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Questões sobre Evolução – 8º ano – parte 2

Evolução no 8º ano: conceitos-chave e análise histórica

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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A evolução é um tema central para entender como as espécies se transformam ao longo do tempo, a partir de evidências reunidas por diferentes áreas do conhecimento. No estudo de História, ela ajuda a perceber como certas ideias científicas mudaram a visão que a humanidade tinha sobre a origem e a diversidade da vida.

Nesta sequência, você vai analisar conceitos como adaptação, seleção natural, variação entre indivíduos e registro fóssil, sempre em situações contextualizadas. As questões exigem leitura atenta e interpretação de processos históricos da ciência, sem fugir do recorte de Evolução no 8º ano.

Questões sobre Evolução – 8º ano – parte 2

Questão 01

Em uma aula sobre Evolução, o professor destacou que uma população de insetos passou a ter maior número de indivíduos com coloração escura após mudanças no ambiente. Qual explicação evolutiva melhor interpreta esse caso?

Gabarito: alternativa B). Correto. A seleção natural favorece características já presentes que aumentam a sobrevivência em certo ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Atribui mudança direta ao ambiente, o que não explica a seleção natural.
  • B) Correto. A seleção natural favorece características já presentes que aumentam a sobrevivência em certo ambiente.
  • C) Mudança simultânea não corresponde à evolução por seleção natural.
  • D) Descreve herança de necessidade, ideia sem base evolutiva.
  • E) A evolução pode continuar mesmo com mudanças ambientais.

Questão 02

Ao comparar fósseis de diferentes camadas rochosas, uma turma percebeu semelhanças entre organismos antigos e espécies atuais. O que essa observação sustenta na discussão sobre Evolução?

Gabarito: alternativa D). Correto. O registro fóssil ajuda a reconstruir mudanças, extinções e parentescos ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Ignora a evidência de mudança histórica nas espécies.
  • B) Exagera a semelhança e nega diferenças importantes ao longo do tempo.
  • C) Semelhanças podem indicar parentesco, não ausência de mudança.
  • D) Correto. O registro fóssil ajuda a reconstruir mudanças, extinções e parentescos ao longo do tempo.
  • E) Os fósseis também são fontes para estudar a história da vida.

Questão 03

Em uma análise de bicos de aves em ilhas diferentes, observou-se que a forma do bico variava conforme o tipo de alimento disponível. Qual conclusão evolutiva é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correto. Variações surgem e o ambiente favorece as mais vantajosas em cada contexto.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Variações surgem e o ambiente favorece as mais vantajosas em cada contexto.
  • B) Trata adaptação como escolha individual, o que não corresponde à evolução.
  • C) Relaciona forma e alimento de modo direto demais, sem considerar variação e seleção.
  • D) A comparação entre ilhas pode revelar parentesco e divergência evolutiva.
  • E) A forma do bico pode influenciar acesso ao alimento e sucesso reprodutivo.
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Questão 04

Durante o estudo de Darwin, a professora explicou que indivíduos de uma mesma espécie apresentam diferenças entre si. Como esse fato é importante para a evolução?

Gabarito: alternativa E). Correto. A seleção natural depende da existência de variações entre indivíduos.

Comentários por alternativa:

  • A) A variação é condição importante para mudanças evolutivas.
  • B) A variação pode influenciar sobrevivência e reprodução.
  • C) As chances de sobrevivência variam conforme o ambiente.
  • D) A evolução não depende de vontade ou desejo dos organismos.
  • E) Correto. A seleção natural depende da existência de variações entre indivíduos.

Questão 05

No estudo de uma população de plantas, notou-se que algumas tinham resistência maior a certa praga. Após várias gerações, essas plantas tornaram-se mais frequentes. Qual processo foi mais provavelmente responsável por isso?

Gabarito: alternativa C). Correto. Indivíduos com característica vantajosa tendem a deixar mais descendentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A resistência não surge como reação imediata generalizada.
  • B) Aprendizado não é o mecanismo de herança genética.
  • C) Correto. Indivíduos com característica vantajosa tendem a deixar mais descendentes.
  • D) A praga não produz resistência igual em todos os indivíduos.
  • E) Não há decisão consciente de saída da população.

Questão 06

Em uma sequência de fósseis, os mais antigos mostram formas diferentes das atuais, mas com traços compartilhados. Que leitura histórica da ciência melhor explica essa evidência?

Gabarito: alternativa B). Correto. Semelhanças estruturais e fósseis apoiam a ideia de ancestralidade comum.

Comentários por alternativa:

  • A) Ignora o valor interpretativo das semelhanças entre organismos.
  • B) Correto. Semelhanças estruturais e fósseis apoiam a ideia de ancestralidade comum.
  • C) A leitura evolutiva não depende de criação separada por camada.
  • D) Extinções fazem parte da história evolutiva.
  • E) Fósseis ajudam em mais de uma interpretação científica.

Questão 07

Uma espécie de roedor passou a ocupar uma área com pouca disponibilidade de sementes duras. Após várias gerações, aumentou a frequência de indivíduos com dentes mais adequados para outros tipos de alimento. O que melhor explica essa mudança?

Gabarito: alternativa E). Correto. Características vantajosas tendem a se espalhar quando aumentam a reprodução.

Comentários por alternativa:

  • A) Usa explicação individual, não populacional, para a mudança.
  • B) A variação genética é justamente parte da evolução.
  • C) A alimentação não cria diretamente novos dentes nos descendentes.
  • D) Herança e reprodução são centrais para explicar a mudança.
  • E) Correto. Características vantajosas tendem a se espalhar quando aumentam a reprodução.

Questão 08

A professora apresentou a ideia de ancestralidade comum ao comparar membros anteriores de diferentes vertebrados. Qual alternativa interpreta melhor esse conteúdo evolutivo?

Gabarito: alternativa A). Correto. Estruturas homólogas são importantes evidências de parentesco evolutivo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Estruturas homólogas são importantes evidências de parentesco evolutivo.
  • B) Comportamento e semelhança anatômica são coisas diferentes.
  • C) Diferenças não anulam parentesco evolutivo.
  • D) Classificação e evolução podem estar relacionadas.
  • E) Semelhanças não dependem de viver no mesmo ambiente.

Questão 09

Em uma discussão sobre Lamarck e Darwin, os estudantes analisaram a explicação para o pescoço longo das girafas. Qual alternativa corresponde à explicação darwinista?

Gabarito: alternativa D). Correto. Darwin explica a mudança pela seleção de variações já existentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Refere-se a herança de uso e desuso, associada a Lamarck.
  • B) Não descreve diferença seletiva entre indivíduos.
  • C) É uma explicação finalista, não darwinista.
  • D) Correto. Darwin explica a mudança pela seleção de variações já existentes.
  • E) Aprendizado não modifica a herança biológica dessa forma.

Questão 10

Ao estudar a história da Evolução, a turma discutiu por que o pensamento científico sobre as espécies mudou ao longo do tempo. Qual alternativa resume melhor essa mudança?

Gabarito: alternativa C). Correto. A evolução do conhecimento científico ocorre com novas evidências e interpretações.

Comentários por alternativa:

  • A) A ciência se apoia justamente em observação e evidências.
  • B) As explicações sobre evolução foram sendo aperfeiçoadas.
  • C) Correto. A evolução do conhecimento científico ocorre com novas evidências e interpretações.
  • D) Opinião pessoal não substitui investigação científica.
  • E) Fósseis continuam importantes para estudar evolução.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Evolução – 8º ano

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