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Questões sobre Poluição Atmosférica – 6º ano

Poluição atmosférica: causas, efeitos e prevenção

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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A poluição atmosférica é um tema importante para entender como a ação humana pode alterar a qualidade do ar e afetar a vida nas cidades e no campo. Em atividades de História, esse assunto ajuda a relacionar transformações urbanas, industriais e modos de viver.

As questões a seguir foram elaboradas para o 6º ano, com linguagem contextualizada e foco em situações do cotidiano. Leia com atenção, analise os efeitos dos poluentes e reflita sobre atitudes individuais e coletivas para melhorar o ar que respiramos.

Questões sobre Poluição Atmosférica – 6º ano

Questão 01

1. Em uma avenida muito movimentada, um grupo de estudantes percebe uma fumaça saindo dos escapamentos de ônibus e caminhões. O que melhor caracteriza essa situação em relação à poluição atmosférica?

Gabarito: alternativa B). Correto. Veículos liberam gases e partículas que contaminam o ar.

Comentários por alternativa:

  • A) O trânsito não melhora a qualidade do ar; costuma aumentá-la por emissões.
  • B) Correto. Veículos liberam gases e partículas que contaminam o ar.
  • C) A fumaça do escapamento não é apenas vapor de água.
  • D) A poluição do ar também ocorre em áreas urbanas com veículos.
  • E) O trânsito intenso tende a piorar, não a limpar, o ar.

Questão 02

2. Em uma região próxima a fábricas, moradores relatam ar com cheiro forte e irritação nos olhos. Qual explicação é mais adequada para essa situação?

Gabarito: alternativa D). Correto. Indústrias podem emitir poluentes que prejudicam o ar e a saúde.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais vento pode dispersar poluentes, não concentrar ar limpo.
  • B) Prédios não transformam fumaça em chuva.
  • C) Fábricas podem emitir gases e partículas, além de ruído.
  • D) Correto. Indústrias podem emitir poluentes que prejudicam o ar e a saúde.
  • E) Cheiro forte pode indicar presença de poluentes, não segurança.

Questão 03

3. Durante um inverno seco, a prefeitura divulga alerta para evitar exercícios ao ar livre em certos horários. Qual é a principal razão dessa orientação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Em tempo seco, os poluentes podem se concentrar mais e afetar a respiração.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Em tempo seco, os poluentes podem se concentrar mais e afetar a respiração.
  • B) O sol de inverno não elimina os poluentes rapidamente.
  • C) A chuva pode ajudar a dispersar poluentes, não criar proteção.
  • D) O frio não transforma o ar em gás menos respirável.
  • E) Árvores não produzem fumaça com a queda de temperatura.
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Questão 04

4. Uma turma analisa uma foto de uma cidade com muitas chaminés, carros e pouca vegetação. Que relação histórica e ambiental pode ser feita com esse cenário?

Gabarito: alternativa E). Correto. Urbanização e industrialização ampliam fontes de emissão de poluentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais áreas verdes não indicam aumento de emissões; podem ajudar a amenizar o problema.
  • B) A presença de árvores não impede veículos e fábricas.
  • C) Carros e fábricas interferem, sim, na qualidade do ar.
  • D) Chaminés costumam indicar emissão de fumaça e gases.
  • E) Correto. Urbanização e industrialização ampliam fontes de emissão de poluentes.

Questão 05

5. Em uma aula, o professor explica que material particulado pode permanecer suspenso no ar por algum tempo. Isso significa que ele pode

Gabarito: alternativa C). Correto. Partículas suspensas podem ser respiradas e afetar a saúde.

Comentários por alternativa:

  • A) Partículas não desaparecem instantaneamente ao entrar em contato com água.
  • B) Material particulado não é formado por gotinhas limpas.
  • C) Correto. Partículas suspensas podem ser respiradas e afetar a saúde.
  • D) Partículas não viram vento.
  • E) Ele também aparece em áreas abertas e urbanas.

Questão 06

6. Em uma campanha escolar, os alunos discutem como melhorar a qualidade do ar no bairro. Qual proposta é mais coerente com esse objetivo?

Gabarito: alternativa B). Correto. Transporte público e áreas verdes ajudam a reduzir emissões e melhorar o ar.

Comentários por alternativa:

  • A) Queimar resíduos piora a poluição do ar.
  • B) Correto. Transporte público e áreas verdes ajudam a reduzir emissões e melhorar o ar.
  • C) Fechar janelas não resolve a origem da poluição.
  • D) Mais automóveis tendem a aumentar as emissões.
  • E) Fumaça controlada continua sendo poluição atmosférica.

Questão 07

7. Uma reportagem mostra que a fumaça de queimadas pode atingir cidades distantes da área onde o fogo começou. Qual explicação melhor justifica esse deslocamento?

Gabarito: alternativa E). Correto. O vento pode carregar fumaça e poluentes para outras regiões.

Comentários por alternativa:

  • A) Gases e partículas podem se deslocar com o vento.
  • B) Nuvens não transformam fumaça em poeira inofensiva.
  • C) O ar se movimenta e pode espalhar fumaça.
  • D) Queimadas liberam calor, gases e partículas.
  • E) Correto. O vento pode carregar fumaça e poluentes para outras regiões.

Questão 08

8. Em debates sobre saúde pública, um aluno afirma que a poluição atmosférica afeta mais quem vive em cidades grandes. Qual argumento sustenta melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correto. Cidades grandes concentram fontes de emissão e podem agravar a exposição.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Cidades grandes concentram fontes de emissão e podem agravar a exposição.
  • B) Prédios e avenidas não tornam o ar puro por si só.
  • C) Cidades grandes concentram mais pessoas, não menos.
  • D) A vida urbana não reduz automaticamente a poluição.
  • E) A chuva não ocorre diariamente em todas as cidades nem limpa tudo.

Questão 09

9. Em uma atividade de História, os estudantes relacionam a expansão das cidades à intensificação da poluição do ar. Qual fator histórico contribuiu para esse processo?

Gabarito: alternativa D). Correto. Máquinas, fábricas e combustíveis fósseis intensificaram emissões atmosféricas.

Comentários por alternativa:

  • A) Práticas agrícolas tradicionais não explicam, nesse contexto, o aumento urbano da poluição.
  • B) Rios não substituem bairros nesse processo histórico.
  • C) Menor circulação não explicaria o aumento da poluição.
  • D) Correto. Máquinas, fábricas e combustíveis fósseis intensificaram emissões atmosféricas.
  • E) A redução das atividades humanas não caracteriza a intensificação da poluição.

Questão 10

10. Ao final de um projeto escolar, os alunos concluem que enfrentar a poluição atmosférica exige ações coletivas. Qual medida representa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correto. Fiscalização, educação e redução de emissões são medidas eficazes.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais fumaça agrava o problema, não o resolve.
  • B) Árvores ajudam a melhorar o ambiente, não devem ser substituídas por muros.
  • C) Correto. Fiscalização, educação e redução de emissões são medidas eficazes.
  • D) Mais combustível aumenta as emissões.
  • E) Ar parado não melhora a qualidade atmosférica.

Continue estudando este tema

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