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Home Exercícios

Questões sobre os lugares de memória – 5º ano

Lugares de memória: história viva no 5º ano

Por
24 de junho de 2026
em Exercícios
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Os lugares de memória são espaços, objetos e construções que ajudam uma sociedade a lembrar seu passado. Eles guardam histórias, identidades, tradições e acontecimentos importantes para um grupo.

Ao estudar esses lugares, percebemos que a memória não está só nos livros. Ela também aparece em monumentos, museus, praças, monumentos, arquivos, festas e outros espaços que preservam lembranças coletivas.

Questões sobre os lugares de memória – 5º ano

Questão 01

Em uma visita escolar, a turma conheceu um prédio onde ficam guardados documentos antigos, cartas e registros da cidade. Que tipo de lugar de memória é esse?

Gabarito: alternativa B). Correto. Arquivos guardam documentos que ajudam a preservar a história.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é um espaço voltado à preservação de documentos históricos.
  • B) Correto. Arquivos guardam documentos que ajudam a preservar a história.
  • C) Não guarda registros históricos da cidade.
  • D) Não é usado para armazenar documentos antigos.
  • E) Não tem função de preservação da memória coletiva.

Questão 02

Uma praça da cidade tem uma estátua que homenageia uma professora importante para a comunidade. Por que esse lugar pode ser considerado um lugar de memória?

Gabarito: alternativa D). Correto. A praça e a estátua lembram uma pessoa importante para a comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele preserva lembranças, não as apaga.
  • B) A praça não tem essa função principal.
  • C) Um lugar de memória não substitui materiais escolares.
  • D) Correto. A praça e a estátua lembram uma pessoa importante para a comunidade.
  • E) O lugar mantém relação com a história da comunidade.

Questão 03

Durante uma aula, os alunos observaram fotos antigas, utensílios e roupas de outras épocas expostos em salas organizadas. Qual espaço eles provavelmente visitaram?

Gabarito: alternativa A). Correto. Museus expõem objetos e imagens que ajudam a contar histórias.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Museus expõem objetos e imagens que ajudam a contar histórias.
  • B) Mercados vendem produtos, não organizam acervos históricos.
  • C) Hospitais cuidam da saúde, não expõem memória coletiva.
  • D) Terminais organizam transportes, não coleções históricas.
  • E) Academias são voltadas a exercícios físicos.
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Questão 04

Uma comunidade decidiu preservar a casa onde nasceu uma escritora conhecida. O que essa atitude mostra?

Gabarito: alternativa E). Correto. Casas de pessoas importantes podem se tornar referências históricas.

Comentários por alternativa:

  • A) Casas antigas podem ter grande importância cultural.
  • B) A preservação mantém a relação com a história.
  • C) O valor histórico não depende do tamanho.
  • D) A preservação vai além da decoração.
  • E) Correto. Casas de pessoas importantes podem se tornar referências históricas.

Questão 05

Em uma cidade, há um monumento com nomes de pessoas que participaram de uma luta importante. O que esse monumento faz para a população?

Gabarito: alternativa C). Correto. Monumentos podem lembrar pessoas e eventos marcantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles ajudam, mas não substituem o estudo da História.
  • B) Monumentos não são feitos para brincar.
  • C) Correto. Monumentos podem lembrar pessoas e eventos marcantes.
  • D) Eles valorizam acontecimentos, não os diminuem.
  • E) A cidade também constrói sua história por meio desses marcos.

Questão 06

A turma visitou um antigo prédio restaurado, onde aconteciam reuniões políticas no passado. Hoje ele é protegido por lei. Qual é a melhor razão para essa proteção?

Gabarito: alternativa B). Correto. A proteção ajuda a conservar a memória ligada ao prédio.

Comentários por alternativa:

  • A) A proteção não impede, necessariamente, a visitação educativa.
  • B) Correto. A proteção ajuda a conservar a memória ligada ao prédio.
  • C) A restauração pode conservar o valor histórico.
  • D) Leis de proteção também cuidam de bens antigos.
  • E) O prédio continua fazendo parte da cidade e de sua história.

Questão 07

Em uma festa tradicional do bairro, moradores repetem músicas, danças e comidas de seus avós. Por que essa festa pode ser um lugar de memória?

Gabarito: alternativa E). Correto. Tradições também guardam e transmitem memória.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela não precisa substituir outras festas.
  • B) O foco da festa não é o comércio.
  • C) Ela preserva costumes, não os apaga.
  • D) Tem relação direta com a comunidade.
  • E) Correto. Tradições também guardam e transmitem memória.

Questão 08

Em sala de aula, a professora mostrou um álbum com fotos de diferentes anos da escola. O que esse álbum representa?

Gabarito: alternativa A). Correto. Fotografias antigas ajudam a lembrar mudanças e acontecimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Fotografias antigas ajudam a lembrar mudanças e acontecimentos.
  • B) O álbum não é brinquedo.
  • C) Mapas mostram locais, não a história da escola nesse caso.
  • D) Lista de compras não registra memória histórica.
  • E) Não se trata de um objeto musical.

Questão 09

Ao observar a antiga estação de trem do município, um aluno disse que ela também conta a história da cidade. Qual ideia melhor explica essa afirmação?

Gabarito: alternativa D). Correto. Construções antigas revelam hábitos e mudanças do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela registra parte do passado da cidade.
  • B) Ela pode ter significado histórico importante.
  • C) Essa não é sua função principal.
  • D) Correto. Construções antigas revelam hábitos e mudanças do passado.
  • E) Uma estação não substitui bairros inteiros.

Questão 10

Depois de estudar lugares de memória, os alunos concluíram que eles são importantes porque

Gabarito: alternativa C). Correto. Lugares de memória preservam referências do passado coletivo.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles favorecem o aprendizado, não o impedem.
  • B) A memória vai além das fotografias.
  • C) Correto. Lugares de memória preservam referências do passado coletivo.
  • D) Historiadores usam muitos tipos de fontes e lugares.
  • E) Eles ajudam a construir identidades diferentes.
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