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Questões sobre Lugar e Espaço Geografico – 6º ano – parte 2

Lugar e espaço geográfico: leitura crítica do cotidiano

Por
17 de julho de 2026
em Exercícios
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O estudo de lugar e espaço geográfico ajuda a interpretar o cotidiano, reconhecendo relações entre pessoas, objetos, paisagens e usos do território. No 6º ano, esse tema desenvolve a observação e a análise do espaço vivido.

Nesta parte, as questões aprofundam referências, escalas, transformações e representações do espaço, sempre com situações próximas da realidade. O objetivo é pensar como o lugar revela práticas sociais, identidades e conexões mais amplas.

Questões sobre Lugar e Espaço Geografico – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma praça do bairro, moradores organizam feira, encontro de jovens, jogo de dominó e apresentações culturais nos fins de semana. Nesse contexto, a noção de lugar se relaciona principalmente a

Gabarito: alternativa B). Correta. Lugar envolve vivência, identidade e sentidos construídos pelas pessoas.

Comentários por alternativa:

  • A) Território envolve poder e delimitação, não define sozinho a ideia de lugar.
  • B) Correta. Lugar envolve vivência, identidade e sentidos construídos pelas pessoas.
  • C) Lugar também inclui marcas sociais e culturais, não apenas a natureza.
  • D) Lugar é vivido e percebido pelas pessoas, não um espaço distante sem relações.
  • E) Região diz respeito a critérios de semelhança, não ao sentido vivido do lugar.

Questão 02

2. Uma aluna compara seu bairro de moradia com o centro da cidade e percebe diferenças no movimento, nas atividades e nas paisagens. A análise mais adequada dessa comparação destaca que

Gabarito: alternativa D). Correta. A comparação mostra usos diferentes produzidos pelas relações sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Comparar bairros envolve usos, funções e relações, não só medidas cartográficas.
  • B) Os usos dos lugares mudam com a sociedade e com o tempo.
  • C) A paisagem urbana é marcada pelas ações humanas e pelas transformações.
  • D) Correta. A comparação mostra usos diferentes produzidos pelas relações sociais.
  • E) Cada lugar tem vivências e funções próprias, mesmo em cidades parecidas.

Questão 03

3. Em uma rua comercial, uma antiga casa foi transformada em farmácia, e um terreno vazio virou estacionamento. Essas mudanças indicam que o espaço geográfico

Gabarito: alternativa A). Correta. O espaço geográfico é produzido e transformado pelas ações humanas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O espaço geográfico é produzido e transformado pelas ações humanas.
  • B) As mudanças citadas são humanas, não apenas naturais.
  • C) Os usos urbanos mudam com decisões econômicas e sociais.
  • D) O espaço geográfico envolve realidade concreta, não só percepção mental.
  • E) A intensidade de uso frequentemente gera mudanças e novas funções.
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Questão 04

4. Ao observar uma fotografia antiga e uma atual da mesma avenida, um estudante nota mais prédios, menos árvores e maior circulação de carros. Essa leitura revela que

Gabarito: alternativa E). Correta. A paisagem mostra marcas temporais e ajuda a comparar mudanças.

Comentários por alternativa:

  • A) Memória não impede mudanças; ela ajuda a perceber transformações.
  • B) As mudanças urbanas resultam de decisões, usos e interesses humanos.
  • C) A fotografia complementa, mas não substitui totalmente a análise espacial.
  • D) A avenida continua sendo lugar, com usos e significados sociais.
  • E) Correta. A paisagem mostra marcas temporais e ajuda a comparar mudanças.

Questão 05

5. Em um mapa do município, uma estudante identifica escola, posto de saúde, mercado e ponto de ônibus próximos à sua casa. A principal utilidade dessa representação para entender o lugar é

Gabarito: alternativa C). Correta. O mapa ajuda a ler relações, distâncias e funções do cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Mapas também indicam localização e relação entre elementos.
  • B) A representação complementa a observação, não a substitui.
  • C) Correta. O mapa ajuda a ler relações, distâncias e funções do cotidiano.
  • D) Mapas organizam informações espaciais, não dados aleatórios.
  • E) O mapa evidencia diferenças espaciais, não uniformidade total.

Questão 06

6. Ao explicar por que gosta de sua comunidade, um jovem menciona festas, sotaques, lembranças de infância e relações de vizinhança. Esse relato mostra que o lugar pode ser entendido como

Gabarito: alternativa B). Correta. Lugar envolve afetos, memória, identidade e cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Lugar não se reduz à economia; inclui vínculos e identidades.
  • B) Correta. Lugar envolve afetos, memória, identidade e cotidiano.
  • C) As experiências culturais variam entre lugares e comunidades.
  • D) Território envolve poder e limites, mas não esgota o sentido de lugar.
  • E) A presença humana interfere intensamente na construção do lugar.

Questão 07

7. Em uma pesquisa sobre o bairro, um grupo registrou calçadas, comércio, fluxo de pessoas, áreas de lazer e lixo acumulado. Para analisar o espaço geográfico com mais precisão, o melhor caminho é

Gabarito: alternativa E). Correta. A análise geográfica relaciona elementos, usos e funções do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Um único elemento não explica a complexidade do espaço.
  • B) A relação entre elementos é fundamental para compreender o espaço.
  • C) O espaço geográfico inclui fortemente as ações humanas.
  • D) Opinião sem organização reduz a qualidade da análise.
  • E) Correta. A análise geográfica relaciona elementos, usos e funções do espaço.

Questão 08

8. Uma escola organiza uma caminhada pelo entorno para que os estudantes identifiquem comércio, moradias, ruas, praças e serviços públicos. Essa atividade é importante porque permite

Gabarito: alternativa A). Correta. A caminhada evidencia relações entre usos, pessoas e objetos no lugar.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A caminhada evidencia relações entre usos, pessoas e objetos no lugar.
  • B) Comparar imagens é útil, mas a atividade central é ler as relações do lugar.
  • C) Território não esgota a análise do entorno escolar.
  • D) O bairro é dinâmico e articulado, não um cenário imóvel.
  • E) A observação deve ir além de nomes, alcançando usos e relações.

Questão 09

9. Um mapa de turismo destaca praias, museus, hotéis e restaurantes, enquanto um mapa escolar mostra ruas, rios e limites municipais. Isso demonstra que os mapas

Gabarito: alternativa D). Correta. A representação cartográfica depende do objetivo e da seleção de informações.

Comentários por alternativa:

  • A) Mapas variam conforme a finalidade e o público.
  • B) Todo mapa seleciona informações; não reproduz tudo igualmente.
  • C) Mapas mostram muito mais que localização de cidades.
  • D) Correta. A representação cartográfica depende do objetivo e da seleção de informações.
  • E) Mapas ajudam a compreender organização, relações e usos do espaço.

Questão 10

10. Em uma sequência de imagens do mesmo bairro, aparecem terreno baldio, casas, comércio e depois um terminal de ônibus. A interpretação mais consistente é que

Gabarito: alternativa C). Correta. A sequência evidencia produção do espaço por escolhas e necessidades sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Bairros mudam ao longo do tempo conforme usos e decisões.
  • B) A ocupação urbana envolve ações sociais, econômicas e políticas.
  • C) Correta. A sequência evidencia produção do espaço por escolhas e necessidades sociais.
  • D) A memória permanece nas marcas e transformações do lugar.
  • E) Mudanças físicas e relações sociais caminham juntas na produção do espaço.

Continue estudando este tema

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