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Questões sobre Questões com Descritores – 9º ano Língua Portuguesa – parte 2

Descritores de Língua Portuguesa no 9º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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19 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas para desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos, com foco em descritores de Língua Portuguesa do 9º ano. O objetivo é mobilizar estratégias de análise de sentido, linguagem, recursos expressivos e organização textual.

O conjunto apresenta situações variadas e questões desafiadoras, exigindo atenção aos efeitos de sentido, à progressão temática, à inferência e às relações entre elementos do texto. Leia com cuidado e observe como cada alternativa se relaciona ao que foi pedido.

Questões sobre Questões com Descritores – 9º ano Língua Portuguesa – parte 2

Questão 01

1. Leia o trecho de crônica:nn“Na fila do banco, o homem consultava o relógio a cada dois minutos. Quando enfim chegou ao balcão, disse, com alívio visível: ‘Ainda bem que hoje está rápido’. A atendente sorriu, apontou para o painel: a senha dele acabara de ser chamada havia dez minutos.”nnO humor do texto resulta principalmente

Gabarito: alternativa B). Correta. O efeito humorístico nasce da ironia entre o que o personagem pensa e a informação final.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não elogia o serviço; o foco está no desencontro temporal.
  • B) Correta. O efeito humorístico nasce da ironia entre o que o personagem pensa e a informação final.
  • C) Não há crítica direta formulada pela atendente.
  • D) Nenhum conflito familiar é mencionado.
  • E) A repetição existe, mas não é a principal fonte do humor.

Questão 02

2. Leia o anúncio:nn“Seu celular carrega lentamente? Antes de trocar o aparelho, teste nosso carregador inteligente. Ele adapta a potência ao uso e ajuda a preservar a bateria por mais tempo.”nnA estratégia persuasiva central do anúncio consiste em

Gabarito: alternativa D). Correta. O anúncio persuade ao mostrar uma solução útil e vantajosa para uma necessidade real.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há comparação histórica; a intenção é convencer o leitor.
  • B) Há informação técnica, mas como apoio à persuasão, não como foco principal.
  • C) Não aparece relato pessoal no texto.
  • D) Correta. O anúncio persuade ao mostrar uma solução útil e vantajosa para uma necessidade real.
  • E) Não existe imposição legal no anúncio.

Questão 03

3. Leia o trecho poético:nn“Chove devagar no vidroncomo se a tarde respirasse.nE a cidade, atrás da neblina,naprende a falar em silêncio.”nnA expressão “a cidade, atrás da neblina, aprende a falar em silêncio” sugere

Gabarito: alternativa A). Correta. A cidade recebe ação humana, caracterizando personificação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A cidade recebe ação humana, caracterizando personificação.
  • B) Não há ideia de perda total de comunicação.
  • C) A linguagem é figurada, não literal.
  • D) O texto não fala de bloqueio de som.
  • E) Poluição visual não é o foco da imagem.
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Questão 04

4. Leia a tirinha verbalizada:nnNo primeiro quadrinho, o aluno pergunta: “Professor, isso vai cair na prova?”nNo segundo, o professor responde: “Depende: se a sua curiosidade estudar, talvez caia.”nnA resposta do professor produz sentido de

Gabarito: alternativa E). Correta. A resposta é irônica e brinca com a atitude do aluno diante do estudo.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há reprovação formal no enunciado.
  • B) Não há ameaça nem punição.
  • C) A fala não informa conteúdo de prova.
  • D) O professor responde, embora de forma irônica.
  • E) Correta. A resposta é irônica e brinca com a atitude do aluno diante do estudo.

Questão 05

5. Leia o trecho de artigo de opinião:nn“Muitos jovens passam horas conectados, mas isso não significa que estejam realmente informados. A leitura crítica continua sendo a ferramenta que separa opinião rápida de conhecimento consistente.”nnA ideia defendida pelo autor é que

Gabarito: alternativa C). Correta. O autor defende a leitura crítica como base para conhecimento consistente.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto aponta o contrário.
  • B) A informação rápida é apresentada como insuficiente.
  • C) Correta. O autor defende a leitura crítica como base para conhecimento consistente.
  • D) Não há defesa de abandono das redes.
  • E) Conexão não equivale a compreensão profunda.

