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Questões sobre memória, lugar e identidade – parte 2

Memória, lugar e identidade: leitura geográfica crítica

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19 de julho de 2026
em Exercícios
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Na Geografia, memória, lugar e identidade ajudam a entender como as pessoas atribuem sentido aos espaços que vivem, lembram e transformam. Esses vínculos aparecem nas paisagens, nas práticas cotidianas e nas disputas por reconhecimento.

As questões a seguir exploram relações entre experiências vividas, pertencimento e produção do espaço, exigindo interpretação crítica de situações concretas. O foco está na compreensão geográfica de como memória, lugar e identidade se articulam no cotidiano e nas territorialidades.

Questões sobre memória, lugar e identidade – parte 2

Questão 01

1. Em um bairro antigo, moradores organizam visitas guiadas com relatos sobre antigas festas, comércios e brincadeiras de rua. Do ponto de vista geográfico, essa prática evidencia principalmente

Gabarito: alternativa B). Correta. A atividade transforma lembranças em referência compartilhada, reforçando memória coletiva e vínculo com o lugar.

Comentários por alternativa:

  • A) As lembranças são compartilhadas, não apenas individuais.
  • B) Correta. A atividade transforma lembranças em referência compartilhada, reforçando memória coletiva e vínculo com o lugar.
  • C) A prática preserva, não apaga, experiências anteriores.
  • D) A situação articula identidade e espaço vivido.
  • E) As lembranças são marcadas social e territorialmente.

Questão 02

2. Uma comunidade ribeirinha nomeia pontos do rio com base em acontecimentos antigos, como enchentes, encontros e travessias. Nesse caso, os nomes do lugar funcionam como

Gabarito: alternativa D). Correta. Os nomes guardam experiências e ajudam a construir pertencimento e identidade coletiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Os nomes têm relação direta com a vivência local.
  • B) Nomear não impede mudanças na paisagem.
  • C) As lembranças não substituem o espaço; atribuem sentido a ele.
  • D) Correta. Os nomes guardam experiências e ajudam a construir pertencimento e identidade coletiva.
  • E) A nomeação participa da identidade do grupo.

Questão 03

3. Em uma praça reformada, antigos frequentadores afirmam que o local perdeu significado porque as referências de encontro foram substituídas por circulação rápida e consumo. Geograficamente, essa percepção indica

Gabarito: alternativa A). Correta. O lugar deixa de ser vivido como encontro e passa a ser percebido como espaço de circulação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O lugar deixa de ser vivido como encontro e passa a ser percebido como espaço de circulação.
  • B) A crítica não se limita à aparência da praça.
  • C) A fala aponta enfraquecimento, não ampliação, do enraizamento.
  • D) Há vínculo entre memória e espaço, justamente no conflito descrito.
  • E) As relações afetivas são percebidas como enfraquecidas.
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Questão 04

4. Uma escola valoriza entrevistas com avós, mapas afetivos e fotos antigas para discutir o bairro com os estudantes. Essa proposta pedagógica fortalece a compreensão de que o lugar é

Gabarito: alternativa E). Correta. A atividade destaca o lugar como construção vivida, marcada por memória e identidade.

Comentários por alternativa:

  • A) O lugar não se reduz a limites administrativos.
  • B) As experiências dos moradores são centrais na atividade.
  • C) A dinâmica escolar liga diretamente cotidiano e lugar.
  • D) Lugar envolve interpretação e vivência, não só posição.
  • E) Correta. A atividade destaca o lugar como construção vivida, marcada por memória e identidade.

Questão 05

5. Em uma ocupação urbana, moradores pintam murais com imagens de antigos modos de morar e de lutas por permanência. Nessa ação, a identidade territorial aparece como

Gabarito: alternativa C). Correta. Os murais unem lembrança, pertencimento e reivindicação do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) A identidade territorial não é apenas individual.
  • B) Os murais dialogam diretamente com a experiência coletiva.
  • C) Correta. Os murais unem lembrança, pertencimento e reivindicação do espaço.
  • D) A lembrança influencia a disputa pelo território.
  • E) Os murais expressam conflito e pertencimento.

Questão 06

6. Durante a elaboração de um roteiro cultural, jovens entrevistam comerciantes, antigos moradores e agentes comunitários para mapear histórias do centro da cidade. O procedimento revela que a memória urbana é

Gabarito: alternativa B). Correta. A memória urbana reúne múltiplas narrativas e disputas de sentido.

Comentários por alternativa:

  • A) Há várias narrativas, não uma só.
  • B) Correta. A memória urbana reúne múltiplas narrativas e disputas de sentido.
  • C) Os relatos variam conforme os grupos sociais.
  • D) Os sentidos do centro também influenciam usos atuais.
  • E) A interpretação geográfica é necessária para compreender a memória.

Questão 07

7. Em um vilarejo turístico, casas antigas são restauradas, mas muitos moradores afirmam que o lugar ficou menos reconhecível depois da mudança dos usos cotidianos. Essa tensão mostra que o lugar depende

Gabarito: alternativa E). Correta. O lugar depende da relação entre materialidade e vida social cotidiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Construções preservadas não garantem o mesmo sentido vivido.
  • B) Antiguidade arquitetônica não explica sozinha o pertencimento.
  • C) Visitantes influenciam, mas não definem sozinhos o lugar.
  • D) O caso envolve transformação, não ausência dela.
  • E) Correta. O lugar depende da relação entre materialidade e vida social cotidiana.

Questão 08

8. Ao comparar relatos de diferentes gerações sobre a mesma rua, percebe-se que cada grupo destaca usos, medos e encontros distintos. Essa diferença de narrativas indica que a memória do lugar é

Gabarito: alternativa A). Correta. A memória é seletiva e varia conforme experiências e posições sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A memória é seletiva e varia conforme experiências e posições sociais.
  • B) As experiências sociais alteram o sentido do espaço.
  • C) Os relatos são diferentes entre gerações.
  • D) Registros oficiais não esgotam a memória do lugar.
  • E) As memórias individuais influenciam a identidade coletiva.

Questão 09

9. Em um bairro periférico, festas, cozinhas e músicas locais são usadas para afirmar pertencimento diante de estigmas externos. Geograficamente, isso expressa

Gabarito: alternativa D). Correta. As práticas culturais reforçam identidade ao vincular pessoas e espaço compartilhado.

Comentários por alternativa:

  • A) As práticas afirmam, não dissolvem, a identidade local.
  • B) Cultura e território estão diretamente relacionados.
  • C) O cotidiano é central na formação do lugar.
  • D) Correta. As práticas culturais reforçam identidade ao vincular pessoas e espaço compartilhado.
  • E) O espaço vivido continua sendo referência concreta.

Questão 10

10. Uma memória de infância sobre brincar na calçada faz com que uma adulta defenda a preservação do bairro contra obras que alterariam seus encontros cotidianos. Nessa atitude, a memória atua como

Gabarito: alternativa C). Correta. A memória orienta valores, decisões e defesa do lugar vivido.

Comentários por alternativa:

  • A) A memória influencia decisões sobre o espaço.
  • B) A lembrança dialoga com o presente urbano.
  • C) Correta. A memória orienta valores, decisões e defesa do lugar vivido.
  • D) Memória não neutraliza, pode evidenciar diferenças sociais.
  • E) Memórias privadas também têm efeitos públicos e territoriais.

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