As fontes escritas são registros produzidos em diferentes contextos históricos e ajudam a compreender ideias, conflitos, costumes e relações de poder de uma época. Cartas, leis, jornais, diários, crônicas, contratos e relatos oficiais são exemplos que podem ser analisados pelo historiador.
Ao estudar esse tipo de fonte, é importante perceber quem escreveu, para quem foi escrito, com qual intenção e em que circunstâncias o texto circulou. Assim, o estudante aprende a comparar versões, identificar interesses e usar documentos escritos como evidências históricas.
Questões sobre fontes escritas fáceis
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A carta revela práticas econômicas e logísticas do período.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Contexto, autoria e público são essenciais na leitura histórica.
Comentários por alternativa:
- A) Documentos devem ser confrontados com outras evidências históricas.
- B) Circulação ampla não garante objetividade nem ausência de interesses.
- C) Anúncios e editoriais também revelam valores e disputas do período.
- D) Contexto, autoria e público são essenciais na leitura histórica.
- E) A forma importa, mas não substitui o estudo do contexto.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Diários ajudam a entender experiências individuais e seus limites.
Comentários por alternativa:
- A) Diários ajudam a entender experiências individuais e seus limites.
- B) Todo texto tem perspectiva e recortes, mesmo quando é íntimo.
- C) Data e lugar são essenciais para entender a fonte.
- D) Diário não substitui documentos oficiais ou militares.
- E) Uma experiência individual não representa automaticamente toda a sociedade.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). O contrato revela relações jurídicas e econômicas.
Comentários por alternativa:
- A) Fonte escrita não substitui a cultura oral; são registros de naturezas diferentes.
- B) O foco do contrato é jurídico e econômico, não religioso.
- C) Um contrato privado não expressa, em regra, a posição oficial do governo.
- D) Sentimentos podem aparecer indiretamente, mas não são o objetivo principal do documento.
- E) O contrato revela relações jurídicas e econômicas.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). A reportagem revela posição política e interesses do jornal.
Comentários por alternativa:
- A) Um jornal pode defender uma posição, não servir como juízo final do fato.
- B) Linguagem jornalística não elimina posicionamentos ideológicos.
- C) A reportagem revela posição política e interesses do jornal.
- D) É importante comparar a reportagem com outras fontes.
- E) A imprensa participa intensamente das disputas sociais do seu tempo.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). As cartas mostram redes familiares e experiências de adaptação.
Comentários por alternativa:
- A) Cartas não são fontes para dados biológicos precisos.
- B) As cartas mostram redes familiares e experiências de adaptação.
- C) Elas podem tocar em política, mas não substituem documentos diplomáticos.
- D) Não trazem necessariamente a lista completa de imigrantes.
- E) Cartas podem registrar saudade, problemas e conflitos.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Cada gênero tem finalidade distinta e exige leitura própria.
Comentários por alternativa:
- A) A lei é jurídica; panfleto e autobiografia não seguem os mesmos critérios.
- B) Fontes escritas não têm a mesma função nem o mesmo grau de objetividade.
- C) Panfletos costumam persuadir, não provar neutralidade.
- D) Autobiografias também selecionam lembranças e constroem um ponto de vista.
- E) Cada gênero tem finalidade distinta e exige leitura própria.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Comparar fontes mostra visões diferentes sobre o mesmo fato.
Comentários por alternativa:
- A) Comparar fontes mostra visões diferentes sobre o mesmo fato.
- B) Fontes podem divergir justamente por trazerem visões diferentes.
- C) A sociedade era marcada por conflitos e posições variadas.
- D) Contexto histórico continua necessário para interpretar os textos.
- E) Divergência não anula o valor documental da fonte.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Cadernos mostram práticas escolares e conteúdos ensinados.
Comentários por alternativa:
- A) Trajetórias futuras não podem ser deduzidas diretamente de cadernos.
- B) O caderno escolar não permite concluir com precisão sobre orçamento público.
- C) Ele pode sugerir aspectos pessoais, mas não toda a história familiar.
- D) Cadernos mostram práticas escolares e conteúdos ensinados.
- E) É preciso investigar continuidades e mudanças historicamente, não supor relação automática.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Contextualizar a fonte é essencial para interpretá-la criticamente.
Comentários por alternativa:
- A) Leitura literal não substitui análise crítica e comparação.
- B) Identificação técnica não resolve toda interpretação histórica.
- C) Contextualizar a fonte é essencial para interpretá-la criticamente.
- D) Conteúdo e contexto importam juntos; a data isolada não basta.
- E) Conhecer o autor ajuda, mas não torna toda fonte igualmente confiável.
Comentários por alternativa: