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Questões sobre Magnetismo – 9º ano

Magnetismo no 9º ano: interpretação e aplicações

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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O magnetismo estuda as interações entre ímãs, polos magnéticos e materiais que respondem a campos magnéticos. No 9º ano, esse tema envolve compreender atração, repulsão, indução e aplicações presentes no cotidiano e na tecnologia.

Nesta atividade, as questões foram contextualizadas para exigir leitura atenta, comparação de ideias e análise de situações reais. O foco está nos conceitos fundamentais do magnetismo e em suas relações com experiências históricas e científicas ligadas ao avanço técnico da sociedade.

Questões sobre Magnetismo – 9º ano

Questão 01

1. Um estudante aproxima um ímã de uma barra metálica e observa que uma extremidade é atraída com força, enquanto a outra quase não apresenta interação. Qual interpretação está mais adequada para essa situação?

Gabarito: alternativa B). Correto. A atração pode variar conforme a distribuição do material e das regiões mais sensíveis ao campo magnético.

Comentários por alternativa:

  • A) Perda de massa não explica essa diferença de atração.
  • B) Correto. A atração pode variar conforme a distribuição do material e das regiões mais sensíveis ao campo magnético.
  • C) O efeito descrito não depende de criação de eletricidade.
  • D) A distância interfere na força magnética, sim.
  • E) O aquecimento não é a explicação para esse caso.

Questão 02

2. Em uma visita a um museu científico, uma turma lê que antigos navegadores dependiam da bússola para orientação. Por que esse instrumento foi tão importante para a navegação?

Gabarito: alternativa D). Correto. A bússola se orienta pelo campo magnético da Terra e auxilia na determinação das direções.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela não indica posições geográficas específicas.
  • B) Não aumenta visão noturna.
  • C) Não mede ventos nem calcula rotas sozinha.
  • D) Correto. A bússola se orienta pelo campo magnético da Terra e auxilia na determinação das direções.
  • E) Não substitui mapas físicos.

Questão 03

3. Dois polos magnéticos são aproximados. Em uma experiência escolar, os alunos percebem repulsão em um caso e atração em outro. Qual conclusão está correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. Essa é a regra básica da interação entre polos magnéticos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Essa é a regra básica da interação entre polos magnéticos.
  • B) A regra está invertida.
  • C) O tamanho não é o fator principal.
  • D) O revestimento não define sozinho a interação.
  • E) A força atua antes do contato físico.
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Questão 04

4. Ao estudar a história da ciência, a professora destaca que o conhecimento sobre magnetismo impulsionou novas tecnologias. Qual exemplo melhor mostra essa relação?

Gabarito: alternativa E). Correto. Motores elétricos usam a interação entre eletricidade e magnetismo para produzir movimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Cerâmicas decoradas não dependem desse princípio.
  • B) Espelhos não funcionam por atração entre metais e luz.
  • C) Pontes de pedra não precisam de ímãs.
  • D) Papel não é lido por resposta magnética.
  • E) Correto. Motores elétricos usam a interação entre eletricidade e magnetismo para produzir movimento.

Questão 05

5. Em uma atividade, uma professora pede que os alunos identifiquem um material fortemente atraído por um ímã. Qual alternativa apresenta um exemplo adequado?

Gabarito: alternativa C). Correto. O ferro é um material ferromagnético e apresenta forte atração por ímãs.

Comentários por alternativa:

  • A) Madeira não é fortemente atraída.
  • B) Vidro não apresenta essa resposta.
  • C) Correto. O ferro é um material ferromagnético e apresenta forte atração por ímãs.
  • D) Plástico não se comporta assim.
  • E) Papel cartão não reage fortemente ao ímã.

Questão 06

6. Durante uma aula sobre a evolução das ciências, os estudantes analisam como a compreensão do magnetismo ajudou a sociedade industrial. Qual explicação é mais precisa?

Gabarito: alternativa B). Correto. O magnetismo foi base para tecnologias elétricas, de comunicação e industriais.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele não substituiu todo trabalho humano.
  • B) Correto. O magnetismo foi base para tecnologias elétricas, de comunicação e industriais.
  • C) Não prevê terremotos com exatidão.
  • D) Não substituiu a astronomia.
  • E) Não controla o clima urbano.

Questão 07

7. Um professor demonstra que um ímã pode atrair alguns metais, mas não todos. Qual alternativa apresenta uma explicação correta para essa diferença?

Gabarito: alternativa E). Correto. Ferro, níquel e cobalto são exemplos de materiais com forte resposta magnética.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem todos os metais reagem igual.
  • B) Cor e brilho não determinam a atração.
  • C) Pintura não cria magnetismo.
  • D) Escuro não altera esse comportamento.
  • E) Correto. Ferro, níquel e cobalto são exemplos de materiais com forte resposta magnética.

Questão 08

8. Em um relato histórico, um aluno observa que o magnetismo ajudou na construção de instrumentos de medição e comunicação ao longo do tempo. Qual alternativa explica melhor essa contribuição?

Gabarito: alternativa A). Correto. O magnetismo teve papel importante em orientação, registro e transmissão de informações.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O magnetismo teve papel importante em orientação, registro e transmissão de informações.
  • B) Seu papel vai além da decoração.
  • C) Não é tinta para pergaminhos.
  • D) Não é combustível.
  • E) Não substitui os números.

Questão 09

9. Em uma atividade experimental, a turma percebe que um ímã cortado ao meio gera duas novas peças, cada uma com polos magnéticos. Qual conclusão é a mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. Ao cortar um ímã, surgem dois novos ímãs, cada um com polos norte e sul.

Comentários por alternativa:

  • A) Os polos não se isolam assim.
  • B) A atração não desaparece desse modo.
  • C) Ambas as partes conservam magnetismo.
  • D) Correto. Ao cortar um ímã, surgem dois novos ímãs, cada um com polos norte e sul.
  • E) A forma muda, mas o magnetismo não some.

Questão 10

10. Ao revisar um tema de História da ciência, a professora mostra que o estudo do magnetismo foi decisivo para avanços técnicos. Qual alternativa sintetiza melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correto. Essa alternativa reúne a importância histórica do magnetismo em navegação, comunicação e tecnologia.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é essa a principal aplicação histórica.
  • B) Não explica continentes e rios.
  • C) Correto. Essa alternativa reúne a importância histórica do magnetismo em navegação, comunicação e tecnologia.
  • D) Não é seu papel central.
  • E) Não substituiu toda a mecânica.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Magnetismo – 9º ano – parte 2

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