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Questões sobre Evolução – 8º ano

Evolução no 8º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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No estudo da História da ciência, a ideia de evolução ajudou a transformar a forma como os seres vivos eram interpretados ao longo do tempo. Ao analisar esse tema, é importante compreender as mudanças nas explicações sobre a origem e a diversidade da vida, além das discussões que surgiram em diferentes épocas.

Estas questões trabalham conceitos centrais da evolução com foco histórico e científico, exigindo atenção às contribuições de autores, às evidências usadas e às relações entre ambiente, adaptação e transformação dos seres vivos.

Questões sobre Evolução – 8º ano

Questão 01

1. Em um debate sobre História da ciência, um estudante afirma que a principal contribuição de Darwin para a evolução foi explicar como características vantajosas podem se tornar mais comuns em populações ao longo das gerações. Essa ideia se relaciona diretamente a

Gabarito: alternativa B). Correta. A seleção natural explica a sobrevivência e a reprodução diferencial dos indivíduos mais adaptados.

Comentários por alternativa:

  • A) Uso e desuso é uma explicação associada a Lamarck, não a Darwin.
  • B) Correta. A seleção natural explica a sobrevivência e a reprodução diferencial dos indivíduos mais adaptados.
  • C) Geração espontânea não explica a evolução das espécies.
  • D) Fixismo defende espécies imutáveis, contrariando a evolução.
  • E) Catastrofismo trata de eventos bruscos, não do mecanismo evolutivo.

Questão 02

2. Em uma aula sobre História da ciência, a professora destacou que determinadas observações em ilhas ajudaram Darwin a desenvolver sua teoria. O raciocínio histórico mais adequado para essas observações é que

Gabarito: alternativa D). Correta. As ilhas mostraram variações entre espécies aparentadas, apoiando a descendência com modificação.

Comentários por alternativa:

  • A) Mudança voluntária não é a explicação darwinista.
  • B) As diferenças entre ilhas e continente foram importantes para a teoria.
  • C) Isso não explica a diversidade observada por Darwin.
  • D) Correta. As ilhas mostraram variações entre espécies aparentadas, apoiando a descendência com modificação.
  • E) A teoria não defende criação independente de cada população.

Questão 03

3. Ao comparar Lamarck e Darwin, um aluno percebeu que um deles explicava a evolução com base na transmissão de características adquiridas pelo uso repetido de um órgão. Essa ideia é conhecida como

Gabarito: alternativa A). Correta. A herança de características adquiridas é a proposta associada a Lamarck.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A herança de características adquiridas é a proposta associada a Lamarck.
  • B) Mutação não ocorre por necessidade direta do organismo.
  • C) Seleção natural é um mecanismo darwinista, não lamarckista.
  • D) Isolamento geográfico não define essa teoria.
  • E) Mudança simultânea de todos os indivíduos não explica a herança proposta.
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Questão 04

4. Em uma análise sobre a diversidade dos seres vivos, a professora pediu que a turma interpretasse por que organismos muito parecidos podem apresentar diferenças em regiões distintas. A explicação mais consistente é que

Gabarito: alternativa E). Correta. Pressões seletivas diferentes podem favorecer características distintas em populações separadas.

Comentários por alternativa:

  • A) A evolução não acontece de modo igual em todos os contextos.
  • B) O ambiente não cria espécies prontas sem processo evolutivo.
  • C) Semelhança não impede variação hereditária.
  • D) Adaptação não é uma escolha consciente.
  • E) Correta. Pressões seletivas diferentes podem favorecer características distintas em populações separadas.

Questão 05

5. Um historiador da ciência menciona que fósseis foram importantes para mostrar que a vida na Terra mudou ao longo do tempo. Nesse contexto, os fósseis são evidências porque

Gabarito: alternativa C). Correta. Os fósseis documentam organismos do passado e ajudam a comparar transformações ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Fósseis não sustentam imutabilidade das espécies.
  • B) Fósseis não indicam vida atual subterrânea.
  • C) Correta. Os fósseis documentam organismos do passado e ajudam a comparar transformações ao longo do tempo.
  • D) Não há relação com geração espontânea.
  • E) Fósseis ajudam justamente a relacionar extintos e atuais.

Questão 06

6. Ao discutir História da ciência, a turma analisou como a seleção natural depende de variações hereditárias entre indivíduos. Isso significa que

Gabarito: alternativa B). Correta. A seleção natural atua sobre variações hereditárias, que podem ser passadas às gerações seguintes.

Comentários por alternativa:

  • A) Diferenças não surgem só por uso do corpo.
  • B) Correta. A seleção natural atua sobre variações hereditárias, que podem ser passadas às gerações seguintes.
  • C) Necessidade não produz características de forma direta.
  • D) O ambiente não cria mudanças iguais em todos os indivíduos.
  • E) Não há decisão consciente no processo evolutivo.

Questão 07

7. Em uma discussão sobre o pensamento evolucionista no século XIX, um estudante comparou adaptação e transformação. A interpretação mais adequada é que adaptação se refere a

Gabarito: alternativa E). Correta. Adaptação é uma característica vantajosa em certo ambiente, favorecida ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Adaptação não é uma ação consciente.
  • B) Herança e seleção são fundamentais no processo.
  • C) As mudanças não ocorrem igualmente em todos.
  • D) Adaptação mostra relação com mudança, não imutabilidade.
  • E) Correta. Adaptação é uma característica vantajosa em certo ambiente, favorecida ao longo do tempo.

Questão 08

8. Ao estudar a teoria da evolução, a professora apresentou a ideia de descendência com modificação. O sentido histórico e científico dessa expressão é que

Gabarito: alternativa A). Correta. A descendência com modificação indica ancestralidade comum e mudanças graduais ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A descendência com modificação indica ancestralidade comum e mudanças graduais ao longo do tempo.
  • B) Isso contradiz a noção de ancestralidade comum.
  • C) Mudanças adquiridas não são a base da descendência com modificação.
  • D) A teoria não defende criação independente.
  • E) Há conexões evolutivas entre espécies antigas e atuais.

Questão 09

9. Um grupo analisa a importância da variabilidade genética para a evolução. A conclusão mais adequada é que essa variabilidade

Gabarito: alternativa D). Correta. A variabilidade fornece diferenças sobre as quais a seleção natural pode atuar.

Comentários por alternativa:

  • A) Sem variabilidade, a seleção natural fica limitada.
  • B) Diferenças não impedem adaptação; elas a possibilitam.
  • C) O ambiente não determina diretamente o genótipo.
  • D) Correta. A variabilidade fornece diferenças sobre as quais a seleção natural pode atuar.
  • E) A hereditariedade continua sendo fundamental no processo.

Questão 10

10. Em uma síntese sobre Evolução no 8º ano, a professora pediu que a turma identificasse a afirmação mais coerente com a visão científica atual. A alternativa correta é aquela que afirma que

Gabarito: alternativa C). Correta. A síntese mais aceita envolve ancestralidade comum, variação hereditária e seleção natural.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem todos os indivíduos respondem da mesma forma ao ambiente.
  • B) Herança adquirida não explica a evolução segundo a ciência atual.
  • C) Correta. A síntese mais aceita envolve ancestralidade comum, variação hereditária e seleção natural.
  • D) A evolução foi demonstrada em populações naturais ao longo do tempo.
  • E) Adaptação não é instantânea nem independente da reprodução diferencial.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Evolução – 8º ano – parte 2

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