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Questões sobre Ists – 8º ano

ISTs no 8º ano: prevenção, transmissão e cuidados

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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As ISTs, ou infecções sexualmente transmissíveis, fazem parte de temas importantes da saúde e da educação sexual no 8º ano. Estudar esse conteúdo ajuda a compreender formas de transmissão, prevenção e o impacto dessas infecções na vida das pessoas.

Nesta atividade, as questões exploram situações do cotidiano, orientando escolhas responsáveis, respeito aos cuidados de saúde e a importância da informação correta. O foco está em conceitos básicos e aplicados, com atenção ao uso de preservativo, testagem e acompanhamento profissional.

Questões sobre Ists – 8º ano

Questão 01

Durante uma campanha de saúde na escola, uma estudante ouviu que algumas ISTs podem ser transmitidas em relações sexuais sem preservativo. Qual alternativa melhor expressa uma medida de prevenção coerente com esse alerta?

Gabarito: alternativa B). Correta. O preservativo reduz o risco de transmissão e a orientação em saúde complementa a prevenção.

Comentários por alternativa:

  • A) Antibiótico não previne todas as ISTs e não deve ser usado sem indicação médica.
  • B) Correta. O preservativo reduz o risco de transmissão e a orientação em saúde complementa a prevenção.
  • C) A ausência de sintomas não garante ausência de IST.
  • D) Conversar sobre prevenção ajuda a reduzir riscos e favorece decisões responsáveis.
  • E) Trocar de parceiro aumenta a exposição e não reduz o risco.

Questão 02

Em uma roda de conversa, um aluno afirmou que toda IST apresenta sinais visíveis logo no início. Qual alternativa apresenta uma avaliação mais adequada dessa ideia?

Gabarito: alternativa D). Correta. Muitas ISTs podem ficar sem sintomas por um tempo, dificultando a percepção da infecção.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda IST mostra sinais imediatos.
  • B) A idade não é o único fator envolvido na presença de sintomas.
  • C) Ter outras infecções anteriores não determina esse padrão.
  • D) Correta. Muitas ISTs podem ficar sem sintomas por um tempo, dificultando a percepção da infecção.
  • E) Algumas ISTs podem causar sintomas, embora nem sempre apareçam logo.

Questão 03

Uma campanha distribuiu preservativos e orientações sobre testagem. Qual consequência social e de saúde pública está mais relacionada a esse tipo de ação?

Gabarito: alternativa A). Correta. A combinação de prevenção e testagem favorece diagnóstico precoce e redução de transmissão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A combinação de prevenção e testagem favorece diagnóstico precoce e redução de transmissão.
  • B) Distribuir preservativos reduz riscos, não os aumenta.
  • C) Campanhas de prevenção tendem a ampliar informação, não preconceito.
  • D) A orientação profissional continua importante, mesmo com informação acessível.
  • E) Educação sexual segue necessária para prevenção e esclarecimento.
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Questão 04

Num debate escolar, surgiu a dúvida sobre a sífilis. Qual descrição a diferencia melhor de outras ISTs estudadas no tema?

Gabarito: alternativa E). Correta. A sífilis é uma IST bacteriana e requer diagnóstico e tratamento adequados.

Comentários por alternativa:

  • A) Higiene íntima não explica a origem da sífilis.
  • B) Sífilis não é causada por fungo e não se limita a adolescentes.
  • C) Sem tratamento, a infecção pode persistir e causar complicações.
  • D) O compartilhamento de objetos não é a principal forma de transmissão.
  • E) Correta. A sífilis é uma IST bacteriana e requer diagnóstico e tratamento adequados.

Questão 05

Uma estudante leu que o uso de preservativo pode falhar se houver uso inadequado. Qual situação representa um cuidado correto para aumentar sua eficácia?

Gabarito: alternativa C). Correta. Conferir validade e abrir com cuidado ajuda a preservar o preservativo e sua eficácia.

Comentários por alternativa:

  • A) O calor e o atrito podem danificar o preservativo.
  • B) Dois preservativos podem aumentar o atrito e romper mais facilmente.
  • C) Correta. Conferir validade e abrir com cuidado ajuda a preservar o preservativo e sua eficácia.
  • D) Preservativo é de uso único.
  • E) Ele deve ser colocado antes do contato sexual.

Questão 06

Em uma aula, a professora destacou que algumas ISTs podem afetar a saúde reprodutiva e a vida cotidiana. Qual alternativa relaciona melhor esse problema a uma consequência possível?

Gabarito: alternativa B). Correta. ISTs podem causar complicações quando não são diagnosticadas e tratadas corretamente.

Comentários por alternativa:

  • A) As ISTs podem exigir acompanhamento e exames, não reduzi-los.
  • B) Correta. ISTs podem causar complicações quando não são diagnosticadas e tratadas corretamente.
  • C) Ter uma IST não garante imunidade permanente.
  • D) A prevenção continua importante após qualquer orientação.
  • E) Elas têm importância clínica e exigem atenção em saúde.

Questão 07

Um grupo de alunos discutiu a diferença entre prevenção e tratamento de ISTs. Qual alternativa mostra essa diferença com mais precisão?

Gabarito: alternativa E). Correta. Prevenção reduz riscos; tratamento cuida da infecção já identificada.

Comentários por alternativa:

  • A) As etapas estão invertidas.
  • B) São ações diferentes, com funções distintas.
  • C) Exames e orientação seguem importantes em ambos os casos.
  • D) Nem prevenção nem tratamento dependem só de um único recurso.
  • E) Correta. Prevenção reduz riscos; tratamento cuida da infecção já identificada.

Questão 08

Uma adolescente ouviu que conversar com responsáveis ou profissionais de saúde sobre ISTs é um sinal de fraqueza. Qual análise é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. Falar com pessoas confiáveis favorece informação correta e acesso ao cuidado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Falar com pessoas confiáveis favorece informação correta e acesso ao cuidado.
  • B) Amigos podem ajudar, mas não substituem orientação qualificada.
  • C) ISTs exigem informação e orientação adequadas.
  • D) Conhecimento costuma fortalecer a prevenção, não enfraquecê-la.
  • E) A orientação preventiva é importante antes de sintomas graves.

Questão 09

Em uma atividade avaliativa, a turma comparou informações corretas e incorretas sobre ISTs. Qual alternativa expressa melhor um princípio de responsabilidade individual e coletiva diante desse tema?

Gabarito: alternativa D). Correta. Informação confiável, respeito e prevenção são atitudes centrais no enfrentamento das ISTs.

Comentários por alternativa:

  • A) Aprender sobre o tema é parte da proteção e da formação cidadã.
  • B) Boatos prejudicam a informação correta e aumentam o medo.
  • C) A ausência de sintomas não elimina riscos.
  • D) Correta. Informação confiável, respeito e prevenção são atitudes centrais no enfrentamento das ISTs.
  • E) Esperar sintomas pode atrasar diagnóstico e tratamento.

Questão 10

A turma analisou uma notícia sobre testagem para ISTs em serviços de saúde. Qual interpretação é mais consistente com a educação em saúde?

Gabarito: alternativa C). Correta. A testagem ajuda a identificar infecções e orientar o cuidado adequado.

Comentários por alternativa:

  • A) A confirmação permite cuidado; não aumenta a transmissão por si só.
  • B) Muitas ISTs podem não mostrar sinais externos.
  • C) Correta. A testagem ajuda a identificar infecções e orientar o cuidado adequado.
  • D) Testagem e preservativo são medidas complementares, não substitutas.
  • E) Testagem pode ser importante mesmo sem sintomas intensos.

Continue estudando este tema

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