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Questões sobre polissemia para Ensino Médio

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre polissemia para Ensino Médio.

Por
9 de junho de 2026
em Exercícios
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A polissemia ocorre quando uma mesma palavra apresenta mais de um sentido, e a interpretação correta depende do contexto. No Ensino Médio, esse fenômeno é importante porque mostra como a língua organiza sentidos de modo flexível, exigindo leitura atenta para evitar interpretações apressadas.

Nas questões a seguir, a proposta é analisar usos variados de palavras polissêmicas em situações reais de comunicação. Em cada item, observe o contexto e identifique o sentido mais adequado, distinguindo-o de outros sentidos possíveis da mesma palavra.

Questões sobre polissemia para Ensino Médio

Questão 01

Em uma campanha de vacinação, o cartaz dizia: "É importante manter a caderneta em dia para garantir a proteção da família." Nesse contexto, a palavra "caderneta" designa

Gabarito: alternativa B). Aqui, caderneta é um suporte de registro, comum em vacinas e acompanhamentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é carteira; o contexto fala de registros.
  • B) Aqui, caderneta é um suporte de registro, comum em vacinas e acompanhamentos.
  • C) Não se trata de chamada escolar.
  • D) Não é um livro de histórias.
  • E) Não é um envelope de comprovantes.

Questão 02

No relatório do geólogo, lia-se: "A camada de areia apresenta um banco de sedimentos mais compacto na região central." Nesse trecho, a palavra "banco" significa

Gabarito: alternativa D). No contexto geológico, banco é um acúmulo ou depósito de sedimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há ideia de assento no trecho.
  • B) Não se trata de finanças.
  • C) Prateleira não corresponde ao contexto.
  • D) No contexto geológico, banco é um acúmulo ou depósito de sedimentos.
  • E) Não é área de cultivo.

Questão 03

Durante a partida, o narrador comentou: "O técnico decidiu abrir a defesa para explorar os lados do campo." Nesse caso, "abrir" quer dizer

Gabarito: alternativa A). No esporte, abrir a defesa é ampliar espaços na organização tática.

Comentários por alternativa:

  • A) No esporte, abrir a defesa é ampliar espaços na organização tática.
  • B) Não é o início de evento.
  • C) Não há ideia de destrancar.
  • D) Não se trata de revelar segredo.
  • E) Não há rasgo de material.
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Questão 04

Em uma aula de Física, o professor afirmou: "A corrente elétrica percorre o fio com facilidade quando há boa condução." Nesse contexto, a palavra "corrente" significa

Gabarito: alternativa E). No trecho, corrente refere-se ao fluxo de cargas elétricas.

Comentários por alternativa:

  • A) É outro sentido de corrente, ligado a joia.
  • B) Não é ferramenta.
  • C) Não se trata de pagamento.
  • D) Não há referência a água do mar.
  • E) No trecho, corrente refere-se ao fluxo de cargas elétricas.

Questão 05

Na crônica, o autor escreveu: "O jogador sentiu uma dor aguda no peito após o choque." Nesse trecho, "peito" significa

Gabarito: alternativa C). Aqui, peito nomeia a região do tórax, sentido literal no texto.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de bolso ou compartimento.
  • B) É sentido figurado, mas não é o do texto.
  • C) Aqui, peito nomeia a região do tórax, sentido literal no texto.
  • D) Não é estrutura de carta.
  • E) Não há referência a alimento.

Questão 06

Ao comentar a obra de arte, a professora disse: "O artista buscou uma luz suave para destacar as sombras do rosto." Nesse contexto, "luz" quer dizer

Gabarito: alternativa B). No quadro, luz é a iluminação visível usada na composição artística.

Comentários por alternativa:

  • A) É um sentido figurado, não o usado aqui.
  • B) No quadro, luz é a iluminação visível usada na composição artística.
  • C) Não se trata de equipamento doméstico.
  • D) É uma espécie de luz, mas o texto fala genericamente de iluminação.
  • E) Não é lei.

Questão 07

No debate, a estudante afirmou: "A linha do argumento ficou confusa depois do segundo exemplo." Nesse caso, "linha" significa

Gabarito: alternativa E). Linha do argumento refere-se ao desenvolvimento lógico do raciocínio.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é desenho.
  • B) Não é transporte.
  • C) Não é material de costura.
  • D) Não se fala em fronteira geográfica.
  • E) Linha do argumento refere-se ao desenvolvimento lógico do raciocínio.

Questão 08

Em uma notícia de tecnologia, leu-se: "O sistema travou por causa de uma falha na memória do aparelho." Nesse contexto, "memória" significa

Gabarito: alternativa A). No contexto tecnológico, memória é o dispositivo de armazenamento.

Comentários por alternativa:

  • A) No contexto tecnológico, memória é o dispositivo de armazenamento.
  • B) É memória humana, não do aparelho.
  • C) Não se trata de homenagem escrita.
  • D) É sentido afetivo, mas não o contexto.
  • E) Não há essa distinção anatômica aqui.

Questão 09

No romance, a personagem disse: "Ele criou uma janela para conversar com o passado." Nesse trecho, "janela" indica

Gabarito: alternativa D). Aqui, janela é usada de forma figurada como acesso ou possibilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) É sentido literal, não figurado.
  • B) É uso técnico de informática, ausente no trecho.
  • C) É parte da janela, não o uso do texto.
  • D) Aqui, janela é usada de forma figurada como acesso ou possibilidade.
  • E) Não corresponde ao contexto.

Questão 10

Em um texto jornalístico, a frase dizia: "A cidade fechou as portas para novos investimentos após o escândalo." Nesse contexto, "fechou" significa

Gabarito: alternativa C). O verbo está em sentido figurado: a cidade restringiu a entrada de investimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de porta literal.
  • B) Não há ideia de dimensão física.
  • C) O verbo está em sentido figurado: a cidade restringiu a entrada de investimentos.
  • D) Não significa encerrar com êxito.
  • E) Não é deformação material.
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