Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre Magnetismo – 9º ano – parte 2

Magnetismo no 9º ano: desafios contextualizados e análise conceitual

Por
17 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

O magnetismo é um tema central para compreender fenômenos naturais e aplicações tecnológicas estudadas no 9º ano. Nesta sequência, você vai analisar propriedades dos ímãs, interação entre polos, campo magnético e usos práticos em situações do cotidiano.

As questões foram elaboradas em nível difícil, com foco em leitura atenta, interpretação e aplicação dos conceitos. O objetivo é aprofundar a compreensão sobre magnetismo sem sair do recorte previsto para o conteúdo escolar do 9º ano.

Questões sobre Magnetismo – 9º ano – parte 2

Questão 01

Em uma atividade de laboratório, dois ímãs em barra são aproximados. Quando os polos norte ficam frente a frente, observa-se afastamento entre eles. Qual explicação descreve corretamente esse resultado?

Gabarito: alternativa B). Correta. Polos iguais se repelem, enquanto polos opostos se atraem.

Comentários por alternativa:

  • A) Polos iguais não se atraem; essa interação ocorre entre polos opostos.
  • B) Correta. Polos iguais se repelem, enquanto polos opostos se atraem.
  • C) Polos opostos se atraem, não se repelem.
  • D) A direção não elimina a força magnética entre ímãs próximos.
  • E) O material do ímã não bloqueia sua própria interação magnética.

Questão 02

Uma bússola é colocada perto de uma barra de ferro que foi magnetizada. Em vez de apontar para o norte geográfico, a agulha sofre desvio. O que melhor explica esse comportamento?

Gabarito: alternativa D). Correta. A bússola se orienta pelo campo magnético presente na região.

Comentários por alternativa:

  • A) Gravidade não determina a direção da agulha da bússola.
  • B) Temperatura não explica o desvio da agulha da bússola.
  • C) A agulha continua magnética; o metal próximo pode alterar sua orientação.
  • D) Correta. A bússola se orienta pelo campo magnético presente na região.
  • E) A barra não muda o norte geográfico; ela interfere no campo local.

Questão 03

Ao esfregar uma barra de aço com um ímã, um grupo de estudantes espera que ela se transforme em ímã permanente. Por que o aço costuma ser mais adequado que o ferro macio para essa finalidade?

Gabarito: alternativa A). Correta. O aço retém melhor a magnetização por conservar o alinhamento dos domínios.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O aço retém melhor a magnetização por conservar o alinhamento dos domínios.
  • B) O campo terrestre não é a causa da permanência da magnetização.
  • C) Aquecimento por atrito não é o mecanismo de magnetização duradoura.
  • D) Polos não surgem como peças fixas; a explicação envolve domínios magnéticos.
  • E) O aço não bloqueia campos externos dessa maneira.
Publicidade



Questão 04

Um estudante aproxima um ímã de clipes de papel e percebe que alguns clipes se tornam capazes de atrair outros por pouco tempo. Qual interpretação é mais adequada para essa situação?

Gabarito: alternativa E). Correta. O campo do ímã pode alinhar domínios e imantar temporariamente o metal.

Comentários por alternativa:

  • A) Não ocorre transferência de massa nesse processo.
  • B) Não houve mudança de material nem formação de ímãs permanentes.
  • C) A situação envolve magnetismo, não acúmulo de eletricidade.
  • D) Os clipes não deixam de ser metálicos por causa do ímã.
  • E) Correta. O campo do ímã pode alinhar domínios e imantar temporariamente o metal.

Questão 05

Durante a montagem de um experimento, a professora quer mostrar regiões em que o campo magnético de um ímã é mais intenso. Qual recurso didático é mais apropriado para visualizar essa distribuição?

Gabarito: alternativa C). Correta. A limalha evidencia a forma e a concentração das linhas de campo.

Comentários por alternativa:

  • A) A água não revela diretamente a direção do campo do ímã.
  • B) O aquecimento não mostra a distribuição do campo magnético.
  • C) Correta. A limalha evidencia a forma e a concentração das linhas de campo.
  • D) Ímãs comuns não precisam de pilha para mostrar seus polos.
  • E) O reflexo do alumínio não mede intensidade magnética.