Questão 06

6. Leia o trecho narrativo:nn“Quando a luz acabou, ninguém falou. Primeiro houve o susto, depois o riso, e então a conversa voltou, mais baixa, como se a noite tivesse entrado pela janela.”nnA sequência de acontecimentos contribui para mostrar que

Gabarito: alternativa B). Correta. A mudança da luz altera o clima e o comportamento dos personagens.

Comentários por alternativa:

  • A) Há susto, riso e adaptação, não apenas medo.
  • B) Correta. A mudança da luz altera o clima e o comportamento dos personagens.
  • C) O texto mostra clara mudança de atmosfera.
  • D) Não ocorre discussão intensa no trecho.
  • E) A conversa muda de ritmo e intensidade.

Questão 07

7. Leia a charge descrita:nnUm político aparece diante de uma platéia com um cartaz enorme: “Transparência”. Atrás dele, há uma pilha de pastas fechadas com cadeados, e um assessor cochicha ao lado.nnO efeito de crítica da charge se constrói principalmente pela

Gabarito: alternativa E). Correta. A crítica surge do contraste entre a promessa e os sinais de segredo.

Comentários por alternativa:

  • A) O desenho não mostra harmonia, mas contradição.
  • B) Há crítica ao espaço político, não neutralidade.
  • C) O slogan é questionado, não reforçado.
  • D) A charge assume claramente um posicionamento.
  • E) Correta. A crítica surge do contraste entre a promessa e os sinais de segredo.

Questão 08

8. Leia o trecho de texto informativo:nn“Estudar em blocos curtos, com pausas regulares, costuma favorecer a retenção do conteúdo. Essa organização ajuda o cérebro a recuperar informações com mais facilidade durante revisões posteriores.”nnA relação entre as ideias do trecho indica que

Gabarito: alternativa A). Correta. O texto afirma que a forma de organizar o estudo interfere na retenção.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O texto afirma que a forma de organizar o estudo interfere na retenção.
  • B) Não há defesa do estudo contínuo sem intervalos.
  • C) O texto diz o oposto, valorizando as pausas.
  • D) Não se trata apenas de horas, mas de estratégia.
  • E) A forma de estudar está diretamente relacionada à recuperação.

Questão 09

9. Leia o trecho de conto:nn“Ela abriu a carta devagar, como quem teme confirmar uma lembrança. Leu a primeira linha, fechou os olhos e sorriu. Não era o que esperava, mas era exatamente o que precisava ouvir.”nnA principal função do trecho final é

Gabarito: alternativa D). Correta. O final mostra surpresa e alívio, criando uma reação contraditória, porém significativa.

Comentários por alternativa:

  • A) A carta é importante para a personagem.
  • B) O remetente não é desconhecido necessariamente.
  • C) Não há indicação de erro de leitura.
  • D) Correta. O final mostra surpresa e alívio, criando uma reação contraditória, porém significativa.
  • E) O texto não sugere humor como motivo principal.

Questão 10

10. Leia o texto argumentativo:nn“Em debates públicos, repetir frases prontas pode dar aparência de convicção, mas não substitui o exame das evidências. Opiniões bem formuladas ganham força quando dialogam com dados verificáveis.”nnNo trecho, o autor defende que

Gabarito: alternativa C). Correta. O autor valoriza argumentos apoiados em evidências verificáveis.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto questiona essa ideia.
  • B) Apenas aparência de convicção não é suficiente.
  • C) Correta. O autor valoriza argumentos apoiados em evidências verificáveis.
  • D) Não há defesa da emoção como critério principal.
  • E) O autor afirma o contrário.

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