Questões sobre pleonasmo

O pleonasmo é um recurso expressivo da língua que consiste na repetição de uma ideia já presente no enunciado, podendo reforçar sentidos ou, em certos casos, provocar redundância desnecessária. No estudo da norma-padrão e da estilística, é importante distinguir o pleonasmo artístico, usado com intenção, do pleonasmo vicioso, que empobrece a comunicação.

Nas situações de leitura e escrita, reconhecer esse recurso ajuda a interpretar textos literários, discursos cotidianos, anúncios e produções escolares com mais precisão. As questões a seguir exploram o tema em contextos diversos, para que você identifique quando a repetição é recurso de linguagem e quando ela compromete a clareza ou a concisão.

Questões sobre pleonasmo

Questão 01

Em um poema, o eu lírico escreve: “Vi com meus olhos a chuva cair sobre a cidade vazia”. Considerando o efeito de sentido, a expressão destacada pode ser entendida como um caso de pleonasmo porque

A)corrige a falta de concordância entre o sujeito e o verbo, tornando a frase mais adequada à norma-padrão.B)reforça a ideia de testemunho direto, sem acrescentar informação nova ao verbo “vi”, produzindo ênfase expressiva.C)substitui a imagem da chuva por uma descrição objetiva, típica de linguagem técnica e impessoal.D)indica que o sujeito observou a cena por intermédio de outra pessoa, sem contato direto com o fato narrado.E)transforma a frase em um exemplo de ambiguidade, já que “olhos” pode significar visão e também julgamento.

Gabarito: alternativa B). Correta. “Com meus olhos” repete a ideia já contida em “vi”, intensificando o testemunho.

Comentários por alternativa:

A) Não há problema de concordância; a expressão atua como reforço expressivo, não como ajuste gramatical.
B) Correta. “Com meus olhos” repete a ideia já contida em “vi”, intensificando o testemunho.
C) A frase mantém tom poético e não troca imagem por linguagem técnica.
D) A presença de “meus olhos” sugere observação direta, não mediação de terceiros.
E) “Olhos” não cria ambiguidade relevante aqui; a função é reforçar a observação.

Questão 02

Em uma redação, um estudante escreveu: “Subir para cima foi a alternativa encontrada pelo grupo”. A professora explica que há problema de linguagem porque a expressão

A)usa inadequadamente o tempo verbal, pois “subir” deveria aparecer no passado para combinar com “foi”.B)apresenta uma metáfora complexa, que exige leitura figurada para ser interpretada corretamente.C)emprega um regionalismo aceitável em qualquer situação formal, sem prejuízo de sentido.D)repete uma noção já presente no verbo “subir”, criando redundância desnecessária na construção.E)mostra que o sujeito da frase está oculto, o que impede a compreensão da ação realizada.

Gabarito: alternativa D). Correta. “Subir” já inclui a direção indicada por “para cima”, produzindo pleonasmo vicioso.

Comentários por alternativa:

A) O problema não é de tempo verbal, mas de repetição sem função expressiva.
B) Não se trata de metáfora; a questão é repetição de sentido na mesma ideia.
C) Não é regionalismo, e sim repetição desnecessária em contexto de escrita formal.
D) Correta. “Subir” já inclui a direção indicada por “para cima”, produzindo pleonasmo vicioso.
E) O sujeito está compreensível; a dificuldade está na redundância da locução.

Questão 03

Leia o verso: “Chorei lágrimas de dor ao recordar o tempo perdido”. Nesse caso, a repetição em “chorei lágrimas” pode ser classificada como pleonasmo estilístico porque

A)acentua a intensidade do sofrimento por meio de uma redundância intencional, característica da expressão poética.B)apresenta uma construção errada que impede totalmente o entendimento do verso, tornando-o sem sentido.C)corrige uma possível omissão de objeto direto, já que o verbo “chorar” exige complemento nominal.D)serve para substituir um adjetivo que deveria qualificar “lágrimas”, tornando a frase mais objetiva.E)marca uma linguagem científica, pois lágrimas é um termo usado em descrições anatômicas de precisão.

Gabarito: alternativa A). Correta. A repetição é intencional e reforça a emoção do eu lírico.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A repetição é intencional e reforça a emoção do eu lírico.
B) O verso permanece compreensível; o efeito é expressivo, não de ruptura do sentido.
C) “Chorar” não exige complemento; a repetição não corrige regência.
D) Não há substituição de adjetivo; há reforço emocional pelo paralelismo.
E) O uso é poético, não científico, e busca intensidade afetiva.

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Questão 04

Na propaganda de uma loja, lê-se: “Entre para dentro e conheça os preços da nova coleção”. Do ponto de vista da norma-padrão, a expressão destacada é inadequada porque

A)cria uma comparação entre espaço externo e interno, recurso típico de texto argumentativo formal.B)marca uma ordem desrespeitosa, já que o verbo “entrar” não pode aparecer em campanhas publicitárias.C)substitui a preposição correta por uma forma popular aceita apenas em poemas e canções.D)indica que o leitor deve permanecer fora da loja, pois “para dentro” anula a ideia de entrada.E)repete a noção de movimento já expressa por “entre”, tornando o enunciado mais longo sem necessidade comunicativa.

Gabarito: alternativa E). Correta. “Entre” já expressa a ideia de entrada, e “para dentro” repete o sentido.

Comentários por alternativa:

A) Não há comparação estruturada; há repetição de significado na mesma construção.
B) Não há desrespeito nem proibição; o problema é a redundância sem efeito expressivo.
C) Não se trata de variante popular específica; a questão é repetição de sentido.
D) “Para dentro” reforça, não anula, a ideia de entrar.
E) Correta. “Entre” já expressa a ideia de entrada, e “para dentro” repete o sentido.

Questão 05

Em uma reportagem esportiva, o narrador diz: “O time voltou a repetir os mesmos erros do jogo anterior”. Sobre a expressão destacada, é correto afirmar que

A)o trecho contém metáfora e personificação, uma vez que os erros ganham ação própria no jogo.B)a frase está incorreta porque “voltar” só pode ser usado quando há deslocamento físico de pessoas.C)há redundância, pois “repetir” já contém a ideia de fazer de novo, e “mesmos erros” reforça uma noção já presente.D)“Mesmos erros” funciona como sujeito da oração, enquanto “repetir” atua como complemento nominal.E)a construção é um exemplo de pleonasmo artístico, típico de versos e canções, mas incomum em reportagens.

Gabarito: alternativa C). Correta. A frase apresenta reforço de sentido, com repetição já sugerida pelo verbo.

Comentários por alternativa:

A) Não há personificação dos erros; há repetição semântica no enunciado.
B) “Voltar” pode indicar retorno a uma ação ou hábito; o problema aqui é a redundância.
C) Correta. A frase apresenta reforço de sentido, com repetição já sugerida pelo verbo.
D) A estrutura sintática não foi invertida dessa maneira; o foco é o sentido repetido.
E) Em reportagem, isso tende a ser pleonasmo vicioso, não recurso artístico.

Questão 06

Leia a frase dita por uma personagem em um romance: “Mas eu mesmo presenciei tudo pessoalmente”. A função de “mesmo” e “pessoalmente”, nesse contexto, é

A)indicar que a personagem narra fatos inventados, sem vínculo com a realidade da obra.B)reforçar a ideia de presença direta da personagem, ainda que a informação já esteja indicada pelo verbo “presenciei”.C)corrigir o uso do pretérito perfeito, que ficaria inadequado sem esses dois advérbios.D)trocar a primeira pessoa do discurso por uma narração em terceira pessoa, mais distante e objetiva.E)mostrar que a frase tem sentido contrário, porque presença direta e testemunho indireto significam a mesma coisa.

Gabarito: alternativa B). Correta. Os termos reforçam a participação direta da personagem, produzindo ênfase.

Comentários por alternativa:

A) A frase não indica invenção; ela intensifica a autenticidade do testemunho.
B) Correta. Os termos reforçam a participação direta da personagem, produzindo ênfase.
C) Não há correção verbal; os advérbios apenas reiteram a presença direta.
D) A pessoa do discurso continua a mesma; não há mudança de narrador.
E) Presença direta e testemunho indireto não têm o mesmo valor; os termos reforçam a vivência.

Questão 07

Em uma aula de escrita, o professor pede que os alunos revisem a frase: “Hemorragia de sangue foi a expressão usada no relatório médico”. A melhor avaliação linguística é que essa construção

A)está correta porque toda repetição de informação em textos técnicos melhora a clareza do registro.B)emprega linguagem figurada apropriada ao contexto científico, tornando o relatório mais preciso e técnico.C)mostra uma concordância nominal inadequada, já que “hemorragia” deveria concordar com “sangue”.D)indica que há dois tipos diferentes de sangue sendo mencionados, um literal e outro simbólico.E)apresenta pleonasmo vicioso, pois “hemorragia” já traz a ideia de perda de sangue no próprio significado.

Gabarito: alternativa E). Correta. “Hemorragia” já implica saída de sangue, tornando a complementação redundante.

Comentários por alternativa:

A) Em textos técnicos, repetição sem função pode prejudicar a concisão e a precisão.
B) Não é recurso de precisão técnica; há repetição de sentido desnecessária.
C) Não existe problema de concordância entre esses termos; o ponto é semântico.
D) Não há dois sangues diferentes; há repetição conceitual no termo escolhido.
E) Correta. “Hemorragia” já implica saída de sangue, tornando a complementação redundante.

Questão 08

Num discurso político, o orador afirma: “Essa proposta traz benefícios positivos para a população”. A análise mais adequada é que a expressão destacada

A)repete uma ideia contida em “benefícios”, já que algo benéfico é, por definição, positivo, resultando em redundância.B)introduz uma oposição entre benefício material e benefício moral, enriquecendo a argumentação do discurso.C)corrige a falta de clareza do substantivo “proposta”, que precisa ser acompanhado de um adjetivo avaliativo.D)mostra que o orador está usando linguagem informal, incompatível com debates públicos e televisivos.E)cria uma relação de causa e consequência entre proposta e população, fundamental para a coesão textual.

Gabarito: alternativa A). Correta. “Benefícios positivos” repete a mesma noção, sem ampliar o conteúdo.

Comentários por alternativa:

A) Correta. “Benefícios positivos” repete a mesma noção, sem ampliar o conteúdo.
B) Não há contraste entre sentidos; há reforço redundante do mesmo valor positivo.
C) A frase não depende desse adjetivo para ser clara; o problema é a repetição semântica.
D) A expressão pode ocorrer em discurso formal; o problema é a redundância, não a informalidade.
E) A construção não estabelece causa e consequência; apenas repete uma avaliação já presente.

Questão 09

Considere a frase de um comentário literário: “Era uma sensação de infinito sem fim, que parecia crescer a cada verso”. O trecho destacado pode ser entendido como pleonasmo porque

A)o autor pretendeu criar uma contradição lógica, aproximando a noção de começo e término no mesmo trecho.B)a palavra “infinito” foi usada em sentido literal, exigindo uma explicação matemática para completar o enunciado.C)há uma troca de classe gramatical, pois “sem fim” funciona como verbo e altera a estrutura da oração.D)a ideia de “infinito” já sugere ausência de fim, de modo que a segunda expressão reforça um sentido já presente.E)“sem fim” modifica “sensação” com valor de tempo verbal, tornando a frase mais objetiva e exata.

Gabarito: alternativa D). Correta. “Infinito” e “sem fim” retomam a mesma ideia, ampliando o efeito expressivo.

Comentários por alternativa:

A) Não há contradição; há reforço poético de uma ideia já conhecida.
B) Não há sentido matemático aqui; a expressão opera no plano semântico e estilístico.
C) “Sem fim” não funciona como verbo; é locução adjetiva com valor repetitivo.
D) Correta. “Infinito” e “sem fim” retomam a mesma ideia, ampliando o efeito expressivo.
E) A locução não marca tempo verbal; caracteriza a sensação descrita.

Questão 10

Ao revisar um texto escolar, a aluna escreveu: “Desceu para baixo as escadas correndo”. A professora pede uma reescrita mais adequada. A melhor justificativa para a mudança é que

A)a construção está errada porque não é possível usar verbos de movimento em narrativas escolares.B)o verbo “descer” exige complemento nominal, então a frase precisa de outro termo para completar o sentido.C)o verbo “descer” já envolve movimento para baixo, e a locução reforça uma direção que o verbo informa sozinho.D)“para baixo” transforma o verbo em passivo, o que prejudica a organização da frase no passado.E)a locução indica que a escada estava localizada embaixo, e não que alguém percorreu seus degraus.

Gabarito: alternativa C). Correta. “Descer” já traz a ideia de movimento descendente, tornando a locução redundante.

Comentários por alternativa:

A) Verbos de movimento são comuns; o ponto é a repetição da direção.
B) “Descer” não exige complemento nominal dessa forma; o problema é o reforço desnecessário.
C) Correta. “Descer” já traz a ideia de movimento descendente, tornando a locução redundante.
D) Não há voz passiva nessa construção; a locução não altera essa estrutura.
E) A frase se refere ao movimento da pessoa, não à localização da escada.

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