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Questões sobre Questões – 6º ano Ciencias – parte 2

Ciências 6º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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19 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões contextualizadas de Ciências para o 6º ano, com foco em interpretação, aplicação de conceitos e análise de situações do cotidiano escolar. O objetivo é avançar no entendimento dos conteúdos de forma crítica e bem fundamentada.

As atividades foram organizadas em formato variado, alternando estilos de alternativas para estimular leitura atenta e raciocínio. Todas as questões permanecem dentro do recorte de Ciências do 6º ano, com nível de dificuldade elevado.

Questões sobre Questões – 6º ano Ciencias – parte 2

Questão 01

Em uma aula sobre observação da natureza, a professora pediu que a turma registrasse características de um ser vivo e de um objeto não vivo encontrados no pátio. Qual critério ajuda a distinguir corretamente um ser vivo de um objeto não vivo?

Gabarito: alternativa B). Correto. Funções vitais são características essenciais dos seres vivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Tamanho e peso não determinam se algo é vivo.
  • B) Correto. Funções vitais são características essenciais dos seres vivos.
  • C) Nem todo ser vivo se move de forma visível.
  • D) Seres vivos e objetos não vivos ocorrem em vários ambientes.
  • E) Aparência varia, mas não define vida.

Questão 02

Durante uma atividade, os alunos compararam dois ambientes: um aquário com peixes, plantas aquáticas e iluminação controlada, e uma sala vazia com mesas e cadeiras. Qual descrição explica melhor por que o aquário pode ser considerado um ecossistema?

Gabarito: alternativa D). Correto. Ecossistema envolve seres vivos interagindo com fatores abióticos.

Comentários por alternativa:

  • A) Ecossistema inclui diferentes espécies e fatores não vivos.
  • B) Ser montado pelo ser humano não basta.
  • C) Água sozinha não define ecossistema.
  • D) Correto. Ecossistema envolve seres vivos interagindo com fatores abióticos.
  • E) Movimento e objetos estáticos não definem ecossistema.

Questão 03

Em um experimento, uma planta foi colocada perto da janela e passou a crescer inclinada em direção à luz. O que essa resposta da planta demonstra?

Gabarito: alternativa A). Correto. A planta respondeu ao estímulo da luz, demonstrando relação com o ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A planta respondeu ao estímulo da luz, demonstrando relação com o ambiente.
  • B) A curvatura observada relaciona-se à luz, não à água.
  • C) Vento não explica esse padrão de crescimento.
  • D) Idade não determina essa inclinação específica.
  • E) A resposta segue um estímulo, não ocorre ao acaso.
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Questão 04

Numa trilha, um grupo observou formigas carregando folhas, fungos crescendo em troncos e restos de animais em decomposição. Qual ideia melhor relaciona esses elementos ao funcionamento da natureza?

Gabarito: alternativa E). Correto. A decomposição devolve matéria ao ambiente e favorece sua reutilização.

Comentários por alternativa:

  • A) Os papéis ecológicos são diferentes entre os seres vivos.
  • B) Fungos não produzem alimento para formigas dessa forma.
  • C) Fungos participam ativamente da decomposição.
  • D) As folhas continuam participando do ciclo natural.
  • E) Correto. A decomposição devolve matéria ao ambiente e favorece sua reutilização.

Questão 05

Uma turma analisou o desenho de uma cadeia alimentar: capim, gafanhoto, sapo e cobra. Se a população de sapos diminuir muito, o que é mais provável acontecer logo depois?

Gabarito: alternativa C). Correto. Menos sapos significam menor controle sobre os gafanhotos.

Comentários por alternativa:

  • A) Cobras não produzem alimento por si mesmas.
  • B) Gafanhotos não dependem de luz direta para comer capim.
  • C) Correto. Menos sapos significam menor controle sobre os gafanhotos.
  • D) Eles podem aumentar, não deixar de se alimentar.
  • E) Capim não se transforma em sapo.

Questão 06

Em uma aula sobre material, a professora mostrou três amostras: gelo, água líquida e vapor de água. Qual explicação relaciona corretamente essas três situações?

Gabarito: alternativa B). Correto. Trata-se da mesma substância em diferentes estados físicos.

Comentários por alternativa:

  • A) Os três exemplos continuam sendo água.
  • B) Correto. Trata-se da mesma substância em diferentes estados físicos.
  • C) Não se trata de misturas.
  • D) Água líquida e vapor continuam sendo água.
  • E) Vapor também é matéria.

Questão 07

Durante um debate, os estudantes compararam hábitos de preservação ambiental em casa e na escola. Qual atitude contribui diretamente para reduzir o desperdício de água em atividades cotidianas?

Gabarito: alternativa E). Correto. Reutilizar água em usos compatíveis reduz o desperdício.

Comentários por alternativa:

  • A) A torneira aberta desperdiça água.
  • B) Recipientes abertos favorecem evaporação.
  • C) Maior consumo não reduz desperdício.
  • D) Misturar resíduos prejudica o uso da água.
  • E) Correto. Reutilizar água em usos compatíveis reduz o desperdício.

Questão 08

Em um terrário, os alunos observaram solo, plantas pequenas, insetos e uma tampa que mantinha a umidade interna. Qual componente é classificado como fator abiótico nesse sistema?

Gabarito: alternativa A). Correto. A tampa é um elemento não vivo e interfere nas condições do ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A tampa é um elemento não vivo e interfere nas condições do ambiente.
  • B) Plantas são seres vivos.
  • C) Insetos são seres vivos.
  • D) Todos são seres vivos.
  • E) Conjunto de seres vivos corresponde à parte biótica.

Questão 09

Na comparação entre animais, a professora destacou que um peixe, uma ave e um mamífero vivem em ambientes distintos, mas compartilham uma mesma característica funcional. Qual alternativa expressa melhor essa semelhança?

Gabarito: alternativa D). Correto. Seres vivos compartilham funções vitais, ainda que com adaptações distintas.

Comentários por alternativa:

  • A) Há formas de reprodução distintas.
  • B) Habitat e locomoção variam entre esses animais.
  • C) Alimentação e revestimento diferem bastante.
  • D) Correto. Seres vivos compartilham funções vitais, ainda que com adaptações distintas.
  • E) Respiração não depende diretamente da luz solar.

Questão 10

Uma notícia escolar mostrou que, após a retirada de árvores de uma área, o solo ficou mais exposto e surgiram enxurradas fortes em dias de chuva. Qual relação explica melhor esse resultado?

Gabarito: alternativa C). Correto. As raízes estabilizam o solo e ajudam a diminuir a erosão.

Comentários por alternativa:

  • A) Árvores não aumentam a velocidade da chuva.
  • B) Temperatura da chuva não explica enxurradas.
  • C) Correto. As raízes estabilizam o solo e ajudam a diminuir a erosão.
  • D) O solo não produz água dessa forma.
  • E) A formação de nuvens não depende assim da retirada de árvores.

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