Questões sobre o ENEM Língua Portuguesa

A compreensão da Língua Portuguesa é fundamental para o sucesso no ENEM e vestibulares. As questões abrangem gramática, interpretação de texto e análise linguística. Praticar é essencial para dominar as habilidades exigidas nas provas.

01) O poema “Quadrilha”, de Carlos Drummond de Andrade, retrata amores não correspondidos de forma irônica. Ao analisar a relação entre os personagens, é possível afirmar que essa ironia revela o quê sobre as expectativas amorosas? Assinale a alternativa que melhor representa essa interpretação.

a) A idealização do amor é sempre certeira, independentemente da realidade individual.
b) A fragilidade das expectativas amorosas, que muitas vezes não se concretizam como desejado.
c) O amor é sempre correspondido, trazendo felicidade e harmonia entre os indivíduos.
d) O amor permite que as pessoas alcancem suas maiores aspirações e sonhos nas relações.
e) As relações amorosas são sempre harmônicas e isentas de conflitos ou desilusões.

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02) A construção de frases pode apresentar diferentes funções sintáticas. Considerando a frase: “O aluno estudou para a prova, pois queria tirar uma boa nota”, assinale a alternativa que melhor descreve a função do termo “pois”.

a) A conjunção explicativa, que indica a causa do estudo do aluno.
b) Um advérbio que indica a condição sobre a qual a frase se baseia.
c) Um pronome relativo que estabelece uma condição entre as orações.
d) Uma preposição que liga os dois sentidos da frase sem explicar o motivo dele.
e) Uma interjeição que destaca uma explicação emocional da situação.

03) Ao ler os contos de Machado de Assis, percebe-se um forte uso da ironia em suas narrativas. Ao considerar essa característica, assinale a opção que mais representa a função da ironia em “O Alienista”.

a) A ironia é utilizada apenas para gerar humor e entretenimento aos leitores.
b) A ironia serve para expor e criticar algumas das convenções sociais da época.
c) A ironia tem a função de promover uma moralidade clara e direta para os leitores.
d) O texto possui ironia para simplesmente descrever eventos banais.
e) A ironia reflete uma mera observação da vida cotidiana, sem profundidade.

04) Em uma análise literária, a interpretação do contexto é fundamental. Considerando as características do romantismo brasileiro, assinale a alternativa que melhor expressa um de seus aspectos principais.

a) O romantismo brasileiro é marcado pela predominância da idealização da natureza e do amor.
b) O romantismo enfatiza o nacionalismo, exercendo um papel importante na identificação cultural.
c) A liberdade e a subjetividade do eu romântico são aspectos fundamentais da literatura romântica.
d) O romantismo brasileira destaca principalmente as críticas às injustiças sociais.
e) O romantismo tem um foco apenas nas representações históricas do Brasil, sem preocupação com subjetividades.

05) No texto narrativo, a construção do diálogo pode influenciar a caracterização dos personagens. Ao analisar um trecho onde dois personagens debatem, assinale a alternativa que melhor expressa o efeito desse recurso.

a) O diálogo serve apenas para desenvolver a trama, sem impactar a individualidade dos personagens.
b) O diálogo enriquece a caracterização, permitindo a revelação de emoções, conflitos e motivações.
c) O diálogo apenas apresenta informações sobre o passado dos personagens, sem dar ênfase a conflitos atuais.
d) O diálogo muitas vezes se torna um obstáculo para o entendimento das ações dos personagens.
e) O diálogo geralmente confunde o leitor sobre a relevância dos personagens, em vez de esclarecer.

06) A gramática normativa estabelece regras que devem ser seguidas na escrita. Ao analisar o uso da palavra “mau”, que deveria ser substituída por “mal” na frase: “Ele é um aluno mau.” Assinale a alternativa que discorre corretamente sobre o uso dessas palavras.

a) ‘Mau’ é um adjetivo que se refere a alguém de caráter negativo; já ‘mal’ é um advérbio que indica que algo foi feito de forma errada.
b) ‘Mal’ é um adjetivo que significa contrário de bom, enquanto ‘mau’ é a maneira errada de fazer algo.
c) O erro é aceitável, pois muitos utilizam ‘mau’ em contextos onde ‘mal’ seria mais adequado.
d) Tanto ‘mau’ quanto ‘mal’ podem ser utilizados como sinônimos em algumas expressões contemporâneas.
e) Os dois termos podem ser usados indistintamente em contextos informais, sem risco de confusão.

07) A leitura de obras clássicas é crucial para a formação de um pensamento crítico. Ao analisar a obra “Dom Casmurro”, de Machado de Assis, qual é a principal temática que deve ser abordada? Assinale a alternativa que melhor representa essa temática.

a) A história enfatiza principalmente a traição, como um tema central ao longo de toda a obra.
b) A dúvida sobre a traição e a insegurança do eu narrador são temas cruciais.
c) O foco é o amor idealizado entre os personagens, perdendo-se na melancolia da saudade.
d) O texto principal reflete um amor incondicional que supera as adversidades da vida.
e) Em seu cerne, a história informa sobre prontos românticos e um amor puro e inquestionável.

08) A língua portuguesa apresenta diversos processos de formação de palavras. Assinale a alternativa que identifica corretamente a formação da palavra ‘desnecessário’.

a) A formação da palavra resulta do processo de prefixação, que envolve a adição do prefixo ‘des-‘.
b) O termo é originado pela derivação por sufixação, que modifica o substantivo a partir de um sufixo.
c) A palavra é uma composição formada pela junção de ‘des’ e ‘necessário’, que não resulta em uma nova palavra.
d) É uma formação por aglutinação, que combina o radical ‘necessário’ ao motivo do prefixo de negação.
e) O termo é uma formação irregular que não se encaixa nas classes de derivação lexical comuns.

09) No discurso direto, as falas dos personagens devem ser apresentadas de maneira adequada. Assinale a alternativa que melhor representa o uso correto da pontuação em um diálogo literário.

a) Ele disse: “eu irei embora agora.”
b) Ela respondeu: “Estou de acordo.
c) Eles falam “hoje nós jantaremos juntos;”
d) Maria exclamou: “Que bom dia,””.
e) João disse, “vamos ao cinema hoje, certo?.

10) Ao fazer uma análise crítica de um texto, é importante compreender a intenção do autor. No ensaio “À sombra das meninas”, a autora discute questões sociais. Assinale a alternativa que melhor sintetiza a proposta desse texto.

a) O texto discute como as tradições culturais moldam as identidades femininas de maneira restritiva.
b) A autora critica as expectativas sociais que limitam o potencial feminino, promovendo diálogos de empoderamento.
c) A obra propõe um discurso focado na união das mulheres em busca de apoio mútuo, sem críticas.
d) O ensaio aborda principalmente a luta pelo reconhecimento das mulheres em esferas sociais sem relação com a crítica.
e) O texto analisa as realizações femininas em diversos contextos, deixando de lado as questões sociais.

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