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Questões sobre Questões com Descritores de Portugues – 9º ano – parte 2

Português 9º ano: descritores em questões desafiadoras e contextualizadas

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19 de julho de 2026
em Exercícios
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Esta seleção reúne questões difíceis de Língua Portuguesa para o 9º ano, elaboradas com base em descritores de leitura, análise linguística e interpretação textual.

O foco está em habilidades recorrentes em avaliações escolares, com enunciados contextualizados, alternativas plausíveis e comentários objetivos para apoiar a aprendizagem.

Questões sobre Questões com Descritores de Portugues – 9º ano – parte 2

Questão 01

Leia o trecho: "Ao revisar o texto, a estudante percebeu que a troca de uma vírgula mudou o sentido da frase e, por isso, reescreveu o período com mais clareza." O descritor avalia principalmente a habilidade de

Gabarito: alternativa B). Correta. A mudança de vírgula altera o sentido, evidenciando o efeito de pontuação.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho não trata da função verbal, mas de revisão e pontuação.
  • B) Correta. A mudança de vírgula altera o sentido, evidenciando o efeito de pontuação.
  • C) Não há análise de sons ou letras, e sim de sentido.
  • D) A estrutura sintática não é o centro da pergunta.
  • E) Não se discute variação linguística regional no trecho.

Questão 02

Em um anúncio escolar, lê-se: "Sua participação faz a diferença. Compareça à reunião e contribua com a comunidade." A estratégia persuasiva mais evidente é

Gabarito: alternativa D). Correta. O anúncio usa apelo direto e valoriza a participação coletiva para persuadir.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há estatísticas nem sustentação numérica no anúncio.
  • B) Não há linguagem científica nem explicação técnica.
  • C) O texto não narra fatos em sequência temporal.
  • D) Correta. O anúncio usa apelo direto e valoriza a participação coletiva para persuadir.
  • E) Não há confronto de posições nem debate explícito.

Questão 03

Leia o período: "Embora estivesse cansado, o aluno terminou a redação e entregou o trabalho no prazo." A relação estabelecida pela conjunção destacada é de

Gabarito: alternativa A). Correta. "Embora" introduz ideia de oposição entre o cansaço e a atitude do aluno.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. "Embora" introduz ideia de oposição entre o cansaço e a atitude do aluno.
  • B) Não há explicação causal entre as ações.
  • C) A conjunção não estabelece condição.
  • D) Não indica consequência, mas contraste.
  • E) O trecho não apresenta finalidade.
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Questão 04

No fragmento "Os leitores, atentos, perceberam a mudança de tom no artigo", a expressão destacada contribui para

Gabarito: alternativa E). Correta. "Atentos" funciona como adjunto adnominal, qualificando os leitores.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há opinião do narrador nessa expressão.
  • B) A palavra não indica tempo, e sim característica.
  • C) A expressão não explica nem substitui o sujeito.
  • D) Não há comparação entre termos no trecho.
  • E) Correta. "Atentos" funciona como adjunto adnominal, qualificando os leitores.

Questão 05

Leia a frase: "O projeto foi aceito pela direção, e a turma comemorou o resultado com entusiasmo." A voz verbal predominante no primeiro segmento é

Gabarito: alternativa C). Correta. "Foi aceito" está na voz passiva analítica, com sujeito paciente.

Comentários por alternativa:

  • A) A direção recebe a ação, não a pratica.
  • B) Não há retorno da ação ao sujeito.
  • C) Correta. "Foi aceito" está na voz passiva analítica, com sujeito paciente.
  • D) Não existe comando nem verbo no imperativo.
  • E) Há verbo principal no segmento.

Questão 06

Em uma tirinha, o personagem diz: "Claro, eu amei estudar no sábado…" enquanto aparece com expressão de desânimo. O efeito de sentido produzido pela fala é de

Gabarito: alternativa B). Correta. O humor nasce do contraste entre a fala e a expressão do personagem.

Comentários por alternativa:

  • A) O sentido não é literal, pois a imagem contradiz a fala.
  • B) Correta. O humor nasce do contraste entre a fala e a expressão do personagem.
  • C) Há contraste, não neutralidade.
  • D) O texto não explica diretamente o motivo do cansaço.
  • E) Há ironia, não depoimento neutro.

Questão 07

Leia o trecho de notícia: "Após a chuva intensa, o bairro registrou alagamentos, e os moradores passaram a relatar prejuízos no comércio local." O recurso de coesão usado para retomar a sequência de ideias é

Gabarito: alternativa E). Correta. Os conectivos e a progressão temática mantêm a coesão do trecho.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há repetição integral de palavras-chave em toda a notícia.
  • B) Os fatos estão relacionados causalmente.
  • C) Não ocorre substituição total por pronomes.
  • D) Há conectivos, e o trecho não é fragmentado.
  • E) Correta. Os conectivos e a progressão temática mantêm a coesão do trecho.

Questão 08

Ao ler uma resenha crítica, o estudante concluiu que o autor não se limita a resumir a obra, mas também avalia seus aspectos. Essa conclusão mostra reconhecimento de

Gabarito: alternativa A). Correta. A resenha crítica combina síntese e avaliação, o que exige perceber sua finalidade implícita.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A resenha crítica combina síntese e avaliação, o que exige perceber sua finalidade implícita.
  • B) Resenha não é narrativa literária.
  • C) Não se trata de conversa informal.
  • D) A presença de opinião contradiz a descrição neutra.
  • E) Não há forma poética no gênero.

Questão 09

Leia: "O diretor explicou que, se a participação aumentasse, a escola ampliaria as oficinas no semestre seguinte." A forma verbal destacada indica

Gabarito: alternativa D). Correta. O verbo expressa hipótese futura condicionada ao aumento da participação.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de passado concluído.
  • B) Não se expressa hábito nem repetição.
  • C) Não há ordem no período.
  • D) Correta. O verbo expressa hipótese futura condicionada ao aumento da participação.
  • E) A ação está projetada para o futuro condicionado.

Questão 10

Em uma campanha de conscientização, lê-se: "Separar o lixo corretamente é um gesto simples que protege recursos e reduz impactos ambientais." O enunciado mobiliza principalmente um argumento de

Gabarito: alternativa C). Correta. O texto relaciona a ação de separar lixo aos efeitos ambientais positivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há citação de autoridade institucional.
  • B) Não aparece relato de caso individual.
  • C) Correta. O texto relaciona a ação de separar lixo aos efeitos ambientais positivos.
  • D) Não há comparação explícita entre comportamentos.
  • E) O período não apresenta contradição.

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