O projeto de texto é a etapa de planejamento que antecede a escrita e define como a produção será organizada para cumprir uma finalidade comunicativa. No Ensino Médio, esse processo envolve leitura do tema, delimitação do recorte, definição da tese, seleção de argumentos, escolha do gênero e previsão da progressão das ideias.
Quando bem elaborado, o projeto de texto ajuda a construir coerência, evitar repetições e adaptar a linguagem ao leitor e ao objetivo proposto. As questões a seguir exploram decisões de planejamento textual, desde a interpretação do tema até a organização dos parágrafos e dos recursos argumentativos.
Questões sobre projeto de texto para Ensino Médio
Questão 01
Gabarito: alternativa A). O projeto começa com recorte e tese, que orientam as etapas seguintes.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). Os tópicos formam um recorte pertinente e ajudam a sustentar o tema.
Comentários por alternativa:
- A) Os tópicos formam um recorte pertinente e ajudam a sustentar o tema.
- B) Bibliotecas, clubes e leitura digital dialogam com o tema.
- C) O tema não exige narrativa; pede desenvolvimento argumentativo.
- D) Os exemplos são relacionados e podem ser organizados por uma tese.
- E) Listar assuntos é parte do planejamento, desde que subordinados a uma tese.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Há planejamento da sequência de ideias e da função de cada parágrafo.
Comentários por alternativa:
- A) Há planejamento da sequência de ideias e da função de cada parágrafo.
- B) A distribuição foi intencional, não aleatória.
- C) O texto ainda pode argumentar, não apenas informar.
- D) As partes têm funções diferentes e complementares.
- E) Norma-padrão é importante, mas não substitui a estrutura do conteúdo.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Os tópicos já indicam progressão e relação entre problema, causa e solução.
Comentários por alternativa:
- A) Os tópicos já indicam progressão e relação entre problema, causa e solução.
- B) Os tópicos se articulam entre si.
- C) Não se trata de narrativa, mas de texto argumentativo.
- D) Ainda será preciso desenvolver e ligar os tópicos.
- E) A linguagem não é o foco principal da anotação, e sim a estrutura das ideias.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Sem tese, os dados ficam soltos e não sustentam uma argumentação clara.
Comentários por alternativa:
- A) Sem tese, os dados ficam soltos e não sustentam uma argumentação clara.
- B) Conectivos não são o problema central descrito.
- C) Exemplos literários não são obrigatórios em todo texto.
- D) Tema atual pode ampliar, não restringir, o repertório.
- E) Parágrafos curtos não determinam, por si, a qualidade da argumentação.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Público, objetivo e linguagem ajudam a adequar o texto à situação comunicativa.
Comentários por alternativa:
- A) Público, objetivo e linguagem ajudam a adequar o texto à situação comunicativa.
- B) Campanha escolar não exige rima; exige clareza e adequação.
- C) Planejamento ajuda, mas não elimina a revisão posterior.
- D) Considerar o contexto fortalece a unidade textual.
- E) Ainda será necessário escolher e organizar argumentos pertinentes.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). A definição inicial funciona como entrada para o desenvolvimento da tese.
Comentários por alternativa:
- A) A definição inicial funciona como entrada para o desenvolvimento da tese.
- B) O texto continua social e argumentativo, não científico.
- C) A opinião pessoal pode ser organizada de modo coerente.
- D) Há ampliação das ideias, não mera repetição.
- E) Começar com conceito pode ser uma estratégia clara de progressão.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). O recorte exige seleção criteriosa do que realmente sustenta a tese.
Comentários por alternativa:
- A) O recorte exige seleção criteriosa do que realmente sustenta a tese.
- B) Variedade sem foco enfraquece o recorte.
- C) Trocar de assunto prejudica a unidade do texto.
- D) Informações sem relação direta tendem a dispersar a argumentação.
- E) Citações precisam servir ao argumento, não apenas preencher espaço.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Combinar estratégias fortalece a defesa da tese e amplia a consistência argumentativa.
Comentários por alternativa:
- A) Combinar estratégias fortalece a defesa da tese e amplia a consistência argumentativa.
- B) A organização em parágrafos continua necessária.
- C) Registros diferentes podem ser integrados com coesão.
- D) A variedade argumentativa costuma fortalecer o texto.
- E) Esses recursos também são válidos em redações escolares.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). A análise precisa desenvolver as relações que justificam a proposta.
Comentários por alternativa:
- A) A análise precisa desenvolver as relações que justificam a proposta.
- B) O problema inicial é importante para contextualizar.
- C) Opinião sem explicação não fortalece a argumentação.
- D) A proposta pode ser objetiva, mas não substitui a análise.
- E) A ordem pode variar, mas a justificativa do argumento continua necessária.
Comentários por alternativa: