Questões sobre Ética

01) Durante uma prova, um aluno percebe que seu colega de classe está colando as respostas de um chat na internet. O que ele deve considerar antes de agir? Assinale a alternativa que melhor reflete sua responsabilidade ética na situação.

a) Ignorar a situação pode ser mais fácil e não prejudica diretamente ninguém.
b) É ético denunciar a fraude para preservar a integridade da avaliação e agir conforme os princípios de justiça.
c) Ajudar o colega a colar para que tenha um bom desempenho na prova é uma forma de amizade.
d) É melhor não me envolver, pois isso não é nada que eu deva opinar.
e) Apenas esperar que o professor perceba o que está acontecendo para agir depois.
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02) Um funcionário descobre que a empresa em que trabalha está realizando práticas fiscais ilegais. Considerando os dilemas éticos, assinale a alternativa que melhor expressa uma resposta ética a essa situação.

a) Apenas seguir as ordens, pois o emprego é importante para minha renda.
b) Denunciar a empresa, pois essas práticas prejudicam a sociedade e vão contra a ética profissional.
c) Propor que a empresa mude a abordagem, mas sem questionar abertamente suas ações.
d) Ignorar a situação, já que não sou eu quem comete os atos ilegais.
e) Conversar com um amigo sobre a situação, mas sem agir formalmente.
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03) Um estudante quer saber se deve compartilhar uma apresentação que foi feita por um colega, sem dar o devido crédito. Assinale a alternativa que melhor representa uma posição ética nessa situação.

a) Compartilhar sem crédito, pois não tenho tempo para pedir permissão ao colega.”
b) Solicitar ao colega a permissão para compartilhar a apresentação e creditar seu esforço.
c) Como a apresentação já está publicada, posso compartilhá-la livremente, sem problemas.”
d) Postar a apresentação com uma modificação, sem mencionar o autor original.
e) Pedir aos professores se posso usar a apresentação sem dar créditos.
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04) Uma pessoa testemunha um caso de bullying em público. Qual é a alternativa mais ética que ela pode escolher? Assinale com atenção.

a) Ignorar, já que não sou parte do conflito e não quero me incomodar.
b) Apenas filmar o incidente e compartilhar nas redes sociais para expor publicamente.
c) Intervir de maneira segura e oferecer apoio à pessoa que está sendo atacada pelo bullying.
d) Apenas abordar a vítima após o episódio, sem agir na hora.
e) Tentar falar com o agressor para que pare, mas sem tomar partido.
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05) No ambiente de trabalho, um empregado é solicitado a alterar dados em um relatório financeiro. Qual deve ser sua decisão ética nessa situação? Assinale a alternativa que melhor descreve sua ação correta.

a) Aceitar a solicitação para garantir minha posição na empresa.
b) Recusar a alterar qualquer informação, pois isso vai contra minha ética profissional.
c) Tentar discutir com meu superior para rever a solicitação e buscar alternativas legais.
d) Fazer a alteração e não contar a ninguém, já que pode não ser descoberto.
e) Realizar a alteração, contanto que ninguém descubra, para não prejudicar a empresa.
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06) Um professor de ética precisa abordar um dilema moral em sala de aula, envolvendo uma situação de desonestidade. O que o educador deve priorizar ao discutir essa questão? Assinale a alternativa que melhor reflete essa prioridade.

a) Enfatizar a importância da ética individual e como a desonestidade pode impactar a vida pessoal e pública.
b) Apenas discutir as regras da escola, sem relacioná-las à vida real dos alunos.
c) O importante é apenas discutir quem está certo ou errado na situação apresentada.
d) Abordar como a desonestidade pode ser benéfica em algumas situações.
e) Focar principalmente nas possíveis punições que os estudantes enfrentariam ao serem desonestos.
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07) Uma empresa está pensando em cortar custos de produção. Um dos cortes sugeridos é o de segurança do trabalho. Como os funcionários devem proceder neste cenário? Assinale a alternativa mais ética.

a) Aceitar os cortes, visando a lucros maiores para a empresa.
b) Apenas se informar sobre as mudanças e observar.
c) Denunciar os cortes à administração e exigir que a segurança do trabalho não seja comprometida.
d) Organizar um protesto com os colegas, sem fazer uma ligação formal com a administração.
e) Apenas continuar trabalhando e esperar que as mudanças não afetem o meu setor.
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08) Um aluno apresentou um trabalho que foi parcialmente copiado da internet. Considerando a ética acadêmica, o que deve ser feito ao lidar com esta situação? Assinale a alternativa que reflete a ação correta.

a) Ignorar o fato, já que muitos alunos fazem isso e não é da minha conta.
b) Apenas reportar para o professor, mas sem discutir o tema com o aluno.
c) Discutir com o aluno sobre a cópia e as consequências que isso pode trazer para sua formação.
d) Apenas informar ao colegas sem se aprofundar na questão da ética.
e) Focar em apresentar o comportamento ao professor, mas sem ensinamentos sobre ética.
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09) Um jovem precisa escolher entre ajudar um amigo a trair sua namorada ou reforçar a importância da honestidade em seus relacionamentos. Qual atitude ética ele deve priorizar? Assinale a alternativa correta.

a) Ajudar o amigo a enganar a namorada, pois ele merece ser feliz.
b) Incentivar o amigo, pois a felicidade dele vem em primeiro lugar.
c) Conversar com o amigo e enfatizar a importância da honestidade e respeito nos relacionamentos.
d) Apenas calar-se, já que essa é uma questão pessoal do amigo.
e) Manter-se neutro, sem dar conselhos e apenas observando a situação.
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10) Um grupo de alunos está discutindo um projeto de pesquisa, mas alguns membros estão se aproveitando do trabalho dos mais esforçados. O que deve ser abordado eticamente na situação? Assinale a melhor alternativa.

a) Não me envolver, já que pode gerar conflitos entre os colegas.
b) Conversar abertamente com todos os membros sobre a importância da colaboração e respeito mútuo.
c) Falar com os alunos, mas não reunir todos para discutir o problema em grupo.
d) Apenas dividir as tarefas sem discutir as contribuições de cada um.
e) Fazer como se nada estivesse acontecendo e não comentar sobre as contribuições.
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