Produzir texto envolve planejar, selecionar informações, organizar ideias e adequar a linguagem ao objetivo e ao leitor. Em situações escolares, isso inclui escolher um gênero textual, definir um ponto de vista e construir argumentos ou explicações com clareza e coesão.
Nas questões a seguir, você vai analisar situações comuns de escrita, revisando estratégias de introdução, desenvolvimento, conclusão, coesão, coerência e adequação vocabular. Leia com atenção e identifique a alternativa que melhor atende à proposta de cada contexto.
Questões sobre produção de texto
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A introdução contextualiza o tema e orienta a leitura com uma tese clara.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A situação pede formalidade, clareza e respeito na comunicação.
Comentários por alternativa:
- A) Figuras de linguagem podem confundir uma solicitação que precisa ser direta.
- B) Linguagem íntima compromete a adequação ao gênero e ao destinatário.
- C) Gírias reduzem a formalidade e podem prejudicar a imagem do candidato.
- D) A situação pede formalidade, clareza e respeito na comunicação.
- E) Vaguidade dificulta a compreensão e enfraquece o objetivo do texto.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Conectivos dão liga entre as ideias e ajudam a construir coesão.
Comentários por alternativa:
- A) Conectivos dão liga entre as ideias e ajudam a construir coesão.
- B) Conectivos não substituem argumentos nem conteúdo.
- C) Mudar o tema quebra a coerência textual.
- D) Eles ajudam, mas não dispensam organização das informações.
- E) Repetição sem avanço não desenvolve o argumento.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). A conclusão retoma a tese e fecha a argumentação com síntese.
Comentários por alternativa:
- A) Detalhes irrelevantes enfraquecem a função conclusiva do parágrafo.
- B) Novo tema desvia o foco e enfraquece o fechamento.
- C) Argumentos inéditos exigem desenvolvimento, não cabem como encerramento.
- D) Só repetir o título não conclui a argumentação.
- E) A conclusão retoma a tese e fecha a argumentação com síntese.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). A sequência dos fatos ajuda o leitor a acompanhar a narrativa com clareza.
Comentários por alternativa:
- A) Personagens são essenciais para manter a narrativa consistente.
- B) Suspense não justifica desorganização; a sequência precisa ser clara.
- C) A sequência dos fatos ajuda o leitor a acompanhar a narrativa com clareza.
- D) Adjetivos enriquecem, mas não resolvem a ordem dos fatos.
- E) Repetição excessiva enfraquece a progressão narrativa.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Argumentos ganham força quando apoiados por exemplos, dados ou justificativas.
Comentários por alternativa:
- A) Perguntas podem abrir reflexão, mas não substituem argumento.
- B) Argumentos ganham força quando apoiados por exemplos, dados ou justificativas.
- C) Vocabulário rebuscado não garante consistência argumentativa.
- D) A ideia principal deve ficar clara, não apenas insinuada.
- E) Desvincular do contexto enfraquece a pertinência do texto.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Retomar termos com recursos variados evita repetição e mantém a fluidez.
Comentários por alternativa:
- A) Frases curtas podem ajudar, mas não garantem relações claras.
- B) Frases isoladas prejudicam a continuidade e a compreensão.
- C) Maiúsculas não substituem os mecanismos de coesão textual.
- D) A ordem das ideias importa para preservar sentido e progressão.
- E) Retomar termos com recursos variados evita repetição e mantém a fluidez.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Coerência depende de relação lógica entre tema, tese e desenvolvimento.
Comentários por alternativa:
- A) Coerência depende de relação lógica entre tema, tese e desenvolvimento.
- B) Isso favorece a coerência, não a prejudica.
- C) Unidade entre tese e argumentos fortalece o texto.
- D) Progressão clara contribui para a compreensão do leitor.
- E) Retomadas de palavras-chave ajudam a manter o foco temático.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A notícia pede objetividade e destaque para os fatos essenciais.
Comentários por alternativa:
- A) Rimas não são características do gênero notícia.
- B) Opiniões pessoais são centrais em artigo de opinião, não na notícia.
- C) Diálogos longos pertencem mais à narrativa literária.
- D) A notícia pede objetividade e destaque para os fatos essenciais.
- E) Subjetividade excessiva prejudica a função informativa.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Planejar ajuda a estruturar o texto e preservar a coerência global.
Comentários por alternativa:
- A) Copiar modelos sem ler a proposta prejudica a adequação.
- B) Revisão continua necessária para ajustar problemas de escrita.
- C) Planejar ajuda a estruturar o texto e preservar a coerência global.
- D) Planejar não impede escolhas; orienta decisões mais conscientes.
- E) Planejamento busca justamente manter unidade temática.
Comentários por alternativa: