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Questões sobre exemplos da peste negra – 7º ano

Peste Negra no 7º ano: exemplos, impactos e contexto histórico

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28 de junho de 2026
em Exercícios
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A Peste Negra marcou profundamente a Europa medieval e também outras regiões ligadas às rotas comerciais. Estudar seus exemplos ajuda a compreender como a doença se espalhou, como as pessoas reagiram e quais transformações sociais ocorreram naquele período.

Nesta atividade, você vai analisar situações históricas relacionadas à peste, como cidades atingidas, formas de contágio, respostas da população e efeitos econômicos. As questões exigem atenção aos contextos e à interpretação histórica.

Questões sobre exemplos da peste negra – 7º ano

Questão 01

Um cronista medieval descreveu a chegada da peste a uma cidade portuária do Mediterrâneo após a atracação de navios vindos do Oriente. Qual exemplo histórico melhor representa esse processo de انتشار da doença?

Gabarito: alternativa B). Correta. O comércio marítimo foi um dos principais meios de espalhar a peste entre portos.

Comentários por alternativa:

  • A) A peste não se espalhou principalmente por campanhas militares.
  • B) Correta. O comércio marítimo foi um dos principais meios de espalhar a peste entre portos.
  • C) Mosteiros copiavam textos, não eram foco de contágio da peste.
  • D) Clima influenciava a vida medieval, mas não explica a chegada da doença.
  • E) Os correios estatais ainda não tinham esse papel na Europa medieval.

Questão 02

Em muitas cidades, moradores ricos fugiam para casas de campo enquanto outros permaneciam sem assistência. Esse exemplo revela principalmente

Gabarito: alternativa D). Correta. A fuga dos mais ricos mostra desigualdade no acesso a proteção e recursos.

Comentários por alternativa:

  • A) A reação foi desigual, não igualitária.
  • B) Os senhores não garantiram proteção ampla à população.
  • C) As autoridades tinham pouca capacidade de controlar a crise.
  • D) Correta. A fuga dos mais ricos mostra desigualdade no acesso a proteção e recursos.
  • E) A peste não produziu, de imediato, salários altos para todos.

Questão 03

Muitas pessoas acreditavam que a peste era um castigo divino e organizavam procissões públicas pedindo perdão. Historicamente, esse comportamento mostra

Gabarito: alternativa A). Correta. Em crises, a religiosidade foi usada para tentar explicar e enfrentar o medo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Em crises, a religiosidade foi usada para tentar explicar e enfrentar o medo.
  • B) As explicações religiosas eram muito importantes na época.
  • C) A medicina existia, mas não resolvia a crise nem dominava as explicações.
  • D) Procissões eram práticas coletivas, não sua rejeição.
  • E) As explicações científicas modernas ainda não predominavam.
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Questão 04

Em algumas cidades italianas, autoridades passaram a isolar pessoas e mercadorias vindas de áreas contaminadas. Esse procedimento ficou conhecido como

Gabarito: alternativa E). Correta. A quarentena foi uma das medidas de contenção adotadas em portos e cidades.

Comentários por alternativa:

  • A) Não era um rito de coroação, e sim de controle sanitário.
  • B) Não era um imposto, mas uma prática de separação.
  • C) Guildas eram associações, não medidas de isolamento.
  • D) O termo não se refere à contenção da peste.
  • E) Correta. A quarentena foi uma das medidas de contenção adotadas em portos e cidades.

Questão 05

Um estudante encontrou registro de que artesãos e camponeses passaram a valer mais após grandes mortes por peste, porque faltavam trabalhadores. Esse exemplo indica

Gabarito: alternativa C). Correta. A falta de pessoas para trabalhar aumentou o valor do trabalho disponível.

Comentários por alternativa:

  • A) O trabalho manual ficou mais valorizado, não menos importante.
  • B) A crise enfraqueceu aspectos do feudalismo em várias regiões.
  • C) Correta. A falta de pessoas para trabalhar aumentou o valor do trabalho disponível.
  • D) Houve forte impacto social e econômico, não queda sem efeitos.
  • E) As relações econômicas continuaram, ainda que abaladas.

Questão 06

Durante a crise, alguns grupos foram acusados de envenenar poços e sofreram perseguições. Esse exemplo é importante para entender

Gabarito: alternativa B). Correta. Em momentos de medo, grupos minoritários foram injustamente culpados.

Comentários por alternativa:

  • A) As perseguições mostram tensão, não convivência pacífica.
  • B) Correta. Em momentos de medo, grupos minoritários foram injustamente culpados.
  • C) As universidades não tinham métodos científicos modernos para isso.
  • D) Muitas autoridades falharam em proteger esses grupos.
  • E) Não havia estatísticas de saúde como hoje.

Questão 07

Uma vila sofreu forte mortalidade e vários campos ficaram abandonados por falta de mão de obra. Qual efeito histórico esse exemplo ajuda a compreender?

Gabarito: alternativa E). Correta. A peste desorganizou o campo e provocou mudanças nas formas de trabalho.

Comentários por alternativa:

  • A) A produção não aumentou de imediato; faltavam trabalhadores.
  • B) A população camponesa foi fortemente reduzida.
  • C) As relações campo-cidade continuaram, embora afetadas.
  • D) O comércio sofreu crise, mas não desapareceu por completo.
  • E) Correta. A peste desorganizou o campo e provocou mudanças nas formas de trabalho.

Questão 08

Ao estudar a peste em diferentes cidades, o professor pediu um exemplo de como a circulação de pessoas influenciou a doença. Qual situação é a mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. A mobilidade de mercadores e marinheiros facilitou a disseminação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A mobilidade de mercadores e marinheiros facilitou a disseminação.
  • B) A situação fala de produção, não de circulação da doença.
  • C) Mosteiros afastados tinham menor relação com o contágio.
  • D) O treino militar não explica a expansão entre cidades.
  • E) A venda local não mostra o alcance regional da peste.

Questão 09

Em determinados relatos, as pessoas carregavam amuletos, queimavam ervas e recorriam a rituais para se proteger. Esse exemplo indica que

Gabarito: alternativa D). Correta. Diante do desconhecido, crenças populares orientavam muitas ações.

Comentários por alternativa:

  • A) As causas biológicas da peste ainda não eram compreendidas.
  • B) Hospitais públicos não organizavam todo o tratamento medieval.
  • C) A ciência da época não explicava a doença com precisão.
  • D) Correta. Diante do desconhecido, crenças populares orientavam muitas ações.
  • E) Não existia vacinação contra a peste na Idade Média.

Questão 10

Um cartaz de museu mostra um médico com máscara de bico longo, usada em períodos posteriores, associada à peste. O exemplo é útil porque ajuda a perceber

Gabarito: alternativa C). Correta. A máscara simboliza tentativas médicas e imaginárias de proteção.

Comentários por alternativa:

  • A) Antibióticos são bem posteriores e não existiam na Idade Média.
  • B) A cirurgia não se modernizou imediatamente por causa da peste.
  • C) Correta. A máscara simboliza tentativas médicas e imaginárias de proteção.
  • D) As explicações religiosas continuaram fortes por muito tempo.
  • E) As autoridades não controlaram totalmente a epidemia.
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