Questões sobre post de rede social de múltipla escolha

As redes sociais fazem parte do cotidiano de muitos estudantes e também se tornaram um espaço importante de leitura, escrita e circulação de opiniões. Em postagens, a escolha das palavras, do tom e da organização do texto ajuda a construir sentidos e a influenciar o leitor.

Nesta atividade, você vai analisar publicações de rede social em diferentes situações comunicativas, observando finalidade, adequação linguística, recursos expressivos, argumentação e efeitos de sentido. Leia cada contexto com atenção e marque a alternativa mais adequada.

Questões sobre post de rede social de múltipla escolha

Questão 01

1. Em um post de rede social sobre uma campanha de doação de livros, o autor escreve: “Sua estante pode abrir portas para muita gente. Doe um livro e compartilhe conhecimento.” Considerando a finalidade do texto, a principal intenção do enunciado é

A)relatar com neutralidade o funcionamento de uma biblioteca pública em linguagem informativa.B)convencer o leitor a participar da campanha por meio de uma linguagem apelativa e solidária.C)apresentar dados estatísticos sobre leitura sem direcionar o comportamento do público.D)descrever um livro específico destacando características físicas e editoriais.E)explicar regras gramaticais de uso da linguagem em publicações digitais.

Gabarito: alternativa B). Correto. O post busca mobilizar o leitor para uma ação concreta, usando apelo e persuasão.

Comentários por alternativa:

A) O texto não é neutro nem informativo; há convite à participação.
B) Correto. O post busca mobilizar o leitor para uma ação concreta, usando apelo e persuasão.
C) Não há dados nem exposição estatística na postagem.
D) O foco não é a descrição de um livro específico.
E) A postagem não explica regras de língua; ela incentiva uma campanha.

Questão 02

2. Em um comentário de post, um aluno escreve: “Tava estudando pra prova e, do nada, veio essa dúvida sobre concordância.” No contexto informal da rede social, a escolha de “Tava” e “do nada” indica

A)uso de linguagem publicitária para persuadir o leitor a comprar um curso.B)erro de escrita que impede a compreensão do conteúdo e compromete a mensagem.C)tentativa de imitar a norma culta formal, com vocabulário técnico e acadêmico.D)adequação ao registro coloquial, aproximando o texto da oralidade cotidiana.E)emprego de linguagem poética, com construção metafórica e ritmo elaborado.

Gabarito: alternativa D). Correto. Há marcas de informalidade típicas de interação espontânea nas redes.

Comentários por alternativa:

A) Não há intenção comercial no comentário.
B) A mensagem continua compreensível; não há impedimento de entendimento.
C) O vocabulário não é técnico nem formal.
D) Correto. Há marcas de informalidade típicas de interação espontânea nas redes.
E) O trecho não tem estrutura poética nem metáforas elaboradas.

Questão 03

3. Um post de conscientização ambiental traz a frase: “Cada garrafa descartada com cuidado ajuda a escrever um bairro mais limpo.” Nesse caso, a expressão “escrever um bairro mais limpo” produz um efeito de

A)metáfora, ao associar a ação individual à construção simbólica de um espaço melhor.B)sinonímia, porque substitui uma palavra por outra com o mesmo significado literal.C)comparação direta, marcada por conectivos explícitos de semelhança entre os elementos.D)eufemismo, já que suaviza uma expressão desagradável sobre lixo doméstico.E)hipérbole, porque exagera de modo evidente a quantidade de garrafas mencionadas.

Gabarito: alternativa A). Correto. A frase cria um sentido figurado ao relacionar ação social e escrita.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A frase cria um sentido figurado ao relacionar ação social e escrita.
B) Não há substituição por sinônimo; há criação de sentido figurado.
C) Não aparece comparação explícita com conectivos como “como”.
D) O trecho não suaviza uma ideia desagradável; ele representa simbolicamente.
E) Não há exagero numérico ou amplificação evidente no enunciado.

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Questão 04

4. Em uma postagem sobre um evento escolar, o texto diz: “Vem conferir a feira cultural nesta sexta! Música, exposições e apresentações te esperam.” A palavra “vem”, nesse contexto, cumpre a função de

A)mostrar dúvida do autor, já que o verbo expressa incerteza sobre a realização do evento.B)apresentar uma informação impessoal, típica de notícia jornalística em tom objetivo.C)definir um conceito acadêmico sobre cultura em linguagem formal e explicativa.D)indicar uma ordem rígida, sem relação com o público jovem da rede social.E)convidar o leitor para participar do evento, reforçando o caráter interativo do post.

Gabarito: alternativa E). Correto. O verbo cria chamado direto ao leitor, típico de convite.

Comentários por alternativa:

A) O verbo não expressa dúvida, mas estímulo à presença.
B) O texto não tem neutralidade jornalística; ele chama a participação.
C) Não há definição conceitual nem explicação acadêmica.
D) O tom é convidativo, não autoritário.
E) Correto. O verbo cria chamado direto ao leitor, típico de convite.

Questão 05

5. Em um post de divulgação de um projeto de leitura, o autor usa frases curtas, emojis discretos e a hashtag #LerTransforma. Esses elementos contribuem principalmente para

A)apagar o sentido principal do post, tornando a leitura impossível para o público.B)transformar o texto em relatório formal, com linguagem técnica e estrutura acadêmica.C)ampliar a circulação da mensagem e aproximar a publicação de práticas comuns nas redes sociais.D)substituir completamente o conteúdo verbal por imagens sem relação com a campanha.E)demonstrar que o autor escreve de modo neutro, sem interesse em dialogar com o leitor.

Gabarito: alternativa C). Correto. Esses recursos favorecem alcance, identificação e dinamismo na rede.

Comentários por alternativa:

A) Os recursos reforçam, não anulam, o sentido principal.
B) O post não se torna formal; mantém linguagem típica de rede social.
C) Correto. Esses recursos favorecem alcance, identificação e dinamismo na rede.
D) O texto continua verbal e coerente com a campanha.
E) Há interação com o leitor, não neutralidade sem diálogo.

Questão 06

6. Um estudante publica: “Se cada um cuidar do próprio lixo, a escola fica mais agradável para todos.” A relação entre as duas partes da frase indica

A)adição, porque as duas ideias somam informações independentes sem hierarquia.B)condição, pois a segunda ideia depende da realização da primeira.C)conclusão, já que a segunda parte apresenta um desfecho inevitável da primeira.D)explicação, pois a segunda oração esclarece o sentido da primeira por repetição.E)oposição, porque a segunda ideia contradiz a primeira com sentido contrário.

Gabarito: alternativa B). Correto. A construção estabelece uma hipótese ligada ao resultado apresentado.

Comentários por alternativa:

A) Não há simples soma; existe relação de dependência.
B) Correto. A construção estabelece uma hipótese ligada ao resultado apresentado.
C) A segunda parte não conclui uma argumentação, mas apresenta consequência condicional.
D) Não há esclarecimento repetitivo; há relação de condição e resultado.
E) As ideias não se opõem; elas se articulam.

Questão 07

7. Em uma postagem sobre um campeonato estudantil, lê-se: “Nosso time entrou em quadra com garra, e a torcida respondeu com energia.” O uso de “nosso” aproxima o autor do leitor porque

A)apresenta linguagem regional, já que o pronome pertence a um dialeto específico.B)marca distanciamento e neutralidade, típico de um texto científico impessoal.C)substitui o nome do time por uma referência vaga, sem relação com o público.D)indica ironia, pois o autor deseja demonstrar desinteresse pela competição.E)cria sentido de pertencimento e envolvimento coletivo com o evento.

Gabarito: alternativa E). Correto. O pronome sugere inclusão e participação no grupo.

Comentários por alternativa:

A) O pronome não é marca regional; é escolha de proximidade.
B) O efeito é de envolvimento, não de impessoalidade.
C) O pronome não substitui o nome; ele aproxima os participantes.
D) Não há ironia; o tom é de apoio e adesão.
E) Correto. O pronome sugere inclusão e participação no grupo.

Questão 08

8. Em um post contra o desperdício de água, o autor escreve: “Enquanto a torneira pinga, muita gente espera por cada gota.” A estratégia argumentativa utilizada é principalmente

A)comparar situações diferentes para sensibilizar o leitor sobre a gravidade do desperdício.B)enumerar dados técnicos detalhados para comprovar o custo da água na cidade.C)contar uma narrativa completa com personagens e conflito central bem desenvolvido.D)apresentar instruções passo a passo sobre como consertar encanamentos domésticos.E)definir conceitos científicos sobre ciclo da água em linguagem estritamente escolar.

Gabarito: alternativa A). Correto. O contraste entre as situações fortalece o apelo à conscientização.

Comentários por alternativa:

A) Correto. O contraste entre as situações fortalece o apelo à conscientização.
B) Não há dados técnicos, apenas apelo por contraste.
C) O post não desenvolve narrativa com enredo completo.
D) Não há tutorial de conserto, e sim argumento de conscientização.
E) O texto não define conceitos científicos; busca sensibilizar.

Questão 09

9. Um usuário comenta em um post educativo: “Adorei a dica, mas fiquei com dúvida sobre a segunda regra.” A palavra “mas” estabelece entre as ideias uma relação de

A)explicação, uma vez que a segunda parte repete a primeira em outras palavras.B)causa, porque a dúvida nasce diretamente do elogio feito na primeira parte.C)conclusão, já que a segunda oração encerra o raciocínio com desfecho lógico.D)contraste, pois a segunda informação restringe ou opõe parte da avaliação inicial.E)finalidade, pois a dúvida existe para que a dica pareça mais importante.

Gabarito: alternativa D). Correto. “Mas” marca oposição entre a avaliação positiva e a dúvida.

Comentários por alternativa:

A) Não há repetição explicativa; há contraposição.
B) Não há relação causal entre elogio e dúvida.
C) A conjunção não introduz conclusão.
D) Correto. “Mas” marca oposição entre a avaliação positiva e a dúvida.
E) Não se trata de finalidade, e sim de contraste.

Questão 10

10. Em um post de campanha de prevenção ao bullying, a frase final diz: “Antes de compartilhar uma piada, pense em quem pode ser ferido por ela.” A construção do enunciado busca

A)relatar um acontecimento passado com foco na sequência dos fatos.B)ensinar regras de ortografia por meio de um exemplo de pontuação.C)provocar reflexão ética no leitor, levando-o a rever atitudes cotidianas.D)apresentar uma opinião neutra, sem tentativa de envolver o público.E)explicar o significado literal da palavra “piada” em sentido de dicionário.

Gabarito: alternativa C). Correto. A frase chama à reflexão sobre responsabilidade nas ações e nas falas.

Comentários por alternativa:

A) O texto não narra fatos passados.
B) Não há foco ortográfico; a intenção é conscientizar.
C) Correto. A frase chama à reflexão sobre responsabilidade nas ações e nas falas.
D) Há envolvimento direto do leitor, não neutralidade.
E) Não há definição de dicionário, mas orientação de comportamento.

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