comparar festas de bairros diferentes, um estudante percebeu comidas, danças e roupas variadas, todas valorizadas pelos moradores. O que essa observação revela?

Gabarito: alternativa D). Correto. Grupos diferentes criam expressões próprias e convivem no mesmo espaço social.

Comentários por alternativa:

  • A) Incorreta: diferenças culturais não impedem relações sociais.
  • B) Incorreta: culturas variam conforme história e contexto.
  • C) Incorreta: tradições locais têm valor e não precisam ser apagadas.
  • D) Correto. Grupos diferentes criam expressões próprias e convivem no mesmo espaço social.
  • E) Incorreta: culturas mudam e continuam presentes no cotidiano.

Questão 03

Uma escola decidiu incluir no mural trabalhos sobre famílias indígenas, africanas, migrantes e nordestinas. Qual é o objetivo histórico e social mais adequado dessa ação?

Gabarito: alternativa A). Correto. A ação reconhece a presença de diferentes matrizes culturais na sociedade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A ação reconhece a presença de diferentes matrizes culturais na sociedade.
  • B) Incorreta: diversidade não envolve superioridade cultural.
  • C) Incorreta: a proposta amplia conteúdos, não os substitui.
  • D) Incorreta: a escola não deve apagar identidades.
  • E) Incorreta: o objetivo é convivência, não separação.
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Questão 04

Durante uma feira cultural, um grupo de alunos explicou que aprendeu com colegas novas formas de cantar, cozinhar e brincar. Como interpretar esse processo?

Gabarito: alternativa E). Correto. Há troca cultural quando grupos aprendem e incorporam práticas uns dos outros.

Comentários por alternativa:

  • A) Incorreta: aprender com outros não significa perder a própria cultura.
  • B) Incorreta: várias origens culturais são legítimas.
  • C) Incorreta: a situação fala em troca, não imposição.
  • D) Incorreta: culturas se transformam ao longo do tempo.
  • E) Correto. Há troca cultural quando grupos aprendem e incorporam práticas uns dos outros.

Questão 05

Em uma comunidade, algumas pessoas falam português com expressões locais, outras usam palavras de origem indígena e outras preservam termos de seus países de origem. O que esse cenário mostra?

Gabarito: alternativa C). Correto. As diferenças linguísticas revelam trajetórias históricas e culturais dos grupos.

Comentários por alternativa:

  • A) Incorreta: há identidade, expressa nas variações da fala.
  • B) Incorreta: o cenário mostra variações, não uniformidade.
  • C) Correto. As diferenças linguísticas revelam trajetórias históricas e culturais dos grupos.
  • D) Incorreta: a fala continua sendo usada na comunicação.
  • E) Incorreta: diferentes falas não impedem a convivência.

Questão 06

Uma professora pediu que a turma pesquisasse brincadeiras de infância de seus avós, de famílias indígenas e de comunidades migrantes. Qual atitude melhor explica a importância dessa atividade?

Gabarito: alternativa B). Correto. A atividade valoriza memórias culturais e aproxima gerações por meio das brincadeiras.

Comentários por alternativa:

  • A) Incorreta: todas as brincadeiras podem ser estudadas e valorizadas.
  • B) Correto. A atividade valoriza memórias culturais e aproxima gerações por meio das brincadeiras.
  • C) Incorreta: não existe brincadeira culturalmente superior.
  • D) Incorreta: brincadeiras também expressam cultura.
  • E) Incorreta: o objetivo é partilha, não separação.

Questão 07

Em um bairro, uma festa tradicional ganhou músicas de outros lugares e novos alimentos trazidos por migrantes. Como essa mudança pode ser compreendida?

Gabarito: alternativa E). Correto. A festa se transforma com novas influências, sem perder necessariamente sua identidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Incorreta: mudanças não significam perda total de sentido.
  • B) Incorreta: culturas e tradições mudam com o tempo.
  • C) Incorreta: tradições vivem no cotidiano, não apenas em documentos.
  • D) Incorreta: mistura cultural pode aproximar moradores.
  • E) Correto. A festa se transforma com novas influências, sem perder necessariamente sua identidade.

Questão 08

Uma aluna disse que respeitar a diversidade cultural significa aceitar que pessoas comem, rezam e se vestem de modos diferentes. Qual alternativa expressa melhor essa ideia de respeito?

Gabarito: alternativa A). Correto. Respeito significa reconhecer diferenças sem hierarquizar culturas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Respeito significa reconhecer diferenças sem hierarquizar culturas.
  • B) Incorreta: comparar para hierarquizar contraria o respeito.
  • C) Incorreta: diversidade não exige apagar particularidades.
  • D) Incorreta: respeito não depende de semelhança com a própria família.
  • E) Incorreta: ignorar diferenças impede o diálogo cultural.

Questão 09

Em um projeto de História, os estudantes analisaram fotos de famílias de origens diversas vivendo na mesma cidade. Qual conclusão histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. A cidade reúne influências diversas e forma uma cultura plural.

Comentários por alternativa:

  • A) Incorreta: diferenças culturais continuam presentes.
  • B) Incorreta: viver junto não apaga diferenças culturais.
  • C) Incorreta: tradições podem permanecer e se transformar.
  • D) Correto. A cidade reúne influências diversas e forma uma cultura plural.
  • E) Incorreta: a cidade é também espaço de manifestações culturais.

Questão 10

Ao estudar diversidade cultural, a turma percebeu que festas, músicas, modos de falar e culinárias ajudam a contar a história dos grupos sociais. Qual alternativa reúne melhor essa relação?

Gabarito: alternativa C). Correto. Expressões culturais revelam trajetórias, encontros e identidades ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Incorreta: cultura também registra experiências e memórias.
  • B) Incorreta: a história inclui vida cotidiana e cultura.
  • C) Correto. Expressões culturais revelam trajetórias, encontros e identidades ao longo do tempo.
  • D) Incorreta: manifestações variam conforme grupos e contextos.
  • E) Incorreta: diversidade cultural vai muito além da língua.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Diversidade Cultural – parte 2

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