Questão 06

Em uma aula sobre eletroímãs, o professor aumenta o número de voltas da bobina e mantém a corrente elétrica. O que se espera, em geral, em relação ao campo magnético produzido?

Gabarito: alternativa B). Correta. Mais espiras geralmente aumentam a intensidade do campo em um eletroímã.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais voltas não interrompem a corrente se o circuito continuar fechado.
  • B) Correta. Mais espiras geralmente aumentam a intensidade do campo em um eletroímã.
  • C) A polaridade não se inverte sozinha por aumentar espiras.
  • D) O objetivo continua sendo produzir campo magnético, não luz.
  • E) O número de espiras influencia, sim, a intensidade do campo.

Questão 07

Em uma experiência, um grupo aproxima um pedaço de ferro de um ímã e percebe atração. Depois, coloca o mesmo pedaço próximo a outro objeto metálico que não apresenta a mesma resposta. Qual conclusão é mais precisa?

Gabarito: alternativa E). Correta. A resposta magnética varia conforme o material, como ferro, níquel ou cobalto.

Comentários por alternativa:

  • A) O campo não se anula por contato com um metal.
  • B) Nem todo metal é fortemente atraído por ímãs.
  • C) O tipo de material importa mais que o tamanho.
  • D) Cor não interfere na atração magnética.
  • E) Correta. A resposta magnética varia conforme o material, como ferro, níquel ou cobalto.

Questão 08

Uma lâmina de aço é cortada em duas partes após ter sido imantada. Considerando o comportamento magnético esperado, qual afirmação é a mais correta?

Gabarito: alternativa A). Correta. Ao cortar um ímã, cada fragmento tende a formar seus próprios polos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Ao cortar um ímã, cada fragmento tende a formar seus próprios polos.
  • B) Não surge apenas um polo isolado em uma metade.
  • C) Os fragmentos podem continuar magnéticos.
  • D) Os polos não se desprendem como peças separadas.
  • E) O campo terrestre não é destruído dentro da lâmina.

Questão 09

Em uma rede de transporte, sensores detectam a passagem de um trem por efeito magnético. O princípio mais compatível com essa aplicação é o de que:

Gabarito: alternativa D). Correta. Sensores podem registrar variações do campo magnético associadas à passagem de objetos ou sistemas magnéticos.

Comentários por alternativa:

  • A) O campo pode ser detectado sem contato direto.
  • B) Luz refletida não é o princípio do sensor magnético.
  • C) Peso não é o fator principal nesse tipo de detecção.
  • D) Correta. Sensores podem registrar variações do campo magnético associadas à passagem de objetos ou sistemas magnéticos.
  • E) A velocidade não transforma o ar em ímã.

Questão 10

Numa atividade de revisão, a professora compara dois casos: um pedaço de ferro perto de um ímã e uma bússola perto do mesmo ímã. Qual diferença conceitual está mais bem descrita?

Gabarito: alternativa C). Correta. Ferro e bússola respondem de modos distintos ao campo magnético.

Comentários por alternativa:

  • A) A bússola não cria o campo; ela o detecta.
  • B) O ferro não orienta norte-sul como uma bússola.
  • C) Correta. Ferro e bússola respondem de modos distintos ao campo magnético.
  • D) O ferro não repele o ímã nessa situação.
  • E) Nem todo objeto metálico reage como bússola.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Magnetismo – 9º ano

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre folclore brasileiro

Próxima Notícia

Questões sobre bases

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre o Olho Humano – 6º ano – parte 2

Por
17 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre Anelideos e Moluscos – 7º ano – parte 2

Por
17 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre bases

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre o Olho Humano – 6º ano – parte 2
  • Questões sobre Anelideos e Moluscos – 7º ano – parte 2
  • Questões sobre Obsolescência Programada – 9º ano
  • Questões sobre o Olho Humano – 6º ano
  • Questões sobre Anelideos e Moluscos – 7º ano
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Resultado do SISU – LP
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!