Questões sobre plantas 7º ano

01) Durante uma aula de ciências, o professor solicita que os alunos analisem a fotossíntese, processo vital para as plantas. Assinale a alternativa que menciona corretamente os principais produtos formados durante a fotossíntese.

a) Acido carbônico e glicose.
b) Glicose e oxigênio.
c) Glicose e dióxido de carbono.
d) Oxigênio e calor.
e) Glicose e oxidação.
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02) Um estudante observa diferentes partes de uma planta durante um experimento. Uma parte é responsável por absorver água e nutrientes do solo. Identifique essa parte da planta e assinale a alternativa correta.

a) Caule.
b) Folhas.
c) Raízes.
d) Flores.
e) Frutos.
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03) Durante um experimento, um grupo de alunos estuda o efeito da luz nas plantas. Eles notam que a planta se inclina em direção à fonte de luz. Qual é o nome desse fenômeno?

a) Fototropismo.
b) Geotropismo.
c) Tigmotropismo.
d) Fotoperiodismo.
e) Fotossíntese.
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04) Um aluno investiga os nutrientes essenciais para o crescimento de plantas e descobre um mineral que é fundamental para a síntese de proteínas e clorofila. Qual é esse mineral?

a) Potássio.
b) Cálcio.
c) Nitrogênio.
d) Magnésio.
e) Fósforo.
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05) Em uma aula de biologia, o professor discute a polinização e seus agentes. Qual dos seguintes agentes de polinização não está envolvido na transferência de pólen entre flores?

a) Água.
b) Insetos.
c) Vento.
d) Aves.
e) Morcegos.
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06) Um estudante analisa as diferenças entre plantas angiospermas e gimnospermas. Qual das características abaixo é exclusiva das angiospermas?

a) Presença de sementes.
b) Folhas.
c) Frutos.
d) Produção de flores.
e) Sistema radicular.
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07) Um professor propõe um experimento que envolve a análise da respiração celular nas plantas. O que identifica como principal produto da respiração celular?

a) Dióxido de carbono.
b) Glicose.
c) Oxigênio.
d) Água.
e) Energia.
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08) Em uma atividade sobre a diversidade vegetal, um aluno observa que algumas plantas não produzem flores. Qual grupo é caracterizado por isso?

a) Angiospermas.
b) Gimnospermas.
c) Suculentas.
d) Samambaias.
e) Musgos.
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09) A professora explica sobre as adaptações das plantas em ambientes secos. Qual estrutura das plantas é mais associada à prevenção da perda de água?

a) Folhas suculentas.
b) Flores.
c) Raízes.
d) Caule.
e) Casca.
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10) Estudantes debatem a relação entre plantas e poluição do ar. Assinale a alternativa que elucidaria como as plantas podem beneficiar o ambiente urbano através da filtragem do ar.

a) Filtragem de poluentes.
b) Ampliação de áreas verdes.
c) Absorção de calor.
d) Embelezamento do ambiente.
e) Controle de temperatura.
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