Este conjunto propõe questões de História para o 6º ano com foco em leitura atenta, interpretação e comparação de informações históricas. A proposta mantém o recorte no conteúdo indicado, sem avançar para temas externos.
As atividades exploram situações contextualizadas, vocabulário histórico e análise de fontes, em nível difícil, com alternativas plausíveis e explicações curtas para apoiar a aprendizagem.
Questões sobre Questões – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Fontes históricas oferecem pistas variadas para reconstruir e interpretar o passado.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A perspectiva de quem observa interfere na forma de narrar o acontecimento.
Comentários por alternativa:
- A) Mesmo fato pode gerar descrições diferentes.
- B) Proximidade não reduz o valor do relato.
- C) Ambos podem ser fontes históricas.
- D) Correto. A perspectiva de quem observa interfere na forma de narrar o acontecimento.
- E) A História trabalha justamente com diferentes evidências.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A linha do tempo ajuda a perceber sequência e simultaneidade dos acontecimentos.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A linha do tempo ajuda a perceber sequência e simultaneidade dos acontecimentos.
- B) Não envolve medidas geográficas.
- C) Importância histórica exige análise, não só ordem.
- D) A atividade relaciona fatos ao tempo.
- E) Datas isoladas não substituem análise histórica.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Imagens também revelam escolhas de representação e aspectos da sociedade.
Comentários por alternativa:
- A) A escala da imagem pode distorcer o tamanho.
- B) A imagem não informa temperatura exata.
- C) Nem sempre identifica todos os personagens.
- D) Pode sugerir época, mas não precisão absoluta.
- E) Correto. Imagens também revelam escolhas de representação e aspectos da sociedade.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Memória é uma fonte valiosa, mas pode ser seletiva e precisa de comparação.
Comentários por alternativa:
- A) Fonte oral também é histórica.
- B) Livro didático é uma síntese, mas continua útil.
- C) Correto. Memória é uma fonte valiosa, mas pode ser seletiva e precisa de comparação.
- D) Nem toda lembrança é mais precisa.
- E) As fontes podem ser comparadas entre si.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A distinção ajuda a ler textos históricos com mais precisão.
Comentários por alternativa:
- A) Extensão do texto não define o tipo de informação.
- B) Correto. A distinção ajuda a ler textos históricos com mais precisão.
- C) Termos históricos não funcionam assim.
- D) Data, nomes e mapas têm funções diferentes.
- E) São conceitos distintos, não sinônimos.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. Comparar fontes e contextualizar é essencial para avaliar a informação.
Comentários por alternativa:
- A) Sentimento não confirma informação histórica.
- B) Trocar o tema não resolve a investigação.
- C) Conclusão pronta dispensa análise, e isso não é adequado.
- D) Nome isolado não explica o processo.
- E) Correto. Comparar fontes e contextualizar é essencial para avaliar a informação.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Mapas históricos revelam organização espacial e conexões entre lugares.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Mapas históricos revelam organização espacial e conexões entre lugares.
- B) Pode refletir escolhas do autor, mas não é só isso.
- C) Não revela pensamentos íntimos.
- D) Não detalha eventos minuto a minuto.
- E) População precisa exige outras fontes.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. O contexto de uso altera a interpretação possível da imagem.
Comentários por alternativa:
- A) A imagem pode ganhar novos sentidos em outros contextos.
- B) Uma imagem pode ter leituras diversas.
- C) Imagens podem informar e argumentar.
- D) Correto. O contexto de uso altera a interpretação possível da imagem.
- E) O local de publicação influencia a leitura.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. História envolve análise, contexto e compreensão de transformações.
Comentários por alternativa:
- A) Listas não resumem o trabalho histórico.
- B) Decorar datas não substitui interpretação.
- C) Correto. História envolve análise, contexto e compreensão de transformações.
- D) Comparações são fundamentais na História.
- E) Perguntas e argumentos são centrais no estudo histórico.
Comentários por alternativa: