Na abordagem histórica, criacionismo e evolucionismo aparecem como explicações diferentes sobre a origem da vida e do ser humano, muito presentes em debates culturais e escolares. Para compreender o tema, é importante distinguir crenças religiosas, interpretações científicas e seus contextos de produção.
Estas questões foram elaboradas para explorar conceitos, comparações e usos históricos dessas ideias, sem confundir o tema com outros assuntos de mesmo nome. Leia com atenção, analise o contexto e escolha a alternativa que melhor expressa a relação entre as explicações apresentadas.
Questões sobre o Criacionismo do Evolucionismo – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto: a alternativa diferencia bem uma explicação religiosa e uma explicação científica sobre a origem e a diversidade da vida.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto: a frase expressa a ideia de transformação histórica das espécies, ligada à adaptação e à ancestralidade comum.
Comentários por alternativa:
- A) Muda o foco para política recente.
- B) Descreve uma criação imediata, não evolucionismo.
- C) Relaciona o tema a textos religiosos.
- D) Correto: a frase expressa a ideia de transformação histórica das espécies, ligada à adaptação e à ancestralidade comum.
- E) Nega continuidade histórica, contrariando a ideia central.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto: o tema costuma aparecer em debates públicos sobre ciência, religião e educação.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: o tema costuma aparecer em debates públicos sobre ciência, religião e educação.
- B) Mudança para história militar e territorial.
- C) Foco em símbolos nacionais, não em origem da vida.
- D) Tema político-eleitoral fora do recorte.
- E) Assunto tecnológico, não explicativo da origem da vida.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto: estudar historicamente é contextualizar, comparar e entender usos sociais sem transformar a aula em adesão a uma crença.
Comentários por alternativa:
- A) Confunde antiguidade com critério de verdade.
- B) Reduz o estudo a uma escolha pessoal.
- C) Apaga diferenças importantes entre as perspectivas.
- D) Ignora o papel do contexto histórico.
- E) Correto: estudar historicamente é contextualizar, comparar e entender usos sociais sem transformar a aula em adesão a uma crença.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto: a alternativa reconhece circulação social das ideias e diferencia seus modos de explicação.
Comentários por alternativa:
- A) Atribui o tema a decisões governamentais.
- B) Mistura método experimental com as duas visões.
- C) Correto: a alternativa reconhece circulação social das ideias e diferencia seus modos de explicação.
- D) Desloca para fontes geográficas e de viagem.
- E) Apaga diferenças entre ciência e religião.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto: a leitura histórica destaca instituições distintas e linguagens diferentes no debate sobre origem da vida.
Comentários por alternativa:
- A) Exagera uma substituição histórica inexistente.
- B) Correto: a leitura histórica destaca instituições distintas e linguagens diferentes no debate sobre origem da vida.
- C) Mistura laboratório com templo sem base no tema.
- D) Contraria a análise histórica comparativa.
- E) Foge completamente do assunto.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto: a frase se aproxima da noção de ancestralidade comum e transformação histórica dos seres vivos.
Comentários por alternativa:
- A) Troca estudo histórico por lenda sem comparação.
- B) Defende criação separada, não ancestralidade comum.
- C) Confunde origem da vida com costumes sociais.
- D) Torna a explicação absurda e sem base histórica.
- E) Correto: a frase se aproxima da noção de ancestralidade comum e transformação histórica dos seres vivos.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto: a alternativa relaciona a valorização de observação e debate ao surgimento de explicações naturais.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a alternativa relaciona a valorização de observação e debate ao surgimento de explicações naturais.
- B) Elimina a dimensão cultural, o que não procede.
- C) Desloca a origem da mudança para a política.
- D) Mistura templo com pesquisa científica.
- E) Reduz a História a técnicas, fugindo do recorte.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto: a comparação mantém o foco na origem da vida e distingue bem as duas perspectivas.
Comentários por alternativa:
- A) Troca o tema por astronomia e urbanização.
- B) Mistura método laboratorial e espiritual de forma imprecisa.
- C) Desloca para política e economia.
- D) Correto: a comparação mantém o foco na origem da vida e distingue bem as duas perspectivas.
- E) Abandona o recorte sobre origem da vida.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto: o tema continua atual por envolver ciência, crença, ensino e debates sociais.
Comentários por alternativa:
- A) Reduz a discussão a uma descoberta única.
- B) Afirma resolução definitiva, o que não corresponde ao tema.
- C) Correto: o tema continua atual por envolver ciência, crença, ensino e debates sociais.
- D) Tira o tema do presente, contrariando o enunciado.
- E) Limita o assunto à biologia, ignorando a História.
Comentários por alternativa